愛護公物從我做起微型德育課-文庫吧
2024-10-25 01:43 本頁面
【正文】 敬的老師 乙：親愛的同學(xué) 合：大家好！甲：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。乙：因為有了父母的養(yǎng)育，我們才如此幸福安逸 甲：我們有幸走進了幸福的校園 乙：我們有幸踏進了知識的殿堂甲：我們是幸福的，因為我們有最好的老師 乙：我們是快樂的，因為我們有最好的同學(xué)甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時，同學(xué)你做的好嗎？ 乙：當(dāng)你面對父母、老師、伙伴時，同學(xué)你做的好嗎？ 合：五（1）班以《好習(xí)慣促成長》微型德育課現(xiàn)在開始！（二）、具體過程：猜一猜。下面請大家猜一猜：我是誰？甲：我不是你的影子，但我和你最親密。乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。甲：對成功的人來說，我是功臣。乙：對失敗的人來說，我是壞蛋。甲：我到底是誰？全班齊：我就是習(xí)慣。乙：親愛的隊員們，一位哲人曾說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這充分說明了習(xí)慣的重要，因此，我們要在知對錯的前提下，仔細觀察，認真積累，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并以好習(xí)慣為榮，以壞習(xí)慣為恥。我們的口號是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點點滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業(yè)。習(xí)慣的定義。乙：那你們知道什么是習(xí)慣嗎？生1：我來告訴大家，我們通過查閱新華字典，知道了習(xí)慣就是在長期的生活實踐中逐漸養(yǎng)成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣。乙：講得真好！生2：我認為習(xí)慣是一種無意識的行為。如，我寫作業(yè)時總愛趴在桌子上，有時自己也想改，可總是管不住自己。乙：說得真不錯！生3：我認為習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。甲：說得對極了！說一說：好習(xí)慣。乙：大家說得都不錯，其實每個人都有習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣，誰來說說你有哪些好習(xí)慣？生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。甲：這是對的，它是愛勞動的好習(xí)慣。生2：我一有空就看課外書。乙：這是對的，它是愛讀書的好習(xí)慣。生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。甲：這是對的，它是愛運動的好習(xí)慣。生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。乙：這是對的，它是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。甲：其實這些習(xí)慣都是對的，相信這些同學(xué)都會為自己有這樣的好習(xí)慣而感到光榮，同學(xué)們，你們說對嗎？全體：對。甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。乙：堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強。說一說：壞習(xí)慣。甲：那你有哪些壞習(xí)慣呢？ 生1：我早上不愛起床。生2：我上課時愛做小動作。生3：我課間愛與同學(xué)打鬧。生4：我遇到困難就退縮。甲：這些壞習(xí)慣都是錯的，它對我們自己和整個集體有很大的危害呢。看一看、想一想。甲：接下來讓我們關(guān)注一下發(fā)生在我們身邊的小事，我們一起看看這些現(xiàn)象你熟悉嗎？你覺得他們做的是對還是錯？乙：讓我們各個小隊比一比，同學(xué)們可
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1