【正文】 出發(fā)，從小事情、小問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是分析問(wèn)題應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作?！按箢}化小”的“大題”指大道理；“小題大作”的“小題”指寫(xiě)作的題料?！牧献魑膽?yīng)試的三點(diǎn)技巧讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料，要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。立意求準(zhǔn)，力求新穎材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫(xiě)出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的思維模式，運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維進(jìn)行立意。發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我新?！?，在“新”字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。使用材料，恰當(dāng)巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。※材料作文寫(xiě)作的“四忌”忌拋開(kāi)材料，“另起爐灶”。材料作文和話題作文盡管都有材料，但二者對(duì)材料的處理有所不同。話題作文強(qiáng)調(diào)的是相關(guān)，材料可用可不用；材料作文所提供的材料是寫(xiě)作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，材料在文中必須出現(xiàn)。不少學(xué)生寫(xiě)慣了話題作文，導(dǎo)致忽視了材料作文中的材料，以致于“另起爐灶”。忌不按指令寫(xiě)作。材料作文的試題，一般包括兩上部分，一部分是材料，另一部分是寫(xiě)作要求。寫(xiě)作要求或以提示語(yǔ)出現(xiàn)，或另列出“要求”、“注意”。審題時(shí)，不僅要吃透材料，還必須看清寫(xiě)作的具體要求，按照試題的指令寫(xiě)作。切忌不看要求，或未看清要求，即下筆千言，卻離題萬(wàn)里。忌觀點(diǎn)提煉不準(zhǔn)確。材料作文的文章主旨是從材料中得來(lái)的，考生如果在閱讀材料時(shí)提煉的觀點(diǎn)背離了材料的內(nèi)涵，那么將直接導(dǎo)致該篇作文的失敗，即是“皮之不存毛將焉附？”。忌漠視材料中的關(guān)鍵句。作為材料作文，每篇材料都有關(guān)鍵句，只不過(guò)有的不明顯而已。關(guān)鍵句在文段中所起的作用或畫(huà)龍點(diǎn)睛或提綱挈領(lǐng)，一些考生過(guò)分強(qiáng)調(diào)整篇材料主旨而忽視關(guān)鍵句，導(dǎo)致寫(xiě)出的文章很難出彩。第四篇：自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題8套大學(xué)語(yǔ)文真題八份（答案僅供參考——陳老師）（09/06/19）全國(guó)2009年4月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。，提出“民貴君輕”思想的是（） 參考答案：2.《咬文嚼字》中用月輪的“暈外霞光”來(lái)說(shuō)明文字的聯(lián)想意義，這種論證方法是（） 參考答案：《我的世界觀》一文來(lái)看，愛(ài)因斯坦的“宗教感情”指的是（） 參考答案：4.《垓下之圍》中，表現(xiàn)項(xiàng)羽“身死東城，尚不覺(jué)悟，而不自責(zé)”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是（）A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌 B.“天之亡我”的三次呼告 參考答案：B.“天之亡我”的三次呼告5.《張中丞傳后敘》行文最顯著的特色是緊密結(jié)合了（） 參考答案：6.《種樹(shù)郭橐駝傳》中闡述種樹(shù)的原理和方法時(shí)采用的主要表現(xiàn)方法是（） 參考答案：注：這篇文章總體上采用了類比的方法，用種樹(shù)類比治民，用種樹(shù)要“順木以天以致其性”類比治民要“順民之天以致民之性”。文章闡述種樹(shù)的道理，采用了對(duì)比的手法。郭橐駝種樹(shù)和“他植者”種樹(shù)，在原理、態(tài)度、方法和結(jié)果諸多方面都構(gòu)成了對(duì)比?！