蘇教版五年級上冊《高爾基和他的兒子 2》word版教案-文庫吧
2025-11-01 03:37 本頁面
【正文】 無非就是個例子。”僅僅以本為本，是遠遠滿足不了學生的求知欲，語文學生的最終目標是達到知識、情感、能力的提升。因此，有必要依托教材，并延伸到課外，讓學生在課前完成探究性準備。 今天我們就來學習一個有關高爾基和他的兒子的故事（出示兒子的圖片）（板書：和他的兒子）。（齊讀課題） ：高爾基和他的兒子之間究竟發(fā)生了一個什么樣的故事呢？請你自己讀讀課文。如果你覺得讀一遍不夠，可以多讀幾遍。如果你有困難，你還可以跟你的同桌一起商 量商量。 學生自學。 高爾基和他的兒子之間發(fā)生了什么事呢？讀完后指名答。 [設計意圖 ]教師引導學生從認識故事中的人物入手，引出了課文的主要內容，使學生從整體上把握故事的脈絡，讓學生在學習課文前，對全文胸中有數(shù)，有利于對文章內容全面、系統(tǒng)的理解。巧妙的教學設計能體現(xiàn)清晰的教學思路。 三、實讀，讀出愿意。 對，兒子去看望父親時，種下了花，（板書：種花）兒子走了，父親高爾基看到兒子栽下的鮮花盛開了非常高興，于是，他給兒子寫了一封信。（板書：寫信）在信中，高爾基把兒子栽下的鮮花稱 作什么？（美好的東西）是啊，高爾基在信中說，我的兒子在島上留下了美好的東西 —— 鮮花。課文的 4～ 5 自然段就寫了春天鮮花盛開時的情
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1