【正文】 水工，砌磚、抹水泥基本都會(huì)干。開始不知道建成什么形狀，后來(lái)在沼氣池中得到啟發(fā)，以沼氣池為模型修建水池。土坎下豎著一塊碑，是村民用修建水池剩余的水泥制作，上面有我政研室楊俊主任的題字：連心池。楊支書指著對(duì)面光禿禿的山峰說(shuō)，四組、五組、六組就居住在那上面，自然條件惡劣，經(jīng)濟(jì)收入低，是全村比較落后的地方。適合種植楠竹，但是現(xiàn)在沒有項(xiàng)目，群眾依然靠“望天田”吃飯?；貋?lái)的路上，村民們一直說(shuō)感謝我室的話，還希望我們能常來(lái)鳳凰幫助他們出點(diǎn)子、謀致富。陰參加勞動(dòng)昨天我室聽楊支書說(shuō)現(xiàn)在村里在種茶葉，我打算去看看。今天一早，楊支書就帶我出門了，雖然路上濕滑，但我還是充滿向往，想體驗(yàn)下“粒粒皆辛苦”的勞作。在鳳凰村沒有農(nóng)戶種植茶葉，我隨楊支書到鄰近的崢峴茶葉種植戶的土地上勞動(dòng)。從楊支書家到崢峴不到兩里路，我們步行過去，茶苗堆放在崢峴街上（與其說(shuō)是街上，不如說(shuō)是馬路邊）一處磚房前的院子里，茶苗被捆成束，一束一百株，這里大概200來(lái)束，不斷有村民來(lái)挑苗，據(jù)說(shuō)這些茶苗都是免費(fèi)提供的。茶苗從福建運(yùn)來(lái)，被泥土覆蓋，村民們拿去以后先清洗葉子、植株后再下種。我隨楊支書來(lái)到地里，原以為會(huì)是大場(chǎng)面、干得熱火朝天，不想就寥寥幾個(gè)人在那挖土，感覺有些失落。我走上去和他們攀談，有人告訴我這些茶苗雖是免費(fèi)提供，但土地勞動(dòng)力要自己出，有的人懶惰些就不愿意種。我讓他們給我把鋤頭幫忙，他們笑著說(shuō)我不行，是幫倒忙。我不服氣，問為什么，他們說(shuō)挖坑也是有技術(shù)含量的，深度要適中，周圍要挖開，坑底要寬闊。我堅(jiān)持幫忙，他們給了我把鋤頭，在拉線焦點(diǎn)處開挖了，刨了不到20個(gè)就已經(jīng)氣喘吁吁，不過這片地的坑基本完成。種苗需兩人動(dòng)手，一人把苗扶正，另一人填土，圖填好了再拍打?qū)?，最后還得澆水，我很奇怪，這不是下雨天么？土地都是濕透了得為什么還得澆水？村民們告訴我，這個(gè)是定根水，水澆下去把泥土帶到根底，填滿空隙，不至于空氣滲入，提高成活率。哦，原來(lái)種樹也有這么深的學(xué)問。看來(lái)“粒粒皆辛苦”除了汗水還有學(xué)問?；貋?lái)的時(shí)候我請(qǐng)教楊支書農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)，他說(shuō)南方以水稻為主，我們這邊基本只能一年一季，其余的種玉米、紅薯、油菜等經(jīng)濟(jì)作物，玉米等稍能耐旱，不過還是需要水分，所以保障農(nóng)業(yè)用水是農(nóng)業(yè)豐收的關(guān)鍵。種植這塊，要根據(jù)土壤、氣候等因素看適合發(fā)展什么，鳳凰村是典型的油砂地，適合楠竹、杉樹等經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng)。每次向上報(bào)這些項(xiàng)目總不能落實(shí)，不切實(shí)際的任務(wù)比如種茶就壓到村里。我問他為什么會(huì)這樣，他說(shuō)松桃是少數(shù)民族地方，各鄉(xiāng)也是以少數(shù)民族為主，政策優(yōu)先考慮民族地區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)多半也是少數(shù)民族身份，作為漢族村的鳳凰生存困難。我在想，我們來(lái)幫扶起的作用也不大，沒有決策權(quán)、沒有資金、沒有項(xiàng)目，難以解決實(shí)際問題，若能幾個(gè)單位聯(lián)合定點(diǎn)幫扶，“四幫四促”的效果可能會(huì)好些。陰趕場(chǎng)趕場(chǎng)，是一個(gè)古老的概念，現(xiàn)在城市化進(jìn)程加快，可能新興人很少知道這是個(gè)什么概念。