二00八年工作總結-文庫吧
2025-10-10 19:45 本頁面
【正文】 形式公開告知，并及時在五通橋政X公布于社會。三、秉公執(zhí)法、廉潔自律，樹立XX良好形象在工作中遵守干部有關的廉政紀律，嚴格遵守干部廉潔從政“十不準”的規(guī)定，廉潔奉公，秉公執(zhí)法，是非分明，從沒有“吃、拿、卡、要”的行為。作為一名XX領導，為了XX事業(yè)，我力求做到：做人有準則，辦事講原則，注重人品道德，善待每一位同志。堅持以身作則、嚴于律己，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅決不做。自覺執(zhí)行《廉政準則》，嚴格遵守省紀委、市局黨組和區(qū)委提出的“七項禁令”、“五項承諾”。在樹正氣、樹形象、端正行風中，彰顯XX 公務員新形象，一年來，自己一心赴在工作上，盡心盡責，任勞任怨，取得了一定成績。但與黨和人民的要求還有一定差距：在如何適應新形式，創(chuàng)新管理模式上尚需改進；抓具體工作多，對前瞻性工作疏于深入研究；忙于事務性工作，系統(tǒng)的理論學習不夠。新的一年，我將進一步發(fā)揚成績，改進不足，努力學習，認真工作，不負重托。第二篇：工作總結工作總結當我?guī)е逃睦硐胍约皩ぷ鞯臒崆橥度氲矫刻斓拿β岛统鋵嵵腥r，渾然未覺時間伴隨著工作中的酸甜苦辣如水般迅速流逝。逝者如斯，總結過去，不為緬懷，只為能更快成長為一位有擔當有能力的人民教師。一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中，我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友?；叵朐浀奈沂嵌嗝醋孕牛嘈艖{借自己的活力、直率與熱情，我能夠走進孩子們的心；也相信人定勝天，世上沒有壞孩子，只有被老師遺忘的孩子。相信憑自己的一己之力，我能培養(yǎng)出一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英。自己對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下更多了許多干勁。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。如今，一年的見習期即將結束，總結我這一年內完成了如下的學習和工作任務：一、思想上，自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質。首先，我主動加強政治學習，除了經?？措娨?、看報紙、關心時事政治外，我還認真學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己；其次理論學習還要在行動上落實，注重其對實踐的指導意義，自覺地踐行“八榮八恥”，時刻用其來約束自身行為，改正不良習慣，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)。另外，除了干好自己的本職工作外，還積極參加各項活動，對于公司組織的活動，能夠積極參加與配合，在生活上樂于助人，關心集體榮譽。通過以上努力，我感到自己的政治素質有了長足進步。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。一學期下來，翻開密密麻麻的兩本備課本，我的心里是自豪而滿足。認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個單詞都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，盡可能多地使用英語進行教學。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重。還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法。博采眾長，提高教學水平。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本年我參加了很多關于教學改革、研討的培訓課學到了很多東西，增長了很多見識，更學到了很多與別的老師一起交流、一起探討教學上存在的一些問題，對自己的教學促進很大。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感
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