三年級語文(上)期末檢測反思-文庫吧
2024-10-24 19:42 本頁面
【正文】 往不同。特別是學習成績中等偏下的學生。這讓我覺得應該調(diào)整一下自己的教學思路了。進入了三年級以后，總認為學習重點應該轉(zhuǎn)向理解積累文中重點詞語和句子，學習文章的表達方法。而對于生字和詞語，只是把容易錯的字強調(diào)幾遍，然后讓學生描字帖，給生字組詞并抄寫課文中的詞語。過一段時間，來個小測驗，聽寫學過的生字詞。本以為這樣就已經(jīng)算是很扎實的學習生字詞了。卻忽視了一個問題，就是學生的學習能力是不一樣的。能力強的學生，抄寫一遍兩遍就能掌握所學的生字詞。而學習能力較差的學生，可能當時掌握的很好，過一段時間又遺忘得差不多，也有的是剛開始學時，某些字他（她）就寫錯字，或是少一撇，或是多一點，老師沒發(fā)現(xiàn)然后讓其及時訂正過來，所以一直錯。還有一種情況，就是老師雖然手把手地給予了指導，但他根本不用心，第二次遇到同樣的字還是出錯。把學情摸清以后，就要有針對性的布置這方面的作業(yè)?；A知識扎實的學生抄寫生詞可少寫。而這方面經(jīng)常出錯的學生要多寫幾遍。老師的檢查反饋要跟得上，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。另外，讓家長配合，對那些心不在焉的學生經(jīng)常進行生字詞聽寫，防止他們遺忘。到了三年級，生字詞的教學仍然是教學的重點，在思想上不能忽視。我們只有采取靈活的教學方法，把最基本的生字詞教學搞得扎扎實實，其他方面的教學才能順利進行，才能整體提高教學水平。通過此次期末測試，學生存在以下問題：學生漢語拼音學得不夠扎實，甚至極個別學生還不會拼讀。少數(shù)學生對課本知識掌握不牢，不夠理解，不能活學活用。自控能力差的孩子，在答題時注意力不集中，出現(xiàn)做題不完整，有的竟然漏題現(xiàn)象，因此失分比較嚴重。針對考試中存在的問題，必須采取改進措施：要不斷對以前所學的知識進行鞏固練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。合理地進行“培優(yōu)輔差”的工作，有目的性的針對個別學困生進行輔導，激發(fā)他對學習感興趣，樂于學習。定期做好家訪工作，取得家長的配合，攜手并進，讓孩子在快樂中學習，幸福中成長。第三篇：三年級語文期末檢測試題迎戰(zhàn)考試，我們需要自信，我們要一如既往地堅持，讓學習始終充滿動力，富有效率，直到最后征服考試，本文為大家推薦的是三年級語文期末檢測試題。一、請把下面的話認真抄寫一遍。(5分)俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。二、我能拼，我會寫。(10分)huī wǔ h tu y249。 li224。o li225。n p233。ng di224。o yf lǔ h tu wěi qu lǚ t lǒng zh224。o三、把成語補充完整(
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