一元一次不等式解法復習教學設計-文庫吧
2024-10-24 20:15 本頁面
【正文】 數(shù)學的興趣教學重點:掌握解一元一次不等式的步驟．教學難點:必須切實注意遇到要在不等式兩邊都乘以(或除以)同一負數(shù)時，一、問題導入，提出目標1導入:請同學們思考兩個問題：（1）不等式的基本性質有哪些？（2）什么是一元一次方程？如何解一元一次方程？學生動手解一元一次方程：1－2x =x + 3并說出解一元一次方程的步驟。投影出示學習目標，檢驗學生預習（1）能說出一元一次不等式的定義。（2）會解答一元一次不等式。二、學生自學，小組合作，激情展示。（一）、請同學們進行自學書137—139頁，自學后完成下列問題。并在學習小組內討論。觀察下列不等式，說一說這些不等式有哪些共同特點？（1）≥12（2）x≤（3）x＜4（4）53x＞14 什么叫做一元一次不等式。自己舉出2或3個一元一次不等式的例子，小組交流。解一元一次不等式 3－x ＜ 2x + 6思考：一元一次不等式與一元一次方程的解法有哪些類似之處？有什么不同？解一元一次不等式的依據(jù)和解一元一次不等式的步驟。（二）、學生展示以上問題（小組pk的形式）（三）、做一做（學生先獨立完成，再請學生展示，師生評價。）解下列不等式（1）4（x－1）+2 3(x+2)－x（2）（x－2）/ 2≥（7－x）/ 3求下列不等式的正整數(shù)解：（1）－4 ＞－12；（2）3 －9≤0．、某數(shù)的一半大于它的相反數(shù)的 加1，求這個數(shù)的范圍。三、當堂訓練，達標檢測（一）鞏固練習題目判斷下列不等式是不是一元一次不等式，為什么？（1）1/x+3x–1(4)x（x–1）解下列不等式。（1）3x+8（二）達標檢測題目解下列不等式（1）2（1+3x）20–3x（2）(x–3)/7≥x–6（3）x取何值時，代數(shù)式(x+4)/3的值比(3x –1)/2的值大？四、小結回顧本節(jié)課所學內容的基礎上，教師應提醒學生注意以下兩點： 1．解一元一次不等式的步驟2．在不等式兩邊都乘以(或除以)同一負數(shù)時，、作業(yè) 142頁A組第一題第三篇：一元一次不等式解法反思一元一次不等式的解法反思由于本節(jié)課是一節(jié)微課，時間簡短，基于微課的要求以及微課所面對的是一些個體，因此整個教學活動教師的講解比較重要。在教學過程中不能急于求成，適時給予恰當?shù)囊龑?。再通過范例與學生共同經(jīng)歷解一元一次不等式的過程。一元一次不等式的解法與一元一次方程的解法十分相似，解一元一次方程的依據(jù)是等式的性質，而解一元一次不等式的依據(jù)是不等式的性質，所以講授新課之前老師先復習了不等式的性質和前面剛學過的一元一次不等式的定義。對于一元一次不等式解法的教學中采用探究式的教學方法，首先鼓勵學生運用不等式的性質和不等式的解集自主嘗試求解，再交流解答過程，并進行適當?shù)臍w納總結。類比解方程的方法，并比較其異同。讓學生非常清楚地看到不等式的解法與方程的解法的步驟是相同的，只是第一步去分母和最后一步系數(shù)化為1，可能使得不等號的方向改變。第四篇：一元二次不等式及其解法教學設計《一元二次不等式及其解法》教 學 設 計 說 明《一元二次不等式及其解法》教學設計說明一．教學內容分析：1．本節(jié)課內容在整個教材中的地位和作用．必修五第三章不等式第二節(jié)一元二次不等式及其解法共有三個課時，本節(jié)課是第一課時，教學內容的地位體現(xiàn)在它的基礎性，作用體現(xiàn)在它的工具性．一元二次不等式的解
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1