【正文】 、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。五、編寫(xiě)廣播稿根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫(xiě)的內(nèi)容。六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動(dòng)三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教具： 錄象 教學(xué)過(guò)程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ㄒ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。三、走訪村委會(huì) 分析措施：不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站?？梢赃M(jìn)一步考慮的措施：為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費(fèi)用： 元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元 宣傳費(fèi)用： 元 總計(jì)： 元五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)（略）教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！六、課后思考：如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？第五單元活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類…… 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；有什么缺點(diǎn)？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料塑料的定義：塑料的種類：針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：四、展示交流觀看幻燈，展示生活中的塑料宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。五、全課小結(jié)： 填寫(xiě)學(xué)習(xí)單活動(dòng)二：自制泡沫盆 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？用哪種顏料上色？陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆主要制作步驟：（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結(jié)，思考：不同景物的大小比例安排的是否合適？屋頂用什么材料制作效果比較好？活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施，使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，提出活動(dòng)要求二、開(kāi)展活動(dòng)向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。整體策劃：經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū) 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說(shuō)明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：四、活動(dòng)小結(jié)（略）第六單元活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入 師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書(shū)三、了解南極 幻燈出示世界地圖讓學(xué)生找一找南極洲的位置。了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動(dòng)物：提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)四、追隨探險(xiǎn)家的足跡師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？播放錄象總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了： 前往方式：我選擇的同伴： 我的感想： 我們的形成：遇到的重重困難：六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單七、課后思考：師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？活動(dòng)二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。二、探究新知了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。確定自己想做的企鵝種類設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論，以正方參辯 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進(jìn)行整理，完成辯詞推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)三、開(kāi)展模擬辯論四、辯論賽場(chǎng)五、總結(jié)活動(dòng)第七單元活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。二、確定要采訪的問(wèn)題三、走訪農(nóng)戶 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對(duì)象： 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪內(nèi)容：四、補(bǔ)充收集信息整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)六、活動(dòng)小結(jié)第三篇：科技活動(dòng)宣傳材料食品安全中國(guó)向來(lái)講究“民以食為天”，食品安全一直是人們關(guān)注的重點(diǎn)，然而在過(guò)去的一年里，各種食品安全“門”不斷考驗(yàn)著消費(fèi)者的承受力，那些表面看似干凈的餐廳、超市、產(chǎn)品，背后卻問(wèn)題頻現(xiàn)，讓消費(fèi)者對(duì)食品安全喪失了信心，人們不禁發(fā)出疑問(wèn)：“今后還有多少‘門’?” 如2014年媒體曝光的上海福喜過(guò)期肉、頂新黑心油、廣州女子肯德基中吃出數(shù)條活蟲(chóng)、費(fèi)列羅巧克力等274批次洋產(chǎn)品被曝不合格等，讓廣大消費(fèi)真觸目驚心，給他們的健康帶來(lái)很大隱患。為更好地規(guī)范食品消費(fèi)市場(chǎng)，維護(hù)廣大消費(fèi)者的合法權(quán)益，新修訂的《食品安全法》將于今年10月起實(shí)施。新修訂的《食品安全法》的一大突出特點(diǎn)是，大幅度提高了行政罰款的額度。新版《食品安全法》對(duì)無(wú)證經(jīng)營(yíng)超市、餐館的，除沒(méi)收違法所得、食品原輔材料工具、設(shè)備等物品外，違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品、食品添加劑貨值金額不足一萬(wàn)元的，并處五萬(wàn)元以上十萬(wàn)元以下罰款；貨值金額一萬(wàn)元以上的，并處貨值金額十倍以上二十倍以下罰款。其處罰下限是2009年《食品安全法》的25倍。因此，把新修訂的《食品安全法》稱作史上最嚴(yán)格的《食品安全法》。