断儒侣浴房坍?huà)母親形象的語(yǔ)句中，屬于側(cè)面描寫(xiě)的是（），乃勞苦若不謀夕 ，家無(wú)閑人 參考答案：，家無(wú)閑人8.《愛(ài)爾克的燈光》中，引發(fā)作者對(duì)人生道路進(jìn)行思索的是（）“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字 、一個(gè)亮參考答案：“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字 ，屬于散文詩(shī)的是（）A.《秋夜》 B.《我與地壇》C.《哭小弟》 D.《都江堰》參考答案：A.《秋夜》10.《紀(jì)念傅雷》深情地贊頌了傅雷的（） 參考答案：11.《陌上?！返那楣?jié)和語(yǔ)言都體現(xiàn)出（） 參考答案：12.《行路難》中，借舉止抒情的詩(shī)句是（），將登太行雪滿山 ，拔劍四顧心茫然 ，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊 ，直掛云帆濟(jì)滄海參考答案：，拔劍四顧心茫然《長(zhǎng)恨歌》詩(shī)句中，屬于移情于景的是（），夜雨聞鈴腸斷聲 ，秋雨梧桐葉落時(shí) ，落葉滿階紅不掃 ，耿耿星河欲曙天參考答案：，夜雨聞鈴腸斷聲，托物言志，表達(dá)憂國(guó)憂民心情的詠物之作是（）A.《蒹葭》 B.《陌上?！稢.《秋興八首》(其一)D.《早雁》參考答案：D.《早雁》“雕欄玉砌”來(lái)指稱南唐宮殿，這種修辭手法是（） 參考答案：16.《聲聲慢》(尋尋覓覓)的主要抒情方法是（） 參考答案：17.《再別康橋》詩(shī)意含蓄蘊(yùn)藉的主要原因是（） 參考答案：18.《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》四個(gè)層次的內(nèi)容之間的關(guān)系是（） 參考答案：19.《寶黛吵架》中，說(shuō)“不是冤家不聚頭”的是（） 參考答案：20.《金鯉魚(yú)的百裥裙》中最能突顯主題的情節(jié)是金鯉魚(yú)（） 參考答案：二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。，主要運(yùn)用例證法說(shuō)理的有（）A.《容忍與自由》 B.《咬文嚼字》 C.《吃飯》D.《我的世界觀》E.《如何避免愚蠢的見(jiàn)識(shí)》 參考答案：A，B，E；《馬伶?zhèn)鳌氛Z(yǔ)句中屬于場(chǎng)面描寫(xiě)的有（），無(wú)慮數(shù)十輩，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也 ，已易衣遁矣 ，匍匐前稱弟子，或大呼命酒，或移坐更進(jìn)之，首不復(fù)東 參考答案：B，E；《垓下之圍》中，引申而成的成語(yǔ)有（） ，意在沛公 參考答案：A、C、D；《蒹葭》詩(shī)句中，屬于借事抒情的有（） 參考答案：B,D；25.《我愿是一條急流》中相對(duì)應(yīng)的比喻意象有（） 參考答案：B,C,D。三、詞語(yǔ)解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)孝悌：孝敬父母，尊重兄長(zhǎng)。所溺：沉迷的人和事情。 固辭：堅(jiān)決辭謝。 卒：最終。：軍隊(duì)。，每至夜分 夜分：夜半。3但坐觀羅敷 坐：因?yàn)椤?落紅：落花。，不覺(jué)解頤 解頤：開(kāi)懷大笑。 戒律：約束。四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)《論毅力》中的一段文字，回答問(wèn)題：其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以為天下事固易易也，及驟嘗焉而阻力猝來(lái)，頹然喪矣；其次弱者，乘一時(shí)之意氣，透過(guò)此第一關(guān)，遇再挫而退；稍強(qiáng)者，遇三四挫而退；更稍強(qiáng)者，遇五六挫而退；其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈難，非至強(qiáng)之人，未有能善于其終者也。? ? ? 參考答案：。注：五類人即：“志力薄弱之士”、“志力次強(qiáng)者”、“志力稍強(qiáng)者”、“志力更稍強(qiáng)者”、“志力至強(qiáng)者”。：只有志力至強(qiáng)者方能取得事業(yè)的最終成功。：層遞，排比； 對(duì)比，歸納。《馮諼客孟嘗君》中的一段文字，回答問(wèn)題：左右以君賤之也，食以草具。居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!食無(wú)魚(yú)?！弊笥乙愿?。孟嘗君曰：“食之，比門(mén)下之客。”居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!出無(wú)車?！弊笥医孕χ?