【正文】 反復曲折的歷程。（二）關于寫作：這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時積累，作文時選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動所得”，學生由衷地體會到寫日記的好處。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。四、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。必須掌握字詞句部分，也就是天天對孩子的字詞進行抽查聽寫。家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。對學習有困難的學生，家長必須輔導把知識補上。注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。為孩子準備好學習用的工具，有很多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上三年級家長會教師發(fā)言稿4各位尊敬的家長們：晚上好！歡迎各位家長在百忙之中抽空來參加今天的家長會，感謝你們的光臨。因為孩子，我們走到了一起，我們都希望孩子能發(fā)展，能進步，今天，我們就來一起探討，一起解決一些實際的問題，希望對每位家長朋友都能帶來收獲。學生升入三年級后，有很大的轉變，是一個飛躍，一個轉折，針對孩子的不同情況，和家長們平時和我交流的問題，我列舉了幾個方面，和大家一起交流探討：專心傾聽勇于發(fā)言的習慣專心傾聽，不僅針對老師的講解、提問，還應針對同學的發(fā)言、交流和其他學習場合。勇于發(fā)言也不僅針對老師的講話，同樣也針對同學的發(fā)言，是學生主動思考，主動探究的表現(xiàn)。專心傾聽勇于發(fā)言不僅是一種外在的行為表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在的學習態(tài)度和品質。在課堂教學中，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子越來越缺乏專心傾聽的習慣，有些孩子，人坐在課堂中，但老師的講解和同學的發(fā)言仿佛都和他沒有關系，雖然他沒有隨便講話或者做小動作，有的還坐得很端正，但是他沒有真正地進入課堂中，思想是游離于課堂之外的。這樣的后果不僅是課堂上老師講過的不會，遇到題目不會做，更嚴重的是缺少了每堂課的思維訓練過程，長期如此，孩子的思維水平，理解能力得不到提高，就會覺得學習越來越困難，等到你想要認真聽了的時候，也會覺得好象聽不懂了。這樣，學習成績怎么能好呢？就拿語文來說吧，一二年級主要的是字詞的學習，讀讀課文寫寫生字。有的孩子上課沒有認真聽，回家自己補一補，學一學，也可能就會了，考試成績似乎也不錯。但現(xiàn)在升入三年級，情況就大不一樣了，中年級的要求主要是句、段教學，生字已經(jīng)進入大部分自學的階段，課上不過重點指導個別字。課堂上最主要的是進行閱讀的訓練，對于句子的理解，每段內(nèi)容的概括，主要內(nèi)容的把握，文章情感的感悟，道理的領會等等，這些都是需要全心投入，靜心思考的。而且這里最重要的不是知道一個答案，而是要經(jīng)歷這個思考的過程，學習思考的方法，進行思考的訓練。很多家長關心的孩子的閱讀理解能力，也就是這樣一次次的訓練來得到提高的。希望家長能在這方面引起重視，要經(jīng)常問問孩子，你積極發(fā)言了嗎？老師講的你都聽懂了嗎？你有什么問題沒有理解呢？還要鼓勵孩子多提問題，只有善于提問的孩子，才是積極主動在動腦的孩子。要知道，被動地接受的知識很容易就遺忘，而自己主動探索研究得到的知識自然會印象深刻，不容易忘記。課前預習課后復習的習慣每天回家能讀讀語文書，英語書，新課教學之前先進行預習，讀讀生字和課文，編好小節(jié)，課文教完之后進行復習，檢查字詞和課文的掌握情況，生字詞語要正確默寫，課后要求背誦的課文，要熟練背誦，一字不差?，F(xiàn)在的課文，不可能每一課老師都來盯著背給老師聽，沒有這么多的時間。關鍵是自我要求?，F(xiàn)在的孩子小腦筋很會動，老師布置的口頭作業(yè)他不當作業(yè)，覺得沒有關系，反正老師也沒辦法監(jiān)測。所以希望家長要多督促。閱讀的習慣這主要是針對語文來說的。第一次單元測試，考卷我想各位家長也都看過了，有的家長也和孩子一起進行了認真的分析，我看下來，發(fā)現(xiàn)主要存在問題就是：（1）學生不會讀題。沒有認真讀題的習慣，題目意思沒弄明白，白白丟分。（2）閱讀理解丟分很多。雖然這張試卷上的閱讀理解是偏難一點，但也不是不能做好的，一半以上的孩子還是能夠拿到較高的分數(shù)。丟分的主要原因就是沒有好的閱讀習慣，在完全獨立的情況下，讀文章不認真。粗粗讀了一遍就做題，有的甚至沒有完整地讀完，只是就著題目沒有目標地在文章中搜尋答案，找到一個算一個。其實閱讀題目最關鍵的就是反復閱讀，答案總是會在文章中，不像數(shù)學題做不出來就是做不出來。三年級的閱讀理解還是以選擇和填空為主，大部分文中都有現(xiàn)成的答案，有的只是稍微變化了一下。小部分是要通過讀了后自己思考提煉的，這就是看平時的基本功了。對于閱讀理解，平時正式出題做的次數(shù)是不多的，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養(yǎng)。剛才已經(jīng)說了，我們要求上課一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。我從做閱讀理解題方面看，平時一些愛動腦愛發(fā)言的同學，閱讀理解能力都是不錯的。給家長的建議：（1）讓孩子多讀書，多思考。我們的教材配有一本《新補充讀本》，上面有很多非常好的文章，而且都有閱讀的指導，還有一些練習題。