【正文】 教師隊(duì)伍建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教職員工踐行師德規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。通過人人訂目標(biāo)，月月檢查學(xué)習(xí)情況等措施，深入推進(jìn)強(qiáng)師行動(dòng)，通過2012—2018年的努力，實(shí)現(xiàn)全縣教師教育理念及信息技術(shù)的更新、教學(xué)能力的提高，教師綜合素質(zhì)大幅提升。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。推進(jìn)校本教育課程化，合理安排每周各學(xué)科的校本培訓(xùn)，通過定時(shí)間、定內(nèi)容、重評(píng)價(jià)、重交流，促進(jìn)教師有效學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)并選派教師參加國家、自治區(qū)、地區(qū)等各級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)。落實(shí)教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵(lì)機(jī)制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實(shí)教師待遇。學(xué)校每年組織教師進(jìn)行一次常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。支持教師合理流動(dòng)。每年按教育局要求下派有經(jīng)驗(yàn)的教師支教。四、關(guān)愛弱勢學(xué)生建立留守少兒或隨遷子女檔案。各班級(jí)建立留守少兒或隨遷子女個(gè)人檔案，由學(xué)校統(tǒng)一管理。構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)、形成合力。開展“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和“課外訪萬家”等系列活動(dòng)，建立以教職工為主體的幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)，形成親屬監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校幫護(hù)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)、法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)合力，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。落實(shí)關(guān)愛行動(dòng)。對(duì)留守學(xué)生，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排，并認(rèn)真開展“親情交流”活動(dòng)、“心靈港灣”活動(dòng)、“榜樣示范”活動(dòng)和“春雨助學(xué)”活動(dòng)，促進(jìn)弱勢少兒快樂健康的成長。五、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)校園布局合理。校園占地面積與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，生均校園面積、校舍面積符合國家標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活等功能區(qū)域相對(duì)獨(dú)立。校容校貌改觀。校園綠化、硬化基本達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境優(yōu)美。文化建設(shè)有特色，育人氛圍濃厚。教學(xué)設(shè)備齊全、使用規(guī)范。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室及各功能教室、活動(dòng)室的數(shù)量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、活動(dòng)室等教學(xué)及教輔用房基本符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)，教學(xué)儀器、器材品種和數(shù)量配備基本達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)全縣“班班通”。啟動(dòng)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件，不斷縮小城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)學(xué)校辦學(xué)水平的差距。六、考核及獎(jiǎng)懲年終對(duì)在義務(wù)均衡發(fā)展工作中成績突出的單位、個(gè)人給予表彰。對(duì)工作開展不力，不能在規(guī)定期限完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的單位和負(fù)責(zé)人，予以通報(bào)批評(píng)，對(duì)嚴(yán)重滯后影響全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展整體推進(jìn)的學(xué)校將追究責(zé)任。（本責(zé)任書一式兩份，縣教育局、學(xué)校各持一份，自簽訂之日起生效。）莎車縣教育局（蓋章）學(xué)校（蓋章）責(zé)任人： 責(zé)任人：第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書松桃苗族自治縣第一完小義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目 標(biāo)責(zé)任書松桃苗族自治縣第一完小2018年3月 義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標(biāo)責(zé)任書為貫徹落實(shí)《松桃苗族自治縣人民政府關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》精神，全面推動(dòng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定均衡發(fā)展工作目標(biāo)責(zé)任書。一、責(zé)任主體學(xué)校全體教職工是推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體，教導(dǎo)主任全面負(fù)責(zé)本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實(shí)施。二、責(zé)任目標(biāo)學(xué)校通過實(shí)施“薄改計(jì)劃”達(dá)到“學(xué)校布局合理化、基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、師資配置均衡化、教育管理精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標(biāo)，從而推進(jìn)學(xué)校均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，接受并通過國家、省、市、縣各級(jí)政府義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估組的驗(yàn)收。三、責(zé)任內(nèi)容（一）科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃及保障《學(xué)?！笆濉苯逃?guī)劃》，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。，將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標(biāo)完成情況納入對(duì)學(xué)校各負(fù)責(zé)人工作績效考核的重要內(nèi)容。（二）堅(jiān)決完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負(fù)責(zé)，逐步推進(jìn)，完成學(xué)校均衡發(fā)展工作的各項(xiàng)任務(wù)。通過爭取上級(jí)專項(xiàng)資金和學(xué)校自籌等措施，解決學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)所需資金及學(xué)校難化解問題，保證我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程進(jìn)度。積極宣傳省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。，選擇的七項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中必須達(dá)標(biāo)，全體教職員工必須知道是哪九項(xiàng)指標(biāo)，我校達(dá)標(biāo)哪七項(xiàng)。（三）教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)范辦學(xué)行為。（1）規(guī)范招生行為。嚴(yán)格按照“劃片招生，就近入學(xué)”的原則招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。（2）嚴(yán)格平行編班。合理配備各年級(jí)師資，確保學(xué)生接受公平的教育。盡量推行小班額教學(xué)。（3）規(guī)范課程設(shè)置。按照《貴州省義務(wù)教育課程安排》要求，開齊課程、開足課時(shí)，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，安全教育，心理健康教育，強(qiáng)化音體美等學(xué)科教學(xué)。（4）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行省市教育行政部門關(guān)于中小學(xué)作息時(shí)間的規(guī)定（黔教基發(fā)〔2017〕175號(hào)），不以任何名義和方式違規(guī)補(bǔ)課和訂購輔導(dǎo)資料，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。推進(jìn)素質(zhì)教育（1）德育效果突出。主題突出、措施有力、形式多樣、活動(dòng)豐富、特色鮮明。認(rèn)真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。（2）課堂教學(xué)有效。通過教代會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)生或家長評(píng)教、課堂巡查和質(zhì)量評(píng)價(jià)等手段對(duì)課堂實(shí)施有效監(jiān)控；以常態(tài)課教學(xué)比武實(shí)踐活動(dòng)為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生自主—合作—探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生能力。（3）教學(xué)質(zhì)量提高。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與考核，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的跟蹤考核，增強(qiáng)教師工作責(zé)任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量（4）體藝成績顯著。體藝常規(guī)教學(xué)得到落實(shí)，“三操”和“課外活動(dòng)”豐富多彩，特色鮮明，保證學(xué)生堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率有較大提高。（5）功能室管理有序。各功能室工作開展有序，課表及管理制度上墻，各項(xiàng)表冊準(zhǔn)確填寫完整，有功能室標(biāo)識(shí)牌及負(fù)責(zé)人信息牌。（四）教師隊(duì)伍建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵(lì)、引導(dǎo)教職員工踐行師德規(guī)范，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進(jìn)校本教育課程化，積極推進(jìn)教師繼續(xù)教育，促進(jìn)教師有效學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)并選派教師參加各級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)。支持教師合理流動(dòng)。每學(xué)期派教師到周邊片區(qū)小學(xué)支教交流。積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)工作，促進(jìn)成員校真正從形式上到方式上融合轉(zhuǎn)變，在學(xué)校特色、競相發(fā)展的基礎(chǔ)上融入共同元素，共生共榮，引領(lǐng)全體教師主動(dòng)作為、全員參與，不斷統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力，共同推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)快速發(fā)展，促進(jìn)集團(tuán)校教育再上新臺(tái)階。落實(shí)教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵(lì)機(jī)制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實(shí)教師待遇。學(xué)校每年盡量組織教師進(jìn)行一次常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。（五）關(guān)愛弱勢學(xué)生。學(xué)校統(tǒng)一管理。對(duì)留守學(xué)生，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排，并認(rèn)真開展“親情交流”等活動(dòng)，