，以告。孟嘗君曰：“為之駕，比門(mén)下車客?！庇谑浅似滠?，揭其劍，過(guò)其友，曰：“孟嘗君客我?！焙笥许?，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎!無(wú)以為家。”左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問(wèn)：“馮公有親乎?”對(duì)曰：“有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無(wú)使乏。于是馮諼不復(fù)歌。? ，文中的“左右”“賤之”、“笑之”、“惡之”有何作用? ? 參考答案：，懷才不露。；C孟嘗君的性格特征是： 寬宏大量，禮賢下士?！段遗c地壇》中的一段文字，回答問(wèn)題：如果以一天中的時(shí)間來(lái)對(duì)應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。如果以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季，我想春天應(yīng)該是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。要是以這園子里的聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季呢?那么，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹(shù)葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥(niǎo)隨意而空曠的啄木聲。? ? 。參考答案：：排比，比喻，比擬，設(shè)問(wèn)。? 類比，象征。：作者以種種事務(wù)類比四季，象征著“我”對(duì)自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運(yùn)復(fù)雜多變的種種感受。《湘夫人》中的兩節(jié)，回答問(wèn)題：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。鳥(niǎo)何萃兮蘋(píng)中?罾何為兮木上?沅有芷兮醴有蘭，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望，觀流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔?朝馳余馬兮江皋，夕濟(jì)兮西澨，聞佳人兮召予，將騰駕兮偕逝。? ，并說(shuō)明這兩節(jié)詩(shī)各依托“水神祭祀“中哪兩個(gè)基本步驟? 、因情造景及直抒胸臆的詩(shī)句。參考答案：：湘君； ：降神，迎神；：嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。（注：通過(guò)描寫(xiě)周圍的秋色來(lái)渲染濃郁的愁情。）因情造景：麋何食兮庭中?蛟何為兮水裔？（注：通過(guò)描寫(xiě)事理的顛倒的假想景象來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心的焦慮和不安。）直抒胸臆：思公子兮未敢言。，回答問(wèn)題：東方的大夢(mèng)沒(méi)法子不醒了。炮聲壓下去馬來(lái)與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈；不大會(huì)兒，失去了國(guó)土、自由和權(quán)利。門(mén)外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長(zhǎng)矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?連祖先與祖先所信的神明全不靈了??！? 。? 參考答案：《斷魂槍》。：展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在社會(huì)大變革時(shí)代一時(shí)找不到現(xiàn)實(shí)延續(xù)點(diǎn)和連線點(diǎn)的焦灼困境，揭示出當(dāng)時(shí)國(guó)人在時(shí)代變遷中一時(shí)找不到自己生存位置的孤寂與悲涼。，有力地突出了主題。五、作文(30分)《羅素的話》的論文，請(qǐng)魯迅先生批閱。魯迅讀完后，寫(xiě)了如下評(píng)語(yǔ)：“擬給90分，其中給你5分(抄工3分，末尾幾句議論2分)，其余85分給羅素?！憋@然，魯迅先生是委婉地批評(píng)了許廣平。請(qǐng)根據(jù)材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。作文審題提示：這段材料告訴我們這么一個(gè)道理：借鑒和創(chuàng)新的關(guān)系要處理好。