【正文】 。讓我對(duì)傳統(tǒng)教育、現(xiàn)代教育及素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)。對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確，無形中提升自己教育教學(xué)理論水平，為以后的教育教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。具體地說：1)張金成校長的——《萬類霜天競自由 新環(huán)境下課堂教學(xué)的思考》這個(gè)講座的原題《萬類霜天競自由 讓我們共同走進(jìn)課堂》，是張校長在西藏講座時(shí)的講稿，回來后我在網(wǎng)上進(jìn)行二次回爐。我也更喜歡張校長的第一稿，從高原到教育的高度。從教育“天怒人怨，左右為難”的現(xiàn)狀到清醒認(rèn)識(shí)到改革的途徑方法最終是教師課堂教學(xué)方式的改革。張校長頗受師生和家長的喜歡和尊敬。這與他對(duì)學(xué)校教育、家庭教育的精準(zhǔn)把握有關(guān)，與他的思想的深度和厚度有關(guān)，與他的幽默談吐有關(guān)，與他迸發(fā)的激情和飛揚(yáng)的才華有關(guān)。我還觀看了學(xué)校師生小合唱《梔子花開》，張校長獻(xiàn)舞的精彩片段。這位教育專家在校長崗位上的角色已近乎完美。他是一位即懂教育又懂教學(xué)的研究型校長。講座一開始，張校長運(yùn)用“大西瓜，小西瓜“，”一起來拍手”等小游戲啟發(fā)大家思考：什么是好的教育？繼而提出了他的觀點(diǎn)：教育的最高境界是用教育的理想實(shí)現(xiàn)理想的教育，用教育的創(chuàng)新踐行未來的教育。講座中他步履的頻率和思維的速度快于常態(tài)。他站在未來看今天，暢想24年后我們的學(xué)生將面臨這樣的世界，我們的課堂教學(xué)如何創(chuàng)造出不僅有敏銳的觀察力、思考力，還要有應(yīng)變能力、創(chuàng)造能力和獲得幸福的能力的未來社會(huì)的主人翁呢？我記住了張校長關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)要有五有：有序、有趣、有效、有情、有用的新穎提法。這幾天的培訓(xùn)里邊，有好幾位校長、專家的言語中否定了：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，認(rèn)為這本身是個(gè)有問題的提法，還有我們?cè)?jīng)頂禮膜拜的杜郎口中學(xué)，洋思中學(xué)的一些做法提法，所以學(xué)完了我就更加堅(jiān)信沒有哪種方法是包治百病的靈丹妙藥，我們只有通過學(xué)習(xí)，比對(duì)、思考、總結(jié)出適合自己區(qū)域，自己實(shí)際的方法那就是根本大法。就像有一次我們教研組評(píng)課的時(shí)候大家評(píng)議我的一節(jié)英語公開課，陳鳳英老師說，這是我們創(chuàng)造出的二小教學(xué)法。我認(rèn)為這樣也不錯(cuò)，我們就應(yīng)該找出適合我的學(xué)校，適合我的學(xué)生，受孩子們的喜歡，高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)個(gè)性化的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的以激發(fā)，學(xué)習(xí)的效率高了，我們教與學(xué)彼此之間的幸福感不久油然而生了嘛。2）張景浩校長——《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 班主任工作藝術(shù)策略淺談》“一個(gè)小學(xué)沒畢業(yè)的特級(jí)教師”張校長自我介紹道。已經(jīng)63周歲了，語言卻依然詼諧幽默，歌聲依然高亢雄壯，精神散發(fā)著青春的活力。他通過自己的人生及教學(xué)經(jīng)歷，借助一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)案例，告訴我們要揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆。做班主任工作“不要吝嗇我們的愛”，“愛能創(chuàng)造奇跡”，“兩個(gè)女人的對(duì)話，女人的利器”，“選出來的后進(jìn)生”，“當(dāng)老師要當(dāng)趙本山，把不瘸的忽悠瘸了，把不學(xué)的忽悠學(xué)了”，“把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)情人，把后進(jìn)生當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，”??