幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案（五篇范文）-文庫(kù)吧
2025-10-10 18:53 本頁(yè)面
【正文】 5角、1元的商品，超市里還有很多不同價(jià)格的商品，你們想買嗎?購(gòu)物時(shí)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面的標(biāo)價(jià)，想想怎樣付錢簡(jiǎn)便些?好，請(qǐng)大家拿著錢盒去購(gòu)物吧!”評(píng)析：教師在幼兒認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元三種硬幣的基礎(chǔ)上，給幼兒提供了親身購(gòu)物的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步探索1角、5角、1元三種硬幣之間的換算關(guān)系。每個(gè)幼兒都只有在付錢正確的情況下才能買到商品。幼兒必須先觀察商品的價(jià)格，然后思考該如伺正確付錢，并將付錢方法粘貼在展板上，最后通過課件梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。3．幼兒第二次購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法幼兒到超市選商品，教師觀察。收銀員由老師擔(dān)任，展示幼兒付錢方法。集中討論，梳理多種付錢方法。師提問：“你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講，教師邊演示課件。)(1)6角錢的商品的兩種付錢方式：用6個(gè)1角的硬幣來付錢；用1個(gè)5角和1個(gè)1角合起來也是6角，這種付錢方法只用了2個(gè)硬幣，簡(jiǎn)便多了。(2)8角錢的咪咪蝦條付錢方式：用了8個(gè)1角來付錢；用1個(gè)5角的硬幣和3個(gè)1角的硬幣合起來也是8角錢。(3)如果我買的東西是1元，請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5角或者1角的硬幣來付錢呢?”小結(jié)：可以直接用1元的硬幣來付，也可以用2個(gè)5角的硬幣來付，因?yàn)樗麄兒掀饋硎?元，還可以用10個(gè)1角來付。還可以用1個(gè)5角和5個(gè)1角來付?！睅煟骸霸瓉硗瑯拥膬r(jià)錢可以有多種付錢方法?！?請(qǐng)小朋友將商品放進(jìn)桌子底下的籃子里。)評(píng)析：這一環(huán)節(jié)教師巧妙設(shè)計(jì)，讓幼兒在一次次購(gòu)物游戲中發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，既拓展了幼兒思維，又進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特色。，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅(1)師：“今天老師還給大家準(zhǔn)備了一樣神秘的禮物——存錢卡(出示存錢卡)。這回要請(qǐng)小朋友將你的付錢方法存在存錢卡里。去超市購(gòu)物時(shí)，請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品，看看多少錢，然后回到座位上，將你的付錢方法粘在銀行卡的背面。(2)幼兒自由購(gòu)物，將付錢方法黏貼在存錢卡上。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。，結(jié)束活動(dòng)師：“今天我們認(rèn)識(shí)了1角、5角、1元的硬幣，學(xué)會(huì)了不同的付錢方法，到超市里買了這么多的商品，真開心!今天也來了這么多的客人老師，我們請(qǐng)她們一起來品嘗我們購(gòu)買的商品好嗎?請(qǐng)小朋友把自己購(gòu)買的商品送與客人老師一起分享吧?！被顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購(gòu)物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購(gòu)物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入?；顒?dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案數(shù)學(xué)活動(dòng)：多角度分類（集合）活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：分別有大小不同的、人物和動(dòng)物的指偶玩具若干；有大小不同的、紅色和黃色的、有圖案和沒有圖案的鈴鼓若干；有大河小的、黃色和紅色的小皮球若干；實(shí)物文具：分別有厚和薄、正方形和長(zhǎng)方形的書若干；有大和小的塑料和鐵的、雙層和單層的閉合若干；有條形和方形的、白色和黑色的橡皮擦若干。分類盒、記錄紙、玩具標(biāo)記卡、文具標(biāo)記卡、筆若干。活動(dòng)過程：一、以“小熊商店要開業(yè)”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：小熊商店要開業(yè)了，請(qǐng)小朋友幫忙整理商品貨柜。二、以“幫助小熊商店整理商品”的游戲，復(fù)習(xí)按商品的某一特征分類，并把分類的方法記錄在記錄紙上。、想一想，這些物品有什么不同的地方，可以怎么分，把你分類的方法記錄在記錄紙上。，教師觀察他們是否按物品的某一特征進(jìn)行分類。：你分的是什么？按什么特征來份？是怎么記得，自己看得懂嗎？三、引導(dǎo)幼兒在剛才分類的物品中再找出一種特征，按物品的另一特征分類。，你分的這個(gè)物品還有沒有其他不同的特征，還可以怎么分。，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察同類商品中的不同特征，進(jìn)行多角度分類，要求幼兒分一次記一次。四、幼兒分組操作練習(xí)，鞏固對(duì)不同物品進(jìn)行多角度分類。：出示班級(jí)幼兒使用的不同餐具，讓幼兒分組進(jìn)行分類。：出示食品卡讓幼兒操作。：按照柜子上的標(biāo)記整理玩具，整理完一種就說一說分類的理由。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng):十以內(nèi)的加減法運(yùn)算活動(dòng)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。2．能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：心形、菱形、
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