【正文】 了詩人的高瞻遠矚、揮灑自如、神旺氣足，還表現了詩人的才、膽、識、力。A：聽完了第一輪同學的朗誦，我想有很多人一定有很多話想說，下面，有沒有觀眾愿意上臺來說出你對前面幾位選手的看法？??大家掌聲歡迎！C:感謝你們寶貴的意見，我相信這對他們每一個人以及接下來的選手來說都彌足珍貴。B：好，詩歌朗誦會上半場告一段落，讓我們稍事休息，馬上回來！三、中場休息（播放音樂）四、詩歌朗誦開始（下半場）C：為了感謝廣大同學的積極參與，不辜負大家的激情，我們特別準備了一個知識小競答游戲。A：是的！B：我來說一下活動規(guī)則，??C：下面，請容許我來為大家宣布上半場各選手的得分情況，??B：大家表現得都很出色，希望接下來的選手們再接再厲，更上一層！我們期待你們的精彩表現！C：下面有請第六位參賽選手明麗同學為大家?guī)碓娎收b《面朝大海，春暖花開》，請第七位選手石睿同學做好準備。A：從明麗的朗誦當中讓我們得以窺見詩人最后的生存思考，也讓我們感受到了我們一直都在渴望的遠離塵囂的美麗回音，渴望擺脫塵世的羈絆與牽累。B：下面上臺來的是第七位選手石睿同學，他為我們帶來的是詩朗誦《天狗》，請第八位選手石少文做好準備。A: 大家聽到了嗎，石睿同學的朗誦釋放出了一種情感力量，像猛烈的颶風、奔騰的激流、強烈的沖擊波。像“天狗”可吞掉“一切的星球”的豪邁氣概，正是五四時期中華少年要求破壞一切因襲傳統、毀滅世界的精神再現。B：接下來有請第八位參賽選手石少文上臺來為大家朗誦《我用殘損的手掌》，請第九位石智劍同學做好準備。C: 要知道這首詩朗誦起來還是有一定難度的，因為詩歌一方面從實處落筆，描寫淪陷區(qū)黑暗，表現對祖國命運的深切關注，另一方面書寫解放區(qū)的明麗，對象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出深情贊美，整首詩抒情風格變幻多姿。而石少文同學做到了在感情的哀怨與歡快上完美統一A：接下來有請第九位選手石智劍同學上臺來為大家朗誦徐志摩的《再別康橋》，請第十位吳梓良同學做好準備。C：一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。不同的人對同一首詩的詮釋也不盡相同，從石智劍同學的朗誦中我們聽到了與前面一位柯超同學不同的朗誦風格，各有千秋。A：下面讓我們有請吳梓良同學為我們帶來詩朗誦《祖國啊，我的祖國》，請第11位尹未明同學做好準備。C:這樣一首深情的愛國之歌，交融著深沉的歷史感與強烈的時代感，無不讓千千萬萬的中華子孫為之動容。吳梓良傳達出了我們有志之士、愛國志士一直想說出口的話，謝謝吳梓良同學。B：是的！我相信在座的和我一樣有著相同的感受。對于青春的我們，有太多的難以言喻的感情，對親人、對朋友、對祖國、對未來??青春也是我們今晚的一個主題，我的青春我做主 A：下面，讓我們歡迎最后一位參賽選手尹未明同學帶來他對青春的詮釋！C：如果人生以四季為喻，那么年輕應屬于夏季，斗志昂揚，魅力四射是年輕的顯現，青年人就應頂風冒雨，不畏艱險，奮勇直前，演繹屬于自我的青春之歌。B：看完了所有選手的表現，相信大家對詩對詩人都有了一個更深厚的認識和了解。下面有請我們的柯老師再次上臺來為本次活動及選手做個點評。大家以熱烈的掌聲歡迎！C:感謝柯老師的點評，的確，我們有很多不足之處，但我們有信息在以后的日子里會做得更好！大家說對嗎？ B：星星，你想知道比賽最終結果嗎？ C：哎呀，你就別賣關子啦！B：好的好的，現在本次比賽的最終結果已經在我手里。下面，在我宣布獲獎選手之后請選手們上臺來和柯老師一起合影。獲得優(yōu)秀獎的是??，請上臺來領獎；獲得三等獎的選手分別是??，請上臺來領獎；獲得二等獎的是??，請上臺來領獎；最后，獲得一等獎的是誰呢？ A：是誰呢？相信有的同學在下面掐手指已經知道了，呵呵。B：獲得一等獎選手分別是??，請上臺來領獎。C：讓我們再次以最熱烈的掌聲為這些獲獎者鼓掌！B：今天，我們奉獻給您的詩篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。我們站在大詩人曾站過的那些方位上，靜聽歷史風雨，傳承傳統文化，傳遞文化香火??相信我們每一個人，定能夠譜出人生最精彩的樂章！A：陽新實驗中學“詩韻流長”詩歌朗誦會到此已全部結束，BC:讓我們再次以熱烈的掌聲對本次活動的成功舉辦表示衷心的祝賀！ABC:讓我們最后共祝祖國繁榮富強、班級團結向上！謝謝大家！第三篇：詩歌朗誦會串詞合：尊敬的各位老師，各位同學，大家下午好！男：伴隨著夏日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會．女：今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂，享受這段美好的 時光男：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄女：詩歌是我們古今人類心血的結晶，在這個光環(huán)的照耀下，一代代人茁壯成長，男：古往今來，唐詩、宋朝、元曲，充盈我們身邊的各個角落。提高文化素養(yǎng)，蕩滌著我們心靈。合：現在讓我們一同沉浸在詞曲的文化藝壇中。男：下面欣賞初一 七班孟珂藝帶來唐詩《將進酒》，女：接下來由高二的譚凱旋帶來宋詞《念奴嬌。赤壁懷古》男：在我國古代與唐詩宋詞齊名的還有元曲，有請高二年級的李引帶來《長亭送別》男：眾所周知，毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。毛澤東詩詞思想內容博大精深，藝術形式豐富多彩。女：郭沫若把毛澤東詩詞比作詩詞中的泰山北斗；著名詩人柳亞子發(fā)出了“才華信美多嬌，看千古詞人盡折腰”的無限感慨。男：毛澤東詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產。今天就讓我們一起來品味這永世流芳的精神食糧。女：下面請欣賞初一，一班吳婭蘭同學的朗誦《沁園春?長沙》接下來是初二年級的鄧豪為大家?guī)怼肚邎@春。雪》，下面有請高一三班的黃玉嬌帶來《沁園春?長沙》。男：剛剛我們領略了毛澤東的氣勢恢宏，接下來讓我們走進徐志摩的綿綿柔情。女：有人評價徐志摩說：想模仿都模仿不了，他人是用兩只腳走路，他卻是長著翅膀飛的。接下來請欣賞高一三班的楊思謠帶來《志摩的詩》。下面讓我們跟隨初一五班的黃麗靜一同領略《雪花的快樂》，高一譚松林帶來的男：中華民族是團結的名族，許多愛國人士紛紛歌頌祖國，用詩歌來表達他們的愛國情懷，下面是初二年級的張熙帶來《中國的土地》，女：在改革開放的陽光普照下，農民生活愈加富裕，農民與土地之情愈加深厚。請欣賞初二年級的李磊為大家?guī)怼段覑圻@土地》。男：讓我們以飽滿的熱情來聆聽蕭肖對祖國的贊美，請欣賞《祖國啊，我親