這一句句通俗易懂的話語道出了一個(gè)深?yuàn)W的道理 ———讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。我清楚的記得張校長講的“餓死的梭魚”，什么是餓死的梭魚呢?我們身邊有許許多多的教育有心人，我們學(xué)校的圖書室里也有不少的關(guān)于教育的智慧的書籍，這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适虏挥梦以谶@里重復(fù)講述，但我可以建議大家此時(shí)可以閉目回想您第一次聽或者看到這則故事時(shí)候的反應(yīng)??還有張校長講的《爸爸，別砸我的魚缸》，一則發(fā)人深思的故事，加上老校長聲情并茂的講述，孩子一句撕心裂肺的“別砸我的魚缸”引來不少參訓(xùn)老師的一片唏噓之聲，其實(shí)在我們的教育生活中，這樣的例子也不勝枚舉，當(dāng)孩子面對(duì)父母的責(zé)備，老師的白眼，同學(xué)們的嘲笑，使這些原本就極度脆弱的孩子，喪失了那可憐的自信心，久而久之喪失了學(xué)習(xí)的勇氣。但愿我們不是那塊討厭的玻璃，不是那個(gè)壓制孩子發(fā)展的爸爸，但愿我們的每個(gè)孩子都不會(huì)是那可憐的梭魚。最后更是記住了張校長要永遠(yuǎn)坐前排的叮囑。張校長說坐前排是一種自信，是一種資源，會(huì)有意想不到的收獲?！弊芭攀且环N積極的人生態(tài)度，能激發(fā)我們勇往直前的勇氣和永爭一流的精神。坐前排的人努力讓自己發(fā)光，坐前排的人用勝利塑造自己，做前排的人遠(yuǎn)離平庸??想坐前排的人不少但真正能夠坐到的卻不多。許多人不能坐到前排，就是因?yàn)樗麄儼炎谇芭艃H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到前排的人之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們知道如何把理想變成行?dòng)。3）劉顯洋校長——《讓教育充滿思想》 沉靜的臉龐，平和的眼神，是校長劉顯洋給我的第一印象！聽完講座“腹有詩書氣自華”是我對(duì)這位校長油然而生的一個(gè)評(píng)價(jià)。回來后我對(duì)這位留下深刻印象的劉校長還有他的學(xué)校也進(jìn)行了二次回爐。劉校長說：在教師的專業(yè)成長過程中，有許多方法和路徑，倡導(dǎo)和推動(dòng)教師讀書，讓閱讀成為教師的生活習(xí)慣是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。介紹了《學(xué)案助力自能閱讀》、《六年奠基一生五一小學(xué)奠基教育之路》、《我讀小學(xué)數(shù)學(xué)教》、《翡翠城夢開始的地方》、《小學(xué)語文讀寫教學(xué)實(shí)踐》等 豐富的書單，劉校長還會(huì)利用假期的休息時(shí)間翻閱老師們的讀書筆記并作標(biāo)注點(diǎn)評(píng)。最近驚艷朋友圈的《中國詩詞大會(huì)》第二季完美收官了，人們記住了參賽的才男才女，當(dāng)然也記住了這檔節(jié)目主持人：董卿。沒錯(cuò)，她又紅了。不過這一次，跟她在春晚的口紅相比，人們更喜歡她“腹有詩書氣自華”的內(nèi)在美。每一期節(jié)目的開場白，董卿必會(huì)引用不同的詩句來烘托，現(xiàn)場頓時(shí)詩意盎然。第七場，選手王軼隆在現(xiàn)場得知母親病重，決定回家照看母親。董卿祝福他的話，讓人溫暖，甚至讓人淚奔：“所謂父女母子一場，終究有一別，就讓我們一起懷著倒計(jì)時(shí)的那種心態(tài)，珍惜在一起的日子。這是一個(gè)空缺，但更是一個(gè)圓滿，希望王軼隆的媽媽早日康復(fù)。”第八場，百人團(tuán)中有一位選手告訴董卿，自己的父親是一位盲人，從小全憑著口口相傳的方式教他文學(xué)詩詞，這一習(xí)慣堅(jiān)持了十幾年才有了站在這里的機(jī)會(huì)。董卿立即說出了阿根廷盲人作家博爾赫斯曾說過的一句話鼓勵(lì)他：“上天給了我浩瀚的書海，和一雙看不見的眼睛，即便如此，我依然暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。流水的選手，鐵打的董卿。詩詞歌賦信手拈來，名著典故脫口而出，現(xiàn)場的董卿一顰一笑，吳儂軟語，都能贏得陣陣掌聲，成功將這個(gè)節(jié)目提升了一個(gè)層次?？吹贸鰜?，這不是一朝一夕就能形成的能力，若是沒有大量的知識(shí)底蘊(yùn)