語文版七上《小溪流的歌》隨堂測試3套-文庫吧
2024-11-15 08:41 本頁面
【正文】 怎么感動。我心里有最美的鳥叫，想想那樣的叫法，心里都要飛起來似的。 小時候我在南方住過竹山，常是竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來一只鳥，直上半天空。同時嘰啾嘰啾叫個不住，越叫越快，越叫越歡，越歡越旺跳。到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔一邊撒來串串生命的歡騰。 這是南方的叫天子，學(xué)名云雀。 我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。洪子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道黑項(xiàng)圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項(xiàng)圈。一身毛色更加黃里帶灰，土名“娥勤”，學(xué)名卻也是 云雀。它的叫聲像百靈，但不會學(xué)舌，絕沒有南方的叫天子的拼命叫出歡喜來。 毛色的不同，可能因環(huán)境而異，我打聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜林子里，箭一般地直射天空，飛得有多快，叫得有多歡??那么這是北方的云雀無疑了。 如果養(yǎng)鳥也是社會需要，對豐富文化生活有好處，那么請養(yǎng)百靈吧，它會學(xué)舌。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多富態(tài)。請養(yǎng)小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。 請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。我反對把云雀關(guān)在籠子里。 8．作者為何單單喜歡云雀？談?wù)勀愕目捶?。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 9．請你分析后兩段的含義。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 10．以本文為借鑒，請你描寫一種鳥，不超過 200 字。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 參考答案 【同步達(dá)綱練習(xí)】 1．淀 礙 瞭 沫 2．這些語句，既有力地串連了各部分的內(nèi)容，又反映了事物的發(fā)展，暗示了“成長”的主題。 3．相同點(diǎn)：都贊揚(yáng)了堅(jiān)持到底，永不停息的精神。 不同點(diǎn)：《犟龜》還贊揚(yáng)了烏龜用勇氣戰(zhàn)勝各種困難的精神；《小溪流的歌》側(cè)重于歌頌它不斷成長壯大。 4．欲揚(yáng)先抑，反襯下文綠苔的可愛可貴及作者對它的喜愛之情。 5．為綠苔的品格所感動。頑強(qiáng)的生命力；給人們精神的慰藉。 6．從平凡的事物中追求獨(dú)特的立意。 7．提示：開放題，言之成理即可。 8．因?yàn)樵迫傅慕新暿前l(fā)自內(nèi)心的，充滿生機(jī)、活力和動感。 9．號召人們對動物的親近要以適合動物的生活習(xí)性為宜。 隨堂練習(xí) 《小溪流的歌》 1 《小溪流的歌》 第一部分： 1．根據(jù)拼音寫出漢字。 望（ ） o（ ） 恐（ ）?（ ） 阻 ?b（ ） 興致 n?id 沉 2．釋詞： 洶涌： 牢騷： 五顏六色： 無窮無盡： 3．課文中“枯樹樁”“烏鴉”和“泥沙”比喻社會生活中什么樣的角色？他們與小溪流有什么樣的關(guān)系？談?wù)勀愕目捶ā? 5．找出教學(xué)設(shè)計(jì) 文章開頭和結(jié)尾大致相同的句子，說說這樣寫有什么作用。 6．分析下面小溪流演變成海洋的示意圖，你從中受到了什么啟發(fā)，用一兩句話寫出來。 小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河 （精神旺盛）→長為大江（十分強(qiáng)壯）→匯成海洋（猛烈翻騰，強(qiáng)烈歡唱） 第二部分： （一） 于是，無邊無際的藍(lán)色海洋在歡樂地動蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫，強(qiáng)烈地向著四方歡唱。他是這樣復(fù)雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運(yùn)動。 在海底，一只爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發(fā)銹的鐵殼的沉船，它早已不耐煩海洋這無休無止的晃動了，悄悄地問： “可以休息了吧，可以休息了吧？” 海洋記得住一切，他以和小溪流同樣清亮的嗓子回答： “ 休息？為什么？那可不成！”他的無窮無盡的波浪就這樣一起一伏，沒有頭，也沒有尾。月亮出來了，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽出向著他微笑。海洋感覺到整個世界，所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌躍起來，離開了他，一邊舞蹈，一邊飛向純潔的藍(lán)天。 巨大的海洋唱著小小的溪流的歌： “永遠(yuǎn)不休息，永遠(yuǎn)不休息！” 7．選文中寫沉船有什么作用？ 8．寫太陽和月亮有什么作用？ 9．“海洋感覺到整個世界，所有的東西都好像近在他的身邊?！焙Ｑ鬄槭裁磿羞@種感覺？ 10
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