中班活動教案圖形變變變-文庫吧
2025-10-10 20:02 本頁面
【正文】 演示圖形變化，教師直接演示圓形變化蜘蛛，讓幼兒直觀的看到添畫，接著請幼兒來進行添畫，了解原來不同大小的半圓在不同的位置能變成公雞的不同部位然后幼兒主動觀測狐貍是用什么圖形變的，從而觀察三角形是經(jīng)過怎樣的連接變成狐貍的?；顒泳o緊圍繞目標進行，目標明確、具體、適切，內(nèi)容正確充實，符合學生認知規(guī)律，突出重點，聯(lián)系實際。針對本次活動的目標再聯(lián)系我班孩子的特點，我設計了請孩子和我一起去“圖形王國”做客，從而引出第二篇：中班美術教案圖形變變變教研課日期： 執(zhí)教：劉嘉琪 活動名稱：圖形變變變 活動目標：在認識幾何圖形的基礎上，通過聯(lián)想將其拼貼、添畫成簡單的物體，并變現(xiàn)其主要特征。能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進行圖形拼貼、添畫活動，發(fā)展創(chuàng)造力。愿意參與活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂?；顒訙蕚洌好拷M一小筐六種不同的幾何圖形（每種圖形若干個）、勾線筆、蠟筆等。畫有不同圖形（大小不一）的作業(yè)紙若干張，拼圖添畫的范例?；顒舆^程： 一：鞏固幾何圖形師：今天老師帶來了幾個圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形？師：喲，小朋友真聰明，都認識了這些圖形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會變魔術呢。二、欣賞范例，了解拼添畫，激發(fā)幼兒的想象力。師：你們看，它們變成了什么？（出示范畫圖形變出來的東西）提問：請小朋友仔細看一看，什么圖形添上什么圖形變成了什么圖形？（引導幼兒用語言表示添畫的圖形）老師小結：剛才小朋友都觀察的很仔細，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。三：引導幼兒聯(lián)想導論，鼓勵幼兒新奇有趣的想法。師：這些圖形還能變成什么呢？誰來說一說。小朋友們想的可真多，把圖形變得這么神奇，桌上老師為小朋友準備了許多圖形，請小朋友把它變成你想變的東西，變好之后和你旁邊的小朋友說一說，你把什么變成了什么。幼兒拼添畫，老師巡回指導鼓勵幼兒用不同的圖形進行添畫，充分發(fā)揮想象，拼添和別人不一樣的東西。四、作品評價師：你把圖形變成了什么，什么添畫上什么變成了什么，誰愿意來說一說。表揚添畫有創(chuàng)意的幼兒。第三篇：中班數(shù)學活動：圖形變變變中班數(shù)學活動：《圖形變變變》執(zhí)教者：雷曉娟時 間： 設計意圖：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。”中班幼兒對數(shù)字、圖形會發(fā)生濃厚的興趣，對它們的變化也有著強烈的求知欲。經(jīng)過對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1