雖然我經(jīng)常會布置閱讀的口頭作業(yè)，但由于很難監(jiān)測到底有沒有讀，所以都要靠孩子的自覺和家長的督促。還有一些適合閱讀的課外書，如成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。文學類的國內(nèi)的包括楊紅纓的校園小說，這是起步閱讀的時候可以讀的，因為都比較有趣，貼近孩子的生活，可以引發(fā)閱讀的興趣，金波的散文和小說，曹文軒《草房子》等作品，這些是文質兼美的，文學性和思想性都有，還有一些外國小說：《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等等，當然不是要求都去讀，家長可以根據(jù)孩子的愛好選擇圖書，讓他們自由閱讀。一些漫畫什么數(shù)碼寶貝的等等可以不讀了，看這些等同于看動畫片，只會讓孩子更懶于思考。讀課外書還要針對書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘。可以在他看完后談談書中的內(nèi)容、主題等等?？梢赃x擇一些問題，問問孩子：你喜歡故事中的誰??？為什么？而且要養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，摘錄一些優(yōu)美詞句，寫寫讀書的感想，一句兩句都是可以的。還有最好的方法應該是家長也去讀讀孩子的書。和孩子一起親子共讀。這樣就可以和孩子同喜共悲，共同閱讀成長。（2）另外，根據(jù)需要，也可以適當選作一些課外的閱讀題，像一些練習卷上的閱讀題，一方面能多接觸更多閱讀題型，熟悉怎樣做閱讀題的方法，一方面豐富學生的閱讀積累，因為每一篇例文都是文質兼美的。總之，對于孩子來說，認真閱讀后的收獲是非常大的。不僅獲得了知識，更獲得了一種情感、智慧和道德的教育。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考。，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使他們健康、快樂、幸福地成長！三年級家長會教師發(fā)言稿5各位家長：下午好！很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級兩個班的英語任課教師，也是三（1）班的班主任，我姓XX。在這個溫馨的集體中，首先我想說兩個感謝：感謝家長在平時來學校了解學生學習英語的情況，感謝家長以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。感謝家長在平時監(jiān)督學生聽錄音、讀課文，寫單詞并每天給孩子簽字，謝謝你們的配合。要知道，您的一個會意的微笑，一個善意的建議，一句真心的鼓勵，都會成為你們孩子前進的動力。二、總結開學來的學習情況和考試情況。開學來我們已進行了兩次考試——第一次月考和期中考試，在期中考試中三（1）班的考試結果比較理想，本班41人，優(yōu)秀31人，其中90分以上21人。在座的絕大多數(shù)同學在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監(jiān)督和指導是分不開的。正是有了家長們盡心盡力的幫助，才能在此次考試中取得這么好的成績！三、介紹教材首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累，甚至部分孩子的英語成績從此就和大家拉開距離，再也補不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。先說說本學期英語學習的內(nèi)容：26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會按正確的順序書寫；在小學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。課本后的單詞表，每一個單詞都很重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關。課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背，要求能熟練，流暢的讀出來，說出來。聽力訓練：在三年級試卷中聽力題也占有相當?shù)谋戎亍Ｋ哉f每天的聽錄音、跟讀任務還是不容忽視的。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。英語是一門特殊的學科，它缺乏語言環(huán)境，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合，如：寫單詞、聽錄音、背誦等要靠家長多加督促。每課的單詞是基礎之基礎，這樣課堂上聽寫的時候正確率才能高，聽課效率才能提高，否則，前面的內(nèi)容沒消化，后面進行的新課根本聽不懂。所以我希望家長能夠真正了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能多關注一下。那么，怎樣幫助孩子學好英語呢？在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句話來說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。讓孩子大聲說英語讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是學習上欠債最多的人。要認識英語單詞和句子。以前往往在考試過后，會有家長反應說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來，為什么還是沒有考好，那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