四年級(jí)英語(yǔ)月考試卷分析-文庫(kù)吧
2025-10-09 07:52 本頁(yè)面
【正文】 和對(duì)話排序題。二、答題情況分析為了更好地了解學(xué)生答題的情況，我們抽查了四年級(jí)兩個(gè)班50份試卷，對(duì)三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查，具體情況如下：盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過(guò)程中所暴露的一些問(wèn)題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視?？磮D選出正確單詞題（單詞認(rèn)讀能力考查）試卷中要考查的核心單詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。抽查了三年級(jí)50份試卷，全對(duì)的有29人，15人得18分，6人得12分。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)核心單詞詞義掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)圖片看得不太清楚，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。易混詞辨析（單詞詞性以及詞義辨析考查）三年級(jí)英語(yǔ)試卷這類題比較常見(jiàn)，大多數(shù)學(xué)生基本能夠做對(duì)一半。但是，在隨機(jī)抽取的20份試卷中大概有4個(gè)同學(xué)只得46分。失分的學(xué)生主要是沒(méi)有掌握方法，加之對(duì)單詞的詞義理解錯(cuò)誤。口語(yǔ)交際題所考查的內(nèi)容是本冊(cè)口語(yǔ)交際的核心句型和英美文化常識(shí)。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是看題粗心大意和對(duì)英美國(guó)家文化了解太少。這也跟學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境有關(guān)。失分最多的是第十題對(duì)英美節(jié)日考察。學(xué)生不了解，關(guān)鍵還是平時(shí)對(duì)英美文化積累了解太少。情景交際題本次情景交際以判斷和排序的題型來(lái)考察，明顯的提高了試題的難度系數(shù)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)基本是考察其對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。而以往的情景交際是以選擇的形式出現(xiàn)，能給孩子更多的提示，失分相對(duì)少。失分主要原因是學(xué)生只是機(jī)械記住了關(guān)鍵交際句型，而沒(méi)有學(xué)會(huì)在適宜的語(yǔ)境中運(yùn)用，即學(xué)生知識(shí)遷移能力相對(duì)較弱。其次，是學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇整體理解能力較弱以及做題的方法不對(duì)。連詞成句題 學(xué)生對(duì)這類題普遍掌握太差，主要原因單詞意思搞不太清楚，句子結(jié)構(gòu)不理解，平時(shí)操練太少。因此，要加大學(xué)生的背誦與書(shū)寫(xiě)力度，讓學(xué)生在使用過(guò)程中掌握句子。三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)啟示，夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)單詞教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要識(shí)詞，要掌握一定數(shù)量的單詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生單詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的單詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視單詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，單詞辨析類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。如： fan 與fridge歸類。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視單詞聽(tīng)寫(xiě)和抄寫(xiě)訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：?jiǎn)卧~辯音游戲、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)單詞的掌握。，引導(dǎo)學(xué)生自編簡(jiǎn)單對(duì)話從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，交際題的得分率是比較低，說(shuō)明了學(xué)生口語(yǔ)交際能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的口語(yǔ)交際題并不難，只要學(xué)生平時(shí)積累重點(diǎn)句型，是很容易得滿分的。因此，教師在句型操練教學(xué)中，要通過(guò)開(kāi)展有趣的游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分有效的操練，有效的利用早讀時(shí)間讓學(xué)生大聲的朗讀課文和理解課文，鼓勵(lì)學(xué)生自編小對(duì)話并及時(shí)的檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況。加大對(duì)課文與對(duì)話的理解與背誦，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)查資料，了解更多英美國(guó)家文化。當(dāng)然，教師也要在平時(shí)教學(xué)中滲透文化意識(shí)。，在不同的情景中加強(qiáng)對(duì)句型的理解。比如教師可以針對(duì)所教的課文主題布置調(diào)查報(bào)告類作業(yè)，如讓學(xué)生去調(diào)查自己周
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