專業(yè)建設(shè)匯報(bào)物流管理-文庫吧
2025-10-11 01:21 本頁面
【正文】 構(gòu)，突出高職教育的職業(yè)性，積極探索專業(yè)建設(shè)路子，努力打造品牌專業(yè)，成為全省高職院校發(fā)展的示范、改革的示范和管理的示范。 。,建設(shè)資金投入,1 專業(yè)建設(shè)基本情況,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 330萬,師資隊(duì)伍建設(shè) 45萬,人才培養(yǎng)模式及課程體 系改革 75萬,相關(guān)專業(yè)群建設(shè) 150萬,1 專業(yè)建設(shè)基本情況,建設(shè)保障措施,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,2.1人才培養(yǎng)模式改革及成效,物流管理專業(yè)職業(yè)崗位對(duì)高職人才的需求出發(fā)，優(yōu)化“五段式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；建設(shè)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程體系；以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)“雙高”人才為目標(biāo)，以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為平臺(tái)，積極探索校企合作的新機(jī)制；以職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，探索以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)模式；改革課程考核方式，完善教學(xué)考核體系；通過學(xué)生的認(rèn)知技能、單項(xiàng)操作技能、專業(yè)核心技能的反復(fù)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)綜合素質(zhì)的階梯式上升；培養(yǎng)面向第三方物流企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、制造企業(yè)等四個(gè)方向的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。,改革思路,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,人才培養(yǎng)模式優(yōu)化設(shè)計(jì),改革內(nèi)容,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,物流管理專業(yè)人才基本素質(zhì)和職業(yè)基本素質(zhì)的優(yōu)化,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,物流管理專業(yè)高等職業(yè)教育職業(yè)能力圖,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,改革成效,五段式人才培養(yǎng)模式,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,2.2課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革及成效,基于工作任務(wù)的課程體系,物 流 管 理 專 業(yè) 專 業(yè) 能 力 模 塊,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,物流管理人才任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程體系開發(fā)流程圖,基于工作任務(wù)的課程體系,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,基于工作任務(wù)的課程體系,典型工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域圖,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,基于工作任務(wù)的課程體系,物流管理專業(yè)課程體系圖,改革成效,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,物流管理專業(yè)核心課程建設(shè)（包含專業(yè)群）,2建設(shè)目標(biāo)完成情況及成效,改革成效,精品課程建設(shè)一覽表（包含專業(yè)群）,專業(yè)特色教材編寫一覽表,2.3師資隊(duì)伍建設(shè)及成效（不含專業(yè)群）
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