早在封建社會(huì)時(shí)期，趕場(chǎng)就已經(jīng)興起，又叫做“農(nóng)村集鎮(zhèn)”或者“趕集”，由于各村之間相距較遠(yuǎn)，約定俗成的集中在某天進(jìn)行商品交易，這天周圍十村八里地的相親們都要趕過來(lái)進(jìn)行買賣活動(dòng)。后來(lái)除商品交易外，小伙子、大姑娘借這個(gè)機(jī)會(huì)出來(lái)“亮相”，人們相互走訪，形成了我國(guó)農(nóng)村特有的集鎮(zhèn)文化。同時(shí)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個(gè)重要支點(diǎn)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，五天趕一次場(chǎng)，以農(nóng)業(yè)日期計(jì)算，各地不盡相同，有的地方趕的是農(nóng)業(yè)日期尾數(shù)的五和十，到大年三十就趕“倒場(chǎng)”意思是大年三十不趕場(chǎng)，提前一天進(jìn)行。書面語(yǔ)應(yīng)該稱之為：趕集。貴州多山地，人員居住不集中，一般把大型活動(dòng)都稱為：看鬧熱?？呆[熱要有個(gè)地方，這個(gè)地方稱為：場(chǎng)。山地中間鑲嵌不少小塊平地，當(dāng)?shù)胤Q為：壩子，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道就建設(shè)在這些“壩子”中，趕集集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，所以趕集在貴州又稱作：趕場(chǎng)。黃板鄉(xiāng)只有崢峴這在趕集，其余的因?yàn)闆]有街道，商店也少，基本不趕集。原崢峴鄉(xiāng)地處湘、渝、黔交界處，集鎮(zhèn)十分繁榮，周圍三省的群眾到農(nóng)歷尾數(shù)四、九兩天都要到這里集會(huì)，由于鄉(xiāng)里不重視，到現(xiàn)在集鎮(zhèn)道路都沒有硬化，雨天泥濘不堪。正好今天是崢峴的趕場(chǎng)天，我決定也去湊湊“鬧熱”。上午十點(diǎn)來(lái)鐘人們陸陸續(xù)續(xù)趕到了，楊支書說(shuō)高峰期是在12點(diǎn)左右，2點(diǎn)鐘以后人們開始往家里趕，那叫做“散場(chǎng)”。沒有通公路前趕場(chǎng)基本靠步行，有的地方距鄉(xiāng)鎮(zhèn)好幾十公里，必須提早回家。這段時(shí)間一直下雨，加上人多，崢峴街道上可以說(shuō)是“黃龍過江”全是泥，稍不注意，黃泥們就直接翻鞋口。以前在江口、思南參加過城里、閔孝、大壩場(chǎng)等地趕場(chǎng)活動(dòng)，還是第一次見這么“爛”的鄉(xiāng)場(chǎng)。過了橋，有個(gè)山神廟戳在那，占了很大地方，不少人站在那閑談。趕集的人還是很多，有當(dāng)?shù)厝恕⒂胁俸?、重慶口音的人，我問一個(gè)重慶老鄉(xiāng)怎么到貴州這來(lái)趕場(chǎng)，他說(shuō)他家到這1個(gè)小時(shí)步行路程，從他太爺爺那輩開始就趕崢峴場(chǎng)。我又問一位當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，現(xiàn)在交通方便、買賣商品為什么不去松桃縣城呢？他說(shuō)來(lái)回一趟花不少時(shí)間，又賣不了多少東西，掏車費(fèi)劃不來(lái)，還得躲城管，在這里貨一出手，買點(diǎn)日常用的，轉(zhuǎn)身就回家，方便快捷。商品不少，鍋碗瓢盆、各種禽類、煙葉、自產(chǎn)的茶葉等等都有人擺著，感覺像走進(jìn)一個(gè)上世紀(jì)90年代初期的大雜鋪?zhàn)?。駐地幾家門面生意很好，買煙的、買鹽的絡(luò)繹不絕，我和老板攀談了下，他說(shuō)在農(nóng)村只有靠這趕場(chǎng)天有些生意，平日里基本沒有營(yíng)業(yè)額，高檔商品也不好賣，軟遵、五星習(xí)酒這些都不好出手，所以沒有進(jìn)。