計(jì)生干部開(kāi)展“十破十立”活動(dòng)心得體會(huì)-文庫(kù)吧
2025-10-11 02:29 本頁(yè)面
【正文】 和規(guī)定，才能不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展。三是要求我們樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，工作中做到踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作。通過(guò)開(kāi)展“十破十立”的學(xué)習(xí)，就是要解放思想，積極創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的素質(zhì)。在日常工作中與同事合作交流，相互學(xué)習(xí)，展現(xiàn)良好的工作作風(fēng)，不斷開(kāi)拓服務(wù)工作的新局面。第三篇：十破十立心得體會(huì)總結(jié)反思,自我進(jìn)取——學(xué)習(xí)“十破十立”心得體會(huì)化覺(jué)鄉(xiāng)中心完小易金敏我省省委書(shū)記趙克志同志提出了解放思想的“十破十立”，給我們指明了解放思想、改革開(kāi)放、凝聚力量、攻堅(jiān)克難的方向，為后發(fā)趕超帶來(lái)強(qiáng)大精神動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我有了深刻的體會(huì)。一、突破學(xué)習(xí)桎梏，提高自身素質(zhì)。作為一名人民教師，只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能保證與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)習(xí)者根據(jù)既有的經(jīng)驗(yàn)與外部信息的沖突、轉(zhuǎn)換、重組與優(yōu)化，知識(shí)的本質(zhì)是個(gè)人建構(gòu)的，它來(lái)源于人與真實(shí)情景的互動(dòng)。學(xué)習(xí)，不僅僅是理論方面的，同時(shí)也包括學(xué)會(huì)有效的溝通，學(xué)習(xí)如何把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，如何提高自身的科學(xué)文化水平及工作的能力，就得不斷向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事以及人民群眾學(xué)習(xí)等，所謂學(xué)無(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯，只有不斷增加和積累知識(shí)，才能得到提高，獲得自身素質(zhì)的升華。二、突破信心不足的思想，樹(shù)立敢于爭(zhēng)先的意識(shí)。作為貴州人思想上的放不開(kāi)，干事信心不足，如果不能樹(shù)立敢于爭(zhēng)先的意識(shí)，大膽突破，解放思想，從根源上解決發(fā)展的第一道關(guān)卡。就談不上更好地發(fā)展，就不能抓好西部大開(kāi)發(fā)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)使貴州得到充分的發(fā)展。三、突破墨守成規(guī)的思想，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。墨守成規(guī)，就是不愿意創(chuàng)新、不愿意改革、不愿接受新事物，習(xí)慣于舊觀念、舊思路、舊方法、舊做法，因循守舊，沒(méi)有前途；開(kāi)拓創(chuàng)新，用新觀念指導(dǎo)新發(fā)展，要敢走別人沒(méi)有走過(guò)的新路，要用新辦法解決新問(wèn)題，要用新做法開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面，新的思維和創(chuàng)新意識(shí)才能讓未來(lái)充滿(mǎn)希望。從來(lái)沒(méi)有天上掉餡餅的事，誰(shuí)消極等待誰(shuí)就只能落后。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代里，我們就該搶抓機(jī)遇，不懼挑戰(zhàn)。如果我們貴州人老是墨守成規(guī)，不去開(kāi)拓創(chuàng)新，就抓不住西部大開(kāi)發(fā)這個(gè)良好的機(jī)會(huì)，就會(huì)出現(xiàn)清朝時(shí)候的閉關(guān)自守的狀態(tài)，就會(huì)挨打。這個(gè)教訓(xùn)很深刻，所以必須要開(kāi)拓創(chuàng)新，才有出路，才不會(huì)形成被動(dòng)的局面。四、突破自我滿(mǎn)足的思想，樹(shù)立追求卓越的意識(shí)。要善于認(rèn)識(shí)自己，不能自我滿(mǎn)足，當(dāng)然信心不足，不行；安于現(xiàn)狀，也不行！絕不能習(xí)慣于縱向比，自己跟自己比、現(xiàn)在跟過(guò)去比。進(jìn)步了，要更進(jìn)步；好了，要更好；因?yàn)椤皼](méi)有最好，只有更好”。五、突破工作常規(guī)，加強(qiáng)工作歷練。加強(qiáng)溝通，處理好師生之間、教師與家長(zhǎng)之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，在和諧的環(huán)境中完善自我，從小事做起，不驕不躁，虛心請(qǐng)教，勤于思考，腳踏實(shí)地的干好每一項(xiàng)工作。工作的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是成長(zhǎng)的過(guò)程。只有經(jīng)歷工作的磨礪，經(jīng)歷困難和挫折的磨難，才能在復(fù)雜局面中從容面對(duì)、得心應(yīng)手，工作能力和水平才能有較大提高。六、突破心態(tài)瓶頸，迅速轉(zhuǎn)換角色。作為一名教師，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)變思考問(wèn)題，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和組織者，積極探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，進(jìn)行個(gè)性?xún)?yōu)化。我們每個(gè)人都存在著這樣那樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不怕苦不怕累，從小事做起，處處嚴(yán)格要求自己，少說(shuō)多做，才能創(chuàng)造出自己的一片新天地。要使貴州省后發(fā)趕超，我們每個(gè)貴州人，就必須有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。萬(wàn)不可得
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