【正文】 28—471=769=215735+2520—358=35+500—358=835(2)提高練習(xí)。①200—5120247。32十（）=120②在下面口里填上和左邊不同的運算符號，使兩邊的計算結(jié)果相等。2+4+1=2口134口112—6—2=12口6口22+8+3=2口8口313+24=1口371 2口45．課堂小結(jié)。這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容?(三步計算式題)，它的運算順序怎樣?(按先乘除后加減，乘除和加減連在一起時按從左到右的順序進(jìn)行計算，計算中在書寫就注意什么？學(xué)法指導(dǎo)。（1）、說說這節(jié)課的新知你是怎么學(xué)會的？（2）、教師小結(jié)，搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，根據(jù)舊知進(jìn)行大膽地猜測，根據(jù)課本進(jìn)行驗證，運用新知識解決問題。（2）帶小括號的三步混合運算應(yīng)用題（一）教學(xué)目標(biāo)掌握帶小括號的三步混合運算應(yīng)用題的運算順序。能正確地進(jìn)行演算。培養(yǎng)良好地計算和書寫習(xí)慣。（二）教學(xué)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以及它們的運算順序。（2）口算：44－（4－4）（3）3．新知教學(xué)。(1)教學(xué)例3 出示：738—(412+63)247。5 ①請學(xué)生嘗試計算。②依照課本驗證自己的想法。③交流討論。a．運算順序怎樣?你是怎樣來確定的? b．書寫時應(yīng)注意什么?(小括號里面部分算完后小括號要丟了)④請學(xué)生用文字?jǐn)⑹鲂问阶x出式題。⑤反饋練習(xí)。(一生板演，集體講評)(459—182)X18+803 650—650247。(7＋6)⑥小結(jié)：計算了以上算式之后，你有哪些想法和收獲? 4．鞏固練習(xí)。(1)課本95頁練一練第1題。①先說運算順序，再計算，最后說一說每組式中三個算式間的異同點。師生共同小結(jié)。(2)課本96頁練一練第2題；(一生板演，計算后集體校對講評)(3)算式里的括號，哪些可以不寫?為什么? 16X(35—29)1280—(1632247。8)X6 147+(38X9)340+(19X3)—67(78—14)247。4 627—(848247。8)+12練后小結(jié)：在不改變運算順序的情況下，可以去掉小括號。(4)改錯題：練一練第4題。(5)教學(xué)游戲：用6，3，8，4這四個數(shù)字編算式，可以添上加、減、乘、除、小括號?？凑l編得又對又多!并口算出結(jié)果。(6)提高訓(xùn)練。2800—(19+7)X（）＝18 5．課堂總結(jié)。(1)如果一個算式有括號，應(yīng)先算什么?脫括號后應(yīng)按怎樣的順序計算?(2)歸納后投影出示：如果一個算式里有小括號的應(yīng)先算小括號 里面的，脫括號后按先乘除后加減的順序計算。(3)練習(xí)二十一(一)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握三步混合運算式題的運算順序。2．能正確地用遞等式計算三步混合運算式題。3．結(jié)合應(yīng)用題教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。(二)教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、投影片，計算卡片。(三)教學(xué)過程 1．基本訓(xùn)練?？谒悖?+4247。4+4 4X4—4+4 4X4一(4+4)4247。4一(4—4)練后提問：①在一個沒有括號的四則混合運算式題里，它的運算順序是怎樣的? ②在—個有括號的四則混合運算式題里，它的運算順序是怎樣的? ③在什么情況下要使用小括號?小括號能起到什么作用?(2)揭題。(提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo))(3)練習(xí)二十一第97頁第2題。(4)練習(xí)二十一第97頁第4題。2．變式練習(xí)。(1)在下面的O里填上或＝。64—64247。4X2064—64247。(4X2)18247。9X 3X40 18247。9X(3X4)900247。15247。6+200 900247。(15X6)+20 50X70—50+300 50X7—(50+30)練習(xí)后分別說一說各自所用的比較方法，然后比一比，誰的方法更棒?(2)按照各圖指定的運算順序，在口里填上得數(shù)，再嘗試列出綜合算式。460－60X4 ＼／＼／ 270+口130—口＼ ／＼／口—250口+190 ＼ ／＼／口口 3．綜合練習(xí)。(1)文字題。(練習(xí)二十一第97頁第5題)(2)應(yīng)用練習(xí)。(練習(xí)時結(jié)合思想品德教育)①12個同學(xué)15天一共寫了2880個大字，平均每個同學(xué)每天寫多少個大字? ②三年級種樹78棵，四年級種樹的棵數(shù)是三年級的3倍，三、四年級一共種樹多少棵? ③兩個小組裝訂報紙。第一小組每天裝訂42本，一共裝訂了336本。第二小組裝訂同樣多的本數(shù)，7天裝訂完。哪個小組用的天數(shù)少?這個小組每天多裝訂幾本? 4．提高練習(xí)。476247。28X（）—55＝200(1000+口)247。14—100＝16 5．課堂總結(jié)。對照本堂課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自評。(4)兩步計算文字題(一)教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生進(jìn)一步懂得“和、差、積、商”、“除、除以”的含義，并能正確區(qū)分。2．會根據(jù)題意及有關(guān)數(shù)學(xué)語言，用綜合式正確解答兩步計算文字題。3．進(jìn)一步理解小括號在運算中的作用，在解文字題時能正確使用小括號。4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題的良好習(xí)慣。(二)教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、投影片。(三)教學(xué)過程 1．準(zhǔn)備鋪墊。(1)集體練習(xí)、然后校對。①從150里減34，差是多少? ②甲數(shù)是38，乙數(shù)是82，它們的和是多少? ③16乘5，積是多少? ④6除72，商是多少?(2)提問：這四題中的“差、和、積、商”表示什么?你還知道哪些類似的數(shù)學(xué)術(shù)語? 2．揭示課題。(1)把“從150里減34，差是多少?”改為“從150里減兩數(shù)的積，差是多少?能直接列式計算嗎?”(2)想一想：解答本題，必須先算什么?再算什么?是幾步運算?(以此揭示課題“兩步計算文字題”)新授。(1)第一次嘗試。將“從150里減積，差是多少”改為“從150里減去17乘2的積，差是多少?”(要求：先列數(shù)量關(guān)系，再用綜合算式列式解答)。①嘗試練習(xí)，一生板演。150—積＝差150—17X2 ＝150—34 ＝116 ②集體討論、講評。說一說：“解答時，你是怎么想的?又是怎么做的?”(2)第二次嘗試。出示例4：1200加840除以35的商，和是多少? ①學(xué)生嘗試練習(xí)。②集體校對，說一說你是怎么想的? ③到課本上進(jìn)行驗證。(3)教學(xué)例5。出示例5：1287減247的差，除以26，商是多少? ①學(xué)生嘗試列等量關(guān)系式，列式并解答(學(xué)生板演)差247。26＝商解法一：1287—247247。26 解法二：(1287—247)247。26 ②“解法一”、“解法二”兩方同學(xué)先內(nèi)部進(jìn)行交流討論算理，然后展開兩方代表辯論。③重點指出：“為什么必須添小括號?不添行嗎?”(4)試一試。130與25的和，乘16，積是多少?(5)比一比，分一分。給第一、二次嘗試題、例5以及試一試四題進(jìn)行自由分類?可分幾類?為什么這么分? 兩類？重點指出：必須認(rèn)真審題，按題目要求準(zhǔn)確加上小括號。4．鞏固練習(xí)。(1)課本第99頁第1題。練后指出