初一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（范文）-文庫(kù)吧
2025-10-10 21:40 本頁(yè)面
【正文】 主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃新學(xué)期，新氣象。這一學(xué)期，我在班里很多地方進(jìn)行了調(diào)整，既有對(duì)去年經(jīng)驗(yàn)的借鑒，又有很多創(chuàng)新。現(xiàn)簡(jiǎn)而談之：一新班委的創(chuàng)建及完善鑒于去年，有些班委執(zhí)行力不足，難負(fù)重任。同時(shí)不想讓學(xué)生因長(zhǎng)期任命形成干部作風(fēng)，給更多學(xué)生參與班級(jí)的機(jī)會(huì)，我把我班的班委進(jìn)行了大調(diào)。三個(gè)班長(zhǎng)是我精心選出來(lái)的，這三位學(xué)生都是成績(jī)優(yōu)秀，品行端正，上學(xué)期各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。各課代表也進(jìn)行了調(diào)換，先由各任課老師選一位自己認(rèn)為合適的，我又從其他學(xué)生中選了一位。這樣每科兩位課代表，分工合作，及時(shí)反饋班里及任課老師的信息。新班委上任前，要讓班委成員樹(shù)立責(zé)任，團(tuán)體和榮譽(yù)意識(shí)，讓班委意識(shí)到為班級(jí)服務(wù)是一件光榮的事，成績(jī)和能力雙重優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀。只有班級(jí)整體優(yōu)秀，營(yíng)造良好的環(huán)境，個(gè)人才能得到最優(yōu)的發(fā)展。新班委上任，需要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，指導(dǎo)，等適應(yīng)后再放手。每周五，班委間召開(kāi)班委會(huì)，主要讓班委總結(jié)班內(nèi)本周情況，包括出勤，作業(yè)，衛(wèi)生，紀(jì)律，著裝禮貌，同時(shí)讓班委為班級(jí)事務(wù)進(jìn)言獻(xiàn)策；并針對(duì)情況向我報(bào)告，并在班上進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。上周?chē)L試班委會(huì)，效果不錯(cuò)。二 班級(jí)常規(guī)建設(shè)的創(chuàng)新：小組合作競(jìng)爭(zhēng)量化制為配合新班級(jí)量化制的運(yùn)行，我進(jìn)行了一些前期準(zhǔn)備：重整座位，均衡小組我班分成了八個(gè)小組，班級(jí)前八名，作為組長(zhǎng)，每人帶領(lǐng)一個(gè)小組。按上學(xué)期期末成績(jī)S型分布，這樣就確保了小組成員實(shí)力均衡。確定好小組成員后，再將其整體調(diào)位，方便課上討論，及小組合作量化的執(zhí)行。為增強(qiáng)小組內(nèi)凝聚力，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)組簽，讓學(xué)生填好后，粘貼到了墻上。學(xué)生分別取了適合本組特色的名字完善各塊量化，加強(qiáng)合作競(jìng)爭(zhēng)在頒布新的班級(jí)管理?xiàng)l例時(shí)，我先咨詢了班里同學(xué)的意見(jiàn)，之后根據(jù)本班實(shí)際情況制定了新的量化制度，以響應(yīng)小組合作競(jìng)爭(zhēng)制。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，評(píng)定方式為：小組總分=小組成績(jī)60%+小組量化40%。量化細(xì)則包括：衛(wèi)生，出勤，紀(jì)律，作業(yè)，其他等項(xiàng)。配合的獎(jiǎng)懲方法：1每周一小評(píng)，周之星。每月一大評(píng)，月之星。每學(xué)期評(píng)學(xué)期之星。按評(píng)定結(jié)果優(yōu)先參與班級(jí)事務(wù)。2周，月，學(xué)期評(píng)最差的小組寫(xiě)出整改措施。組成員寫(xiě)出自己的調(diào)整措施，并將措施張貼于墻上。3班委成員（包括小組長(zhǎng)），積極盡責(zé)，學(xué)期終優(yōu)先評(píng)定班干部，三好學(xué)生。4成立監(jiān)督委員會(huì)，監(jiān)督班委工作，以確保班級(jí)量化的公平性，保證班級(jí)秩序的正常健康運(yùn)行。三繼續(xù)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力充分發(fā)揮小組合作制的優(yōu)勢(shì)，并多組織一些團(tuán)體性的課堂活動(dòng)，同時(shí)積極參加學(xué)校的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)集體意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一份子，培養(yǎng)一榮俱榮的觀念。對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)，鼓勵(lì)其幫助，帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不允許嘲笑成績(jī)暫時(shí)老后的同學(xué)。讓其明白成績(jī)與品行都好才堪稱優(yōu)秀。對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)，不斷給與鼓勵(lì)，告知初一是一個(gè)新的起點(diǎn)，只要你努力，就你會(huì)取得理想的成績(jī)。對(duì)于性格相對(duì)內(nèi)向的同學(xué)，告知班委多與其接觸，班主任及個(gè)任課教師也多給予表?yè)P(yáng)，幫助他走出自卑，樹(shù)立自信。對(duì)某些方面弱的同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生諒解，學(xué)會(huì)換位思考，不嘲笑，不孤立，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，爭(zhēng)取在追逐夢(mèng)想的路上，不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)，以“不拋棄，不放棄”為班級(jí)理念。四強(qiáng)化習(xí)慣，形成良好班風(fēng)在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)班
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