既要繼承，更要?jiǎng)?chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新，就沒(méi)有進(jìn)步。全國(guó)2009年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語(yǔ)文試題及參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．《秋水》中，“夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰”的喻意是（）A．人的認(rèn)識(shí)受先天素質(zhì)的限制B．人的認(rèn)識(shí)受后天教育的限制C．人的認(rèn)識(shí)受時(shí)間的限制D．人的認(rèn)識(shí)受空間的限制參考答案：C。分析：“井蛙不可語(yǔ)于海者，拘于虛也”表示人的認(rèn)識(shí)受到環(huán)境的限制；“夏蟲(chóng)不可語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也”表示人的認(rèn)識(shí)受到時(shí)間（時(shí)代）的限制；“曲士不可以語(yǔ)于道也，束于教也”表示人的認(rèn)識(shí)受到所受教育的限制。2．貫穿《論毅力》全文的論證方法是（）A．演繹法B．歸納法C．類比法D．對(duì)比法參考答案：D。分析：本文主要采取正反對(duì)比論證法說(shuō)理。第一段，“有毅力者成，反是者敗”。正反對(duì)比。第二段，順境與逆境相對(duì)比；第三段，遇挫折不退卻，與旁觀者對(duì)比。第四段，堆山者與填土者對(duì)比，堆山者“功虧一簣”，填土者則“持之以恒”。全文圍繞成與敗，順與逆，強(qiáng)與弱，彼與我，進(jìn)行正反對(duì)比。3．《吃飯》中說(shuō)：“弄飯給我們吃的人，決不是我們真正的主人翁?！边@句話所揭示的社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是（）A．名實(shí)不副，相互掩飾B．主從錯(cuò)位，本末倒置C．二元對(duì)立，執(zhí)兩用中D．多元相濟(jì)，和而不同參考答案：B。4．《馮諼客孟嘗君》中，馮諼再三彈鋏而歌的主要目的是（）A．我行我素，張揚(yáng)個(gè)性B．不平則鳴，不甘人后C．照顧家庭，贍養(yǎng)母親D．探求知己，以展懷抱參考答案：D。5．《趙武靈王胡服騎射》所描述的中心事件是（）A．趙武靈王胡服騎射北略中山之地B．趙武靈王招兵買馬訓(xùn)練胡服騎射C．趙武靈王與肥義謀劃胡服騎射D．趙武靈王就胡服騎射事說(shuō)服公子成 參考答案：D。6．下列文章中，雖然不加議論，但語(yǔ)句多含褒貶之意的是（）A．《西湖七月半》 B．《愛(ài)爾克的燈光》C．《紀(jì)念傅雷》 D．《都江堰》 參考答案：A。7．《秋夜》：“我打一個(gè)呵欠，點(diǎn)起一支紙煙，噴出煙來(lái)，對(duì)著燈默默地敬奠這些蒼翠精致的英雄們?！边@些“英雄”指的是（）A．棗樹(shù) B．小粉紅花C．小青蟲(chóng) D．蜜蜂參考答案：C。分析：“天空象征著黑暗勢(shì)力，或者象征著黑暗社會(huì)。小粉紅花象征著社會(huì)上心地單純而善良的被壓迫的弱勢(shì)人群；棗樹(shù)象征著寧愿粉身碎骨也要與黑暗社會(huì)斗爭(zhēng)到底的斗士；小青蟲(chóng)象征著投奔光明卻無(wú)謂地犧牲的幼稚的人們”。8．《哭小弟》：“他雖然小，在昆明的冬天里，孩子們都怕生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點(diǎn)不怕?！边@里使用的人物描寫(xiě)方法是（）A．語(yǔ)言描寫(xiě) B．心理描寫(xiě)C．細(xì)節(jié)描寫(xiě) D．肖像描寫(xiě)參考答案：C。9．《都江堰》全文分為四部分，第一部分的內(nèi)容是（）A．寫(xiě)都江堰水流的壯觀B．寫(xiě)為民造福的李冰父子C．寫(xiě)橫江索橋與二王廟D．將都江堰與長(zhǎng)城作對(duì)比參考答案：D。分析：第一部分，將都江堰與長(zhǎng)城對(duì)比，得出長(zhǎng)城固然偉大，但永久灌溉中華民族的都江堰更偉大的結(jié)論。第二部分，描繪了都江堰壯觀的景象。第三部分，贊頌了李冰父子的偉大功績(jī)，具有思辨色彩。（重點(diǎn)段落）第四部分，描寫(xiě)橫江索橋和二王廟。10．我國(guó)文學(xué)史上第一部詩(shī)歌總集是（）A．《詩(shī)經(jīng)》B．《楚辭》C．《樂(lè)府詩(shī)集》D．《古詩(shī)十九首》 參考答案：A。11．《湘夫人》中，通過(guò)描述舉止動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的詩(shī)