【正文】 利用,自然地理?xiàng)l件資源的開發(fā)與利用,體育信息資源的開發(fā)與利用,課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程資源開發(fā)與利用，對(duì)于喚起體育教師的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，提高教師的創(chuàng)新意識(shí)、合理利用資源的意識(shí)，以及提高教師的能力具有十分重要的意義，在我國(guó)體育課程資源還相對(duì)匱乏的現(xiàn)實(shí)情況下，更有實(shí)際價(jià)值。 近一半以上教師認(rèn)為學(xué)校在人力資源、體育器材設(shè)施資源、自然地理?xiàng)l件資源、體育信息資源的開發(fā)與利用方面做得不好或不理想。,（六）實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校管理者的影響調(diào)查,新一輪基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)中，認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，不同程度地開始關(guān)注和加強(qiáng)學(xué)校體育工作。 還有相當(dāng)一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校體育工作重視不夠，尤其是在體育經(jīng)費(fèi)、體育場(chǎng)地設(shè)施的改善、體育教師隊(duì)伍建設(shè)和體育課時(shí)的落實(shí)等方面，還存在諸多問題。而這些問題成為影響課程教學(xué)改革進(jìn)一步深入和發(fā)展的關(guān)鍵因素。,體育與健康課教學(xué)，首先需要保證并配備適量的教師，同時(shí)要有基本的體育場(chǎng)地器材設(shè)施作保障。調(diào)查顯示，只有40．5%的學(xué)校配齊了體育教師，仍然有29．1%的學(xué)校按照新課程體育課時(shí)的要求缺乏體育教師，還有30．4%的學(xué)校在實(shí)驗(yàn)新課程之前就缺乏體育教師（59.5％）。 這些學(xué)校既有城市學(xué)校，也有鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上農(nóng)村學(xué)校。 師資缺編學(xué)校和沒有按照新課程實(shí)驗(yàn)要求配齊體育教師的學(xué)校不得不采取減少體育課時(shí)或加大體育教師課時(shí)量的做法。 沒有按照1～2年級(jí)每周4學(xué)時(shí)、3～6年級(jí)和7～9年級(jí)每周3課時(shí)開齊體育課的學(xué)校，主要原因的排序依次為：師資缺編、教師待遇較差、場(chǎng)地器材不足，但反映最突出的問題是師資缺編和場(chǎng)地器材設(shè)施不足。,（七）實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師影響的調(diào)查,“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的思想基本得到共識(shí)。部分骨干教師的教育教學(xué)能力、科研能力得到很大提高，課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)也不同程度地促進(jìn)了體育教師專業(yè)化的發(fā)展。 多數(shù)體育教師對(duì)教學(xué)過程中師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)，已發(fā)生了變化，認(rèn)為教學(xué)中教師和學(xué)生是一個(gè)對(duì)立統(tǒng)一的整體，相互依存，缺一不可。,有近一半的教師（49．4％）感到自己需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高，儲(chǔ)備新的知識(shí)技能； 有87．3％的教師認(rèn)為自己身邊關(guān)于新課程改革的信息和學(xué)習(xí)資料充足。 這說明體育教師既有補(bǔ)充教育教學(xué)基本知識(shí)的需要，也存在把課程改革信息轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為和提高教學(xué)能力的問題。 及時(shí)補(bǔ)充教育教學(xué)的基本知識(shí)和提高教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)能力，對(duì)實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)和深化體育教學(xué)改革是基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的任務(wù)。,（八）實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的影響調(diào)查,92．4%的初中學(xué)生對(duì)上體育課很有興趣；94．9%的學(xué)生認(rèn)為體育課上應(yīng)有自主、合作學(xué)習(xí)的空間； 94．9%的學(xué)生希望教師在學(xué)習(xí)中給予必要的指導(dǎo)； 可以看出：學(xué)生不喜歡滿堂灌的教學(xué)，而是希望在教師適宜的指導(dǎo)下有較大自主學(xué)習(xí)空間的教學(xué)。,課堂的組織紀(jì)律方面，40．5%的學(xué)生很希望體育課嚴(yán)格一些，同時(shí)有49．4%的學(xué)生持不同看法，說明過于松散和過于嚴(yán)格的體育課學(xué)生都是不能接受的。 對(duì)于體育知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和體能發(fā)展，有83．5%的學(xué)生希望學(xué)習(xí)和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)，89．8%的學(xué)生希望能夠通過體育與健康課學(xué)習(xí)，發(fā)展和提高體能。 學(xué)生對(duì)體育課的興趣明顯增強(qiáng)，學(xué)生的主體作用得到較充分的發(fā)揮。實(shí)踐證明，有實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、有必要的教師指導(dǎo)、有自主探究合作學(xué)習(xí)的空間、學(xué)習(xí)氛圍和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎。,《課程標(biāo)準(zhǔn)》本身存在的主要問題： 課程目標(biāo)在教學(xué)中實(shí)施的可操作性不強(qiáng)； 五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)劃分不盡合理； 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的具體性、確切性和對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)性需要大力加強(qiáng)； 語(yǔ)言表述的精準(zhǔn)性和通俗性需要完善； 教學(xué)實(shí)施建議的層次性和指導(dǎo)性需要提高； 課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的可操作性、實(shí)用性、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體權(quán)重劃分的合理性需要完善；,《課程標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)施中的客觀因素很大程度上影響課程實(shí)施的質(zhì)量： 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程教學(xué)的重視程度； 中小學(xué)體育教師自身專業(yè)素質(zhì)水平； 師資缺編； 學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)施匱乏； 體育課時(shí)沒有開齊、開足； 各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展的不平衡等,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了一些值得進(jìn)一步研究的問題是課程建設(shè)中的正常現(xiàn)象，是課程建設(shè)不斷完善的一般規(guī)律。 需要在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，廣泛吸收廣大中小學(xué)體育教師和學(xué)校體育工作者的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確、科學(xué)、合理、具體、可操作，與我國(guó)學(xué)校體育教育教學(xué)的實(shí)際和中小學(xué)體育教師的專業(yè)發(fā)展水平相適應(yīng)，這樣才能加深教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)理念、精神的理解，才能提高對(duì)教學(xué)指導(dǎo)的有效性和實(shí)效性。,二、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂要點(diǎn),（一）課程名稱的變化 《全日制體育（1－6年級(jí)）體育與健康 （7－12年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)》 《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,（二） 進(jìn)一步明確體育課程性質(zhì)，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí),體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的必修課程。 《課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿》對(duì)體育課程性質(zhì)的描述：“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑”,（三）調(diào)整體育課程教學(xué)目標(biāo)， 突出體育課程的核心價(jià)值 運(yùn)動(dòng)參與、體能與身體健康、運(yùn)動(dòng)技能 心理健康與社會(huì)適應(yīng),運(yùn)動(dòng)參與的主要目標(biāo)： 1．參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉 2．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功 3．形成體育意識(shí)和習(xí)慣,運(yùn)動(dòng)技能的主要目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)體育知識(shí)和原理 2．掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù) 3．提高安全意識(shí)和能力,身體健康的主要目標(biāo)： 1．掌握保健知識(shí)和方法