新法案中還明確規(guī)定，轉(zhuǎn)基因食品必須“顯著標(biāo)示”。目前市場(chǎng)上含有轉(zhuǎn)基因成分的食品非常多，但我國(guó)目前5大類17種轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的強(qiáng)制標(biāo)識(shí)目錄，明顯落后于當(dāng)前的食品行業(yè)發(fā)展，許多產(chǎn)品并不在監(jiān)管范圍內(nèi)。新法案中強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)基因食品必須“顯著標(biāo)示”，這從法律層面明確了消費(fèi)者的知情權(quán)，有利于廓清轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)注不清的亂象。為維護(hù)食品安全，保障消費(fèi)者權(quán)益，亟需完善食品安全的相關(guān)措施。一是強(qiáng)化執(zhí)法檢查，提倡制度剛性化。我國(guó)在《食品安全法》中規(guī)定有違法行為無(wú)須造成后果也可以定罪，是希望增加違法成本和震懾犯罪，但執(zhí)法機(jī)關(guān)對(duì)于具體認(rèn)定和執(zhí)行尺度擁有更大的自主權(quán)，為了對(duì)執(zhí)法部門形成有效制衡，客觀上需要強(qiáng)化執(zhí)法檢查，嚴(yán)厲追究執(zhí)法機(jī)關(guān)不作為和徇私舞弊的責(zé)任。二是強(qiáng)化對(duì)食品安全檢測(cè)監(jiān)督結(jié)果的定期公開(kāi)制度。對(duì)于不同區(qū)域的食品安全檢測(cè)結(jié)果，靈活選擇適用區(qū)域和人群，通過(guò)公開(kāi)的渠道向大眾公布。三是加強(qiáng)食品安全監(jiān)管中的公眾參與和消費(fèi)者保護(hù)機(jī)制。公眾參與程度的差別，是我國(guó)與其他國(guó)家在食品安全監(jiān)管中最大的不同。我國(guó)對(duì)于日常生活中的食品安全問(wèn)題，消費(fèi)者通常會(huì)求助于消協(xié)。而國(guó)外的消費(fèi)者維權(quán)組織不僅數(shù)量眾多，甚至通過(guò)自身力量推動(dòng)了國(guó)會(huì)對(duì)食品安全方面的立法改革。總結(jié)國(guó)外消費(fèi)者保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，只有廣泛激發(fā)消費(fèi)者對(duì)食品安全的監(jiān)督權(quán)，充分保證消費(fèi)者的知情權(quán)，切實(shí)維護(hù)受害消費(fèi)者的權(quán)利。空氣質(zhì)量2015年2月環(huán)保部發(fā)布了2014年京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角區(qū)域和直轄市、省會(huì)城市及計(jì)劃單列市共74個(gè)城市空氣質(zhì)量狀況。數(shù)據(jù)顯示，除海口、拉薩等8個(gè)城市各項(xiàng)污染物年均濃度達(dá)標(biāo)外，其他66個(gè)城市均存在不同程度超標(biāo)現(xiàn)象，不過(guò)與2013年相比，74個(gè)重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量總體改善。按照《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)價(jià)，2014年，京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角等重點(diǎn)區(qū)域和直轄市、省會(huì)城市及計(jì)劃單列市共74個(gè)城市中以下8個(gè)城市的污染物年均濃度均達(dá)標(biāo)，其他66個(gè)城市存在不同程度超標(biāo)現(xiàn)象。3月份廣西公布2014年全區(qū)14個(gè)市空氣質(zhì)量考核結(jié)果，桂林、南寧、柳州、貴港、百色等城市空氣質(zhì)量均不合格，全區(qū)僅防城港市、河池市、崇左市3市的考核結(jié)果合格。2014年全區(qū)PM10（粒徑在10微米以下的顆粒物稱為可吸入顆粒物，又稱為PM10）%，14個(gè)設(shè)區(qū)市中9個(gè)城市PM10濃度達(dá)標(biāo)，其中，防城港市、河池市、崇左市PM10濃度較2013實(shí)現(xiàn)下降，其余6個(gè)達(dá)標(biāo)城市的PM10濃度不降反升；南寧、柳州、桂林、貴港和百色等5個(gè)城市PM10超標(biāo)，并造成全區(qū)PM10濃度偏高。廣西大氣污染防治形勢(shì)十分嚴(yán)峻。根據(jù)制定的目標(biāo)，貴港市、百色市要求在2015年內(nèi)實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)，2012017兩年持續(xù)下降并完成大氣責(zé)任書(shū)規(guī)定的目標(biāo)；南寧市2015年要把PM10濃度控制在75微克/立方米以下；柳州市、桂林市2015年要把PM10濃度控制在80微克/立方米以下；南寧、柳州、桂林3個(gè)重點(diǎn)城市必須在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。2014年，首府南寧環(huán)境空氣優(yōu)良率明顯提高，環(huán)境空氣質(zhì)量排名穩(wěn)居全國(guó)前列。根據(jù)南寧市8個(gè)國(guó)控空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)站點(diǎn)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示：%，其中優(yōu)的天數(shù)為91天，良的天數(shù)為201天，優(yōu)良天數(shù)合計(jì)達(dá)292天；與上年同期相比，優(yōu)良率上升了近5個(gè)百分點(diǎn)，優(yōu)良天數(shù)增加19天。市區(qū)環(huán)境空氣中6項(xiàng)污染物二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、可吸入顆粒物（PM10）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）、細(xì)顆粒物（）年均濃度分別為138749微克/立方米。與上年同期相比，各污染物濃度均有不同程度下降，%、%、%。而據(jù)中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站發(fā)布的已實(shí)施新的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)74個(gè)城市排名數(shù)據(jù)，南寧市排在第16名，在省會(huì)城市（包括直轄市）中排在第6名，在省會(huì)城市（不包括直轄市）中排在第6名。建設(shè)美麗廣西，還大家一片藍(lán)天白云，亟需社會(huì)各界的共同努力。低碳節(jié)能一、節(jié)約用水，從“小”做起沖洗東西或洗手時(shí)，小水流，勤關(guān)閉，不要讓水龍頭大開(kāi)或一直開(kāi)著；打開(kāi)水以夠用為準(zhǔn)，盡量節(jié)約，盡量不用熱水洗滌物品；洗拖把時(shí)，不要大水流長(zhǎng)時(shí)間沖洗；注意不用水時(shí)水龍頭是否關(guān)閉，是否漏水，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系維修；及時(shí)關(guān)緊正在滴水的水龍頭。如果有一個(gè)水龍頭滴水，15分鐘就滴水200毫升，每天有近20升水，一年就會(huì)浪費(fèi)7噸水。二、空調(diào)環(huán)保，高一度，更舒適如果每臺(tái)空調(diào)在國(guó)家提倡的26攝氏度基礎(chǔ)上調(diào)高1攝氏度，每年可節(jié)電22度，相應(yīng)減排二氧化碳21千克。，那么每年可節(jié)電約33億度，減排二氧花碳317