我想這里的肉應(yīng)該還是比較環(huán)保，于是走到肉攤邊看看，失望了，和城里菜市場(chǎng)一樣，薄薄的豬皮，厚厚的肉，典型飼料催出來(lái)的豬，看來(lái)這飼料豬肉也開始向農(nóng)村蔓延了。陰參觀學(xué)校昨天去崢峴的路上看見兩所學(xué)校，具楊支書介紹一所是他們村民辦初中，一所是崢峴小學(xué)。今天我準(zhǔn)備去參觀下那所民辦初中。在楊支書家就能看見那所學(xué)校，不過走路大概要20來(lái)分鐘，校長(zhǎng)姓楊，是當(dāng)?shù)厝?。大學(xué)畢業(yè)以后在外面打了幾年工，回家后見家鄉(xiāng)小孩上學(xué)難，于是就把幾年積蓄投進(jìn)來(lái)辦學(xué)，加上社會(huì)各界的支持，把這學(xué)校辦得有模有樣。我心里估計(jì)，辦學(xué)校效益可能不錯(cuò)，應(yīng)該有錢賺。到學(xué)校以后我改變了這個(gè)想法。這所學(xué)校占地約3畝地，一排六間教室，進(jìn)門的地方四間學(xué)生宿舍，教師沒有宿舍。教室是磚瓦結(jié)構(gòu)的平房，向上看已是星星點(diǎn)點(diǎn)，可能會(huì)漏雨。教學(xué)設(shè)備很簡(jiǎn)陋，課桌是其他學(xué)校淘汰以后捐贈(zèng)的，十分破舊。沒有電子教學(xué)儀器。教師辦公室、校長(zhǎng)室總共就一間，堆滿了從教育部門才領(lǐng)回來(lái)的新書，校長(zhǎng)說(shuō)明天開始發(fā)書，過兩天就要開學(xué)了。教室下面是個(gè)操場(chǎng)，看樣子才用水泥抹平，水泥都還沒有完全干透，操場(chǎng)前面有個(gè)旗桿，這座操場(chǎng)，才給人有學(xué)校的感覺。就這些設(shè)備買下來(lái)也得二十來(lái)萬(wàn)，一個(gè)人難以支付我問校長(zhǎng)師資力量從哪來(lái)，校長(zhǎng)說(shuō)，都是畢業(yè)以后還沒有參加工作的大學(xué)生、退休教師和一些志愿者，沒有常駐教師，也留不住他們，所以就沒有教師宿舍。學(xué)校開辦了三年，前兩年不被教育部門承認(rèn)，連書學(xué)費(fèi)都是學(xué)生自己掏，后來(lái)這學(xué)校的學(xué)生成績(jī)突出，才漸漸引起重視，現(xiàn)在教育局給免費(fèi)發(fā)放課本，但是還是沒有解決教職員工的工資待遇。我進(jìn)學(xué)生宿舍看了下，沒有床，用水泥磚做支架，上面鋪一層木板，校長(zhǎng)說(shuō)，這木板還是一家加工廠送的，就這樣的四張“床”連在一起，學(xué)生們就睡在這樣的連鋪上，在十幾平米的小房子里顯得格外擁擠。我問學(xué)生吃飯問題，校長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)槭敲褶k學(xué)校，沒有每天三元的營(yíng)養(yǎng)餐指標(biāo)，都是學(xué)生掏錢吃飯，或者拿米到學(xué)校由校方統(tǒng)一安排，每月收幾十元菜錢。和我開始認(rèn)為有很大賺頭的想法是完全相反，這樣下來(lái)，校長(zhǎng)基本要倒貼。回楊支書家的路上，我問，這學(xué)校這么簡(jiǎn)陋，生存舉步維艱，為什么不考慮撤銷。楊支書說(shuō)，以前崢峴老鄉(xiāng)人口多、地方廣，很多村民家離黃板較遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)普遍不發(fā)達(dá)，如果全窩到黃板去上學(xué)有的家庭承擔(dān)不起，就有可能照成適齡孩童輟學(xué)。辦學(xué)以來(lái)每學(xué)期保持100多名學(xué)生，每班30余人，由于上環(huán)境差、條件艱苦，學(xué)生上進(jìn)心特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)刻苦，自覺性高，每次期末考試都排在全松桃的前三名。現(xiàn)在面臨很多困難，比如教學(xué)條件差、沒有跟班教師、教師待遇無(wú)法解決等等。我說(shuō)可能要找教育部門協(xié)調(diào)。陰“中央軍”和“地方軍”昨天在崢峴中學(xué)轉(zhuǎn)了半天，今天打算去小學(xué)看看。