新教科版小學五年級科學上冊教學計劃-文庫吧
2025-10-11 01:05 本頁面
【正文】 展到活動課程，擴展到家庭和社會。七、主要教學活動類型： 搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會八、主要導學方法：探究法演示法參觀法實踐法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法九、教學進度：周日期內容9．3—9．7始業(yè)教育種子發(fā)芽實驗（一）機動9．10—9．14種子發(fā)芽實驗（二）觀察綠豆芽的生長蚯蚓的選擇9．17—9．21 食物鏈和食物網做一個生態(tài)瓶改變生態(tài)瓶9．24—9．28維護生態(tài)平衡機動10．1—10．5國慶節(jié)假期10．8—10．12機動光和影陽光下的影子10．15—10．19光是怎樣傳播的 光的反射光與熱10．22—10．26 怎樣得到更多的光和熱做個太陽能熱水器機動10．29—11．2評價我們的太陽能熱水器機動11．5—11．9 地球表面的地形 地球內部運動引起的地形變化 堅硬的巖石會改變模樣嗎11．12—11．16土壤中有什么雨水對土地的侵蝕什么樣的土地容易被侵蝕11．19—11．23河流對土地的作用 減少對土地的侵蝕機動11．26—11．30機動12．3—12．7我們的小纜車用橡皮筋作動力 像火箭那樣驅動小車12．10—12．14 測量力的大小 運動與摩擦力 滑動與滾動12．17—12．21 運動與設計12．24—12．28機動12．31—1．4復習1．7—1．11復習1．14—1．18 復習1．21—1．25期末檢測設計制作小賽車 機動第二篇：2016新教科版小學五年級科學上冊教學計劃五年級科學上冊教學計劃一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析：本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成?！渡锱c環(huán)境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識?！兜厍虮砻婕捌渥兓穯卧獌热葜饕▋蓚€方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點； 二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表?！哆\動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。三、學生分析：整體學習狀況：學生整體學習比較認真，并善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。已有知識、經驗：由于各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學情感。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教學目標：五年級的學生已經掌
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