年度考核自評(píng)材料-文庫(kù)吧
2024-10-24 23:42 本頁面
【正文】 求精。遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌。一年來，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，除了工會(huì)、小繼教、普實(shí)、圖書、遠(yuǎn)教、體育等工作外，還擔(dān)任了六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)工作上，我虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課。經(jīng)過努力，我所帶的班級(jí)學(xué)生成績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：撰寫的論文《關(guān)注留守兒童共享一片藍(lán)天》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的科技小論文獲鄉(xiāng)二等獎(jiǎng)，我教具制作《簡(jiǎn)易太陽高度測(cè)試儀》獲鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)，在小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)。在獨(dú)山縣花燈調(diào)演比賽中獲表演三等獎(jiǎng)、創(chuàng)作二等獎(jiǎng)。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀(jì)律，出滿勤、干滿點(diǎn)，身體健康，全身心地投入工作。這些都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，回想起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！綜合本個(gè)人表現(xiàn)，本人自認(rèn)為達(dá)到優(yōu)秀。翁臺(tái)中心小學(xué)：龔安祥2011年1月3日第四篇：校長(zhǎng)考核自評(píng)說明仁化縣第二小學(xué)校長(zhǎng)目標(biāo)考核自評(píng)說明（9分,自評(píng)9分）1.(5分,自評(píng)5分)我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié),有全局觀念，堅(jiān)持原則,廉潔自律,遵紀(jì)守法,工作求真務(wù)實(shí),充滿團(tuán)結(jié)、協(xié)助、.(1分,自評(píng)1分)學(xué)校認(rèn)真貫徹“以人為本”的教育思想，走“人文關(guān)懷”之路，努力、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，維護(hù)教育、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的威信和形象。3.（3分，自評(píng)3分）學(xué)校班子成員自律性強(qiáng)，吃苦在前，享受在后，工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，忠于職守，工作中做到既分工又不分家，齊抓共管，政令暢通。（7分，自評(píng)9分）1.（1分，自3分）積極參加縣、教育局等組織的各種培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行問題反思，帶頭撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，一篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)歷等均達(dá)標(biāo)。熟悉政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治教。2.（4分，自評(píng)4分）學(xué)校班子能根據(jù)本校的實(shí)際，制定出一系列的管理制度，定期分析研究學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，努力提高各項(xiàng)
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