《1噸有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)2（范文模版）-文庫(kù)吧
2024-10-24 11:37 本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索 1．故事引入。（1）教師出示課件。師：你們看誰(shuí)來(lái)了？這一天陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。小熊、小馬、小牛和小鹿相約到河邊去玩。它們走到一座小橋邊，小馬提議：“這里有橋，咱們一起過(guò)吧。”小熊說(shuō)：“等等，這里有個(gè)牌子，上面寫著‘限重1噸’呢！”教師啟發(fā)學(xué)生思考：限重1噸是什么意思？1噸有多重呢？(引出課題：1噸有多重，并板書(shū))二、探索新知初步認(rèn)識(shí)噸。師：課前你們都自己測(cè)量了自己的體重（課前沒(méi)條件測(cè)量的同學(xué)可以用老師準(zhǔn)備的體重磅稱一稱自己的體重），互相說(shuō)一說(shuō)你的體重多少千克？再互相背一背，感受1個(gè)同學(xué)的體重有多重。最后再算一算或估一估，多少個(gè)這樣體重的同學(xué)的質(zhì)量才是1噸。充分感受噸。A、哪些物體的質(zhì)量是1噸呢？教師用課件（或圖片）逐一出示一個(gè)個(gè)情景，讓學(xué)生看一看，算一算，再說(shuō)一說(shuō)。①出示一頭水牛500千克的情景，讓學(xué)生推算2頭水牛的質(zhì)量。5002=1000（kg），2頭水牛約1噸重。②出示一桶油100千克的情景，讓學(xué)生推算10桶油的質(zhì)量。10010=1000（kg），10桶油的質(zhì)量1噸重。③出示一袋面粉50千克的情景，讓學(xué)生推算20袋面粉的質(zhì)量。5020=1000（kg），20袋面粉的質(zhì)量重1噸。師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：1噸＝1000千克，并介紹用字母表示：1 t＝1000 kg。三、聯(lián)系生活，理解新知。(1)舉例說(shuō)明生活中有許多物體要用到質(zhì)量單位噸。(掛圖或多媒體出示)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每幅圖的意思，教師進(jìn)行補(bǔ)充。(2)讓學(xué)生再舉幾個(gè)生活中的例子，師生共同進(jìn)行分析。四、綜合應(yīng)用，鞏固拓展(1)小試牛刀。填上合適的單位(克、千克、噸)： 4千克＝()克3噸＝()千克 5000克＝()千克()t＝2000 kg 18 t＝()kg()kg＝6 t（2）挑戰(zhàn)自我（幫小明改日記）師：上個(gè)星期天，小明和爸爸媽媽一起去了動(dòng)物園?；貋?lái)后小明寫了一篇數(shù)學(xué)日記，同學(xué)們有興趣看嗎? 今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸媽媽一起去動(dòng)物園玩，我們先到超市買了1克蘋果和2噸梨，又買了一個(gè)大約重50千克的熟雞蛋。我看見(jiàn)超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都30克了。到了動(dòng)物園。動(dòng)物園里動(dòng)物可真多，我估計(jì)了一下，一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會(huì)說(shuō)話的鸚鵡大約重120千克。大水牛少說(shuō)也有338噸重。參觀完動(dòng)物園，我高高興興地回家了。學(xué)生興趣高漲，很快幫小明改好了日記，師及時(shí)評(píng)價(jià)：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，在選擇質(zhì)量單位時(shí)，有的同學(xué)用學(xué)過(guò)的3個(gè)質(zhì)量單位一個(gè)一個(gè)去試，有的同學(xué)用日常的生活經(jīng)驗(yàn)去衡量，有的同學(xué)用了課外知識(shí)，那么在我們的學(xué)習(xí)中可以將這幾種方法綜合使用，也希望你們?cè)谶x擇質(zhì)量單位時(shí)不要鬧出笑話。（3）數(shù)學(xué)故事。（1）讓學(xué)生講“曹沖稱象”的故事（2）討論曹沖為什么可以用這個(gè)辦法稱象。（3）請(qǐng)學(xué)生計(jì)算這頭大象的重量。280+220+250+300+230+250+270+350=2150（4）請(qǐng)學(xué)生談聽(tīng)了故事以及計(jì)算后的想法四、集體反饋、總結(jié)。出示情景圖。師：四個(gè)小動(dòng)物們會(huì)怎樣過(guò)橋呢？（鼓勵(lì)生思考討論交流補(bǔ)充，說(shuō)出不同的過(guò)橋方案）理一理。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了噸，到現(xiàn)在為止，我們學(xué)過(guò)了哪些質(zhì)量單位？ 請(qǐng)大家把這些學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位按照一定的順序理一理。反饋之后，教師問(wèn)：“噸和千克有什么關(guān)系
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