楊支書說(shuō)后天正式上課，這兩天在發(fā)放書本，這里是公辦學(xué)校，教學(xué)條件比起崢現(xiàn)中學(xué)那是天上地下。學(xué)校就在鄉(xiāng)場(chǎng)集鎮(zhèn)旁邊，到崢峴橋邊，楊支書徑直走進(jìn)一家商店，對(duì)那老板說(shuō)，我們?nèi)W(xué)?？纯矗髞?lái)了解，這老板就是學(xué)校校長(zhǎng)。校長(zhǎng)姓張，貴師大銅仁分校畢業(yè)的，那門面是他愛人在經(jīng)營(yíng)，農(nóng)村市場(chǎng)上都是做趕場(chǎng)生意，加上他工資，經(jīng)濟(jì)條件在當(dāng)?shù)叵鄬?duì)不錯(cuò)。一進(jìn)校門，豁然開朗，在這難得看見這么寬的操場(chǎng)，大概有45畝地，四周用圍墻圈著?？礃幼訉W(xué)校還沒有大掃除，操場(chǎng)上不少垃圾，張校長(zhǎng)說(shuō)村民們過年玩龍燈，就這里場(chǎng)地寬些，每年都在學(xué)校操場(chǎng)上活動(dòng)，觀賞龍燈的人也不少，留下很多垃圾，這兩天馬上開學(xué)，正在組織學(xué)生打掃。建筑還算是很先進(jìn)的，進(jìn)門左邊是一棟三樓一底的教學(xué)樓，每層6間教室，樓梯從教學(xué)樓中間段自上延伸。教學(xué)樓正對(duì)面是一樓一底的一棟磚房，外墻用黃色漆刷了一層。我走到這棟房子下面，問題從這里開始了。最中間是學(xué)生食堂，白色墻面、水泥地板，大冰柜、消毒機(jī)，鋼架碗柜，顯得干凈、整潔，張校長(zhǎng)說(shuō)這是國(guó)家每天三元營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助工程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化食堂。食堂里有五張桌子，我問這是學(xué)生餐桌？張校長(zhǎng)說(shuō)是，營(yíng)養(yǎng)餐工程到是有，數(shù)量根本不夠，現(xiàn)在只有五張桌子、一臺(tái)消毒柜，夠20—50人用餐，現(xiàn)在校學(xué)生500余人，難以滿足需求。教職工住食堂上面那層，單身漢兩個(gè)人一間，養(yǎng)家糊口的一家人住一間，一間20平米左右。教學(xué)樓是當(dāng)年的希望工程，現(xiàn)在房屋開裂嚴(yán)重，且不說(shuō)漏水，都已成危房。由于地基下沉，操場(chǎng)圍墻受到影響，成為典型的“危墻”，嚴(yán)重影響教學(xué)安全。這里的教師基本是通過國(guó)家招考的正式教員，但是由于條件太差，留不住人，有的上一年課就考出去了?？幢砻?，這是國(guó)家公辦學(xué)校，師資力量也比崢峴中學(xué)強(qiáng)，但是也面臨諸多困難。我走的時(shí)候，校長(zhǎng)表示希望我能把這里的情況如實(shí)反映，希望得到上級(jí)有關(guān)部門重視，改變教育、教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。陰走訪困難群眾農(nóng)業(yè)弱、農(nóng)村窮、農(nóng)民苦是我國(guó)“三農(nóng)”的基本現(xiàn)象，改革開放以來(lái)有所改變，但由于各方面限制未能從根本上實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)在有一個(gè)新詞叫：逆城市化，意思是追求田園生活。那前提是經(jīng)濟(jì)寬裕，生活富足，而農(nóng)村人可以說(shuō)百分之百想進(jìn)城，因?yàn)槌抢镉懈嗟木蜆I(yè)機(jī)會(huì)、有商業(yè)發(fā)展的空間、有良好的教育、醫(yī)療保障等等。在農(nóng)村每年靠種植、養(yǎng)殖確實(shí)能有些收入，但仔細(xì)一算，基本是靠勞動(dòng)力吃飯。貧者更甚，一場(chǎng)自然災(zāi)害、一個(gè)勞動(dòng)力的喪失，有可能給一個(gè)中等農(nóng)業(yè)家庭造