蘇教版必修二月考試卷2-文庫吧
2024-11-15 10:09 本頁面
【正文】 【答案】略 【考點】考查語言的鮮明、得體，能力層級為 D 級。 【解析】 “準(zhǔn)確、鮮明、生動 ”是大綱地區(qū) 2021年新增的考點，以與課標(biāo)地區(qū)考點一致。 “鮮明 ”是說要主題鮮明、話題集中； “得體 ”是說要符合母子對話的身份、特定語境。 【思路分析】根據(jù)一定的語境及提示，寫 出相關(guān)內(nèi)容，使所補(bǔ)寫內(nèi)容與原有內(nèi)容水乳相融，天衣無縫。要根據(jù)題目所給顯性要求與語境所給隱性要求（兒子為何分五次，僅僅是加操行分嗎？）仔細(xì)思考，表達(dá)要注意圍繞中心，緊扣語境。這種具有一定開放性又有一段限制性的題目，很能考查出考生的語文能力，值得重視。 二、古文閱讀 （共 19 分，其中選擇題每小題 3 分） 閱讀下面的文言文，完成 5—8 題。 （一） 嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士，慮患之疏而，而見利之淺 ，且不知天下之勢也 …… 夫韓魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西， 故莫如厚韓親魏以擯秦 ，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅；秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。 至使秦人得間其隙，以取其國，可不悲哉！ （蘇轍《六國論》節(jié)選） （二） 以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。 當(dāng)是時，山東諸侯立國也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復(fù)增一秦也， 惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。 （選自李楨《六國論》節(jié)選） 下列加點字解釋，有誤的一組是（ ） A、竊怪天下之諸侯（私下） B、天下之諸侯藉之以蔽其西（憑借） C、因得以自完于其間矣（完整） D、未有能愈于秦者也（勝過） C(保全 ) 李楨認(rèn)為 “未可專以罪秦也 ”， 非其原因的是（ ） 。 ，慣于欺詐、弱肉強(qiáng)食等方面與秦國沒有差別。 ，崤山以東的國家沒有能勝過秦國的。 。 【答案】 D 下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項是（ ） “彼秦者將何為哉 ”的條件是 “韓魏無東顧之憂 ”，四國 “陰助其急 ”。 “厚韓親魏以擯秦 ”，而 “貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅 ” 、燕、 趙失敗的原因在于他們沒有賄賂秦國。 ，又未得到天助，否則，其中的任何一個也可以像秦國一樣統(tǒng)一天下。 【答案】 C 【解析】 “不賂者以賂者喪 ”，所以齊、燕、趙的失敗也是因為賄賂秦國。 翻譯文中畫線的句子 ① 故莫如厚韓親魏以擯秦。 所以不如厚待韓國親近魏國來抵擋秦國。 ② 至使秦人得間其隙，以取其國。 直到讓秦國人能夠趁虛而入，來吞并了他們的國家。 ③ 惟其終不克為秦之所為。 只是他們最終不能做秦國所做到的事。 三、閱讀下面這首詞，完成 910 題。（ 10 分） 踏莎行 雪中看梅花 （元）王 旭 兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼 ① 。細(xì)看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。 雖是一般，惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花隨意穿簾幕。 【注】 ① 萼：花萼。這里指花瓣。 9．詞中的 “兩種 ”指的是 ， “一家 ”指的是 。（ 4 分） 【答案】 ① 梅花與雪花 ② 大自然 【考點】考查對古典詩詞中重要詞語的理解，能力層級為 B 級。 【解析】第一空：根據(jù)上片 “兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼 ”可判斷出 來；第二空：要分析作者為何說雪花和梅花是 “一家制作 ”的，顯然是要求歸納二者的共同點。 【思路分析】應(yīng)堅持 “詞不離句，句不離篇 ”的原則，結(jié)合整篇去理解。 10．指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。（ 6 分） 【答案】手法：對比（反襯）情感：對梅與雪的品格有所褒貶，突出了對梅花的喜愛和贊賞之情。 【考點】考查鑒賞古典詩詞的寫作手法及作品思想情感，能力層級為 E 級。 【解析】解答此類題目要有整體意識，首先要審讀題目、詩句和注釋，其次要用相關(guān)鑒賞知識對原詩句進(jìn)行分析，最后按題目要求進(jìn)行解答。 【思路分析】第一問：詩歌 的表達(dá)技巧的 答題格式： 手法 +表達(dá)作用；賞析修辭方法：揭示手法 +分析表達(dá)作用 (句意 +文意 +主旨情感 ) ；賞析表達(dá)方式：怎樣敘 (描寫 )+敘 (描寫 )什么 +抒什么情；賞析表現(xiàn)手法：手法 +表達(dá)作用 (句意 +文意 +主旨情感 )。 答題步驟 ：回答時應(yīng)包 括三個要點： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (
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