九年級(jí)第一學(xué)期第二次階段物理考試試卷分析-文庫(kù)吧
2024-10-23 04:42 本頁(yè)面
【正文】 題的思路和方法，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。在實(shí)際的教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)重，需要解決的問(wèn)題多，所以多數(shù)是教師講得多、學(xué)生聽(tīng)得多，被動(dòng)接受多，學(xué)生積極思維活動(dòng)少。長(zhǎng)此以來(lái)，形成學(xué)生對(duì)教師的依賴，缺乏積極思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。為了改變這種狀態(tài)，我們應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們參與到教學(xué)活動(dòng)中去，逐步改變那種能聽(tīng)懂，不會(huì)自己分析問(wèn)題的狀況。提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的效率。實(shí)驗(yàn)是物理的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑。在教學(xué)中，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的組織和指導(dǎo)，做到讓每個(gè)同學(xué)都能通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹？傊瑢W(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，但只要變化，就出現(xiàn)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)題是學(xué)生的弱項(xiàng)，很多學(xué)生知道意思，但答題時(shí)，準(zhǔn)確性差，書(shū)本知識(shí)只要聯(lián)系實(shí)際生活的實(shí)例，就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。在以后的教學(xué)中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實(shí)驗(yàn)、多聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生的成績(jī)有一個(gè)新的飛躍。第二篇：20132014學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試九年級(jí)物理試卷分析東源中學(xué)2013年下期九年級(jí)物理期末考試質(zhì)量分析本次考試物理試題以能力立意命題的指導(dǎo)思想，著重考查了學(xué)生的理解能力，推理能力，分析綜合能力，應(yīng)用教學(xué)處理物理問(wèn)題的能力．試題內(nèi)容主要涉及教材內(nèi)容的各方面．在各章節(jié)均有試題,具體的題型有選擇、填空、連圖、實(shí)驗(yàn)探索、,，加大了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮鬟^(guò)程的考查，其主要特色是：穩(wěn)中求變，變中求新，新中求活，活中稍難．．其主要表現(xiàn)有三個(gè)方面：(1).考察內(nèi)容涉及基本概念,原理和規(guī)律.(2).基礎(chǔ)知識(shí)總體輻射點(diǎn)較為廣泛.(3).,如:24題,題型靈活,能充分檢查學(xué)生對(duì)理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作能力的重點(diǎn),考察了分析,概括,理解能力。這些題看似簡(jiǎn)單,實(shí)則蘊(yùn)涵了多種能力要求,綜合以上分析,可以看出物理學(xué)科教改的趨勢(shì)──重視基礎(chǔ),要認(rèn)真學(xué)習(xí)物理《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),按照素質(zhì)教育的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,在教好教學(xué)的過(guò)程中,作到以下幾點(diǎn):,定律,要切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解，吃透,靈活應(yīng)用。同時(shí),以他們?yōu)榛c(diǎn),連接章節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),充分體現(xiàn)其主導(dǎo)作用,積極推進(jìn)教學(xué)改革,把自主,重視學(xué)法改革,學(xué)法的正確與否,“題海戰(zhàn)術(shù)”激發(fā)學(xué)生興趣,提高操作與整合技能,要求學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)的物理理論,實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器專處理問(wèn)題,會(huì)觀察,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,重視探究,思考實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)全書(shū)所涉及到的要同等看待,注重知識(shí)的過(guò)程,。教師要充分開(kāi)展學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源，創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，爭(zhēng)取完成教材要求的學(xué)生多實(shí)踐、多練習(xí)、多聯(lián)系，以此作為發(fā)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ那?。，挖掘其深度和廣度，使學(xué)生養(yǎng)成橫向、縱向的聯(lián)系習(xí)慣，從而提高駕駛教材和知識(shí)的能力。在教學(xué)實(shí)際中，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)匾胍恍狳c(diǎn)話題，并以此作為題材，讓學(xué)生聯(lián)系所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，在具體的環(huán)境中解決問(wèn)題，提高能力。，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)去的觀念，對(duì)物理這門課程要重視，不要有任何偏見(jiàn)。同時(shí)，對(duì)這次考試進(jìn)行認(rèn)真分析與總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，克服不足，避免以后不要出現(xiàn)同樣的過(guò)失。第三篇：九年級(jí)第一學(xué)期期末考試物理試卷分析20162017學(xué)年第一學(xué)期期中考
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