小學一、二年級數(shù)學教研組活動計劃-文庫吧
2024-10-23 08:36 本頁面
【正文】 ，為討論交流作好準備。（2）、交流、修改由備課組長組織好本組教師按照已定的集體備課時間開展活動。（3）、建議備課組成員加強教學反思性研究，教師可以以“教學問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思尋找原因。從而能在后續(xù)的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。開展學科活動，營造校園數(shù)學文化氣息。計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力，在日常教學中我們深切體會到計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起，因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開，平時加強日常訓練抓好學生的口算能力的培養(yǎng)，和乘法口訣背誦及應用方面的能力。學期中組織部分學生參與“口算競賽。繼續(xù)關注數(shù)學課堂教學提高課堂效率。（1）發(fā)揮骨干特級教師的引領作用提升輻射效果。（2）、堅持理論學習認真撰寫心得體會。同時拓寬學習渠道組織教師集體學習理論、觀看教學錄相。認真撰寫教學案例、論文、經(jīng)驗和體會。所有教師要保證每天的讀書時間養(yǎng)成睡前反思一天教學的習慣。（3）、充分利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡教研活動讓網(wǎng)絡成為教師學習的天堂、交流的窗口、資源的寶庫、質(zhì)疑的專家、輻射的平臺。（4）、多種形式活動不斷磨練提高。認真準備本學期組內(nèi)研討課。并以此為契機深入鉆研教材，了解學生。（5）、繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成特別是學生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補差工作全面提高教學質(zhì)量。加強學習不斷提高業(yè)務水平。繼續(xù)學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。參加各方面組織的評課賽課活動提升自身教學水平。五、活動安排：九月份：擬訂本學期的教研活動計劃。隨堂聽課，安排新老教師結對。開展年輕教師校本培訓。抽查部分教師聽課，備課情況。學習作業(yè)，試卷批改制度。十月份：抽查部分教師教案，作業(yè)。學習賽課制度開展骨干教師示范課。開展數(shù)學賽課活動。十一月份：配合學校開展全體師生“不能沒有你”拔河比賽活動。抽查部分教師聽課，備課情況。開展一年級口算競賽。組織開展組內(nèi)聽課評課活動。十二月份：全校教案、作業(yè)大檢查。開展二年級口算競賽。檢查教師教案，聽課記錄、教研筆記并做好登記?？记皼_刺座談會。五、活動安排：九月份：擬訂本學期的教研活動計劃。隨堂聽課，安排新老教師結對。開展年輕教師校本培訓。抽查部分教師聽課，備課情況。學習作業(yè)，試卷批改制度。十月份：抽查部分教師教案，作業(yè)。學習賽課制度開展骨干教師示范課。開展數(shù)學賽課活動。十一月份：配合學校開展全體師生“不能沒有你”拔河比賽活動。抽查部分教師聽課，備課情況。開展一年級口算競賽。組織開展組內(nèi)聽課評課活動。十二月份：全校教案、作業(yè)大檢查。開展二年級口算競賽。檢查教師教案，聽課記錄、教研筆記并做好登記?？记皼_刺座談會第三篇：小學數(shù)學教研組計劃一小學2011—2012學第一學期小學數(shù)學教研組工作計劃新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。現(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)將本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：一、指導思想：本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。二、教研目標：繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質(zhì)量再上新臺階。加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。三、教研措施（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。
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