一年級上語文教案-懷素寫字-蘇教版【小學學科網(wǎng)】-文庫吧
2025-10-09 00:47 本頁面
【正文】 懷素寫字教案1懷素寫字（第二課時）贛榆縣黃海路小學 劉娟教學內容：精讀課文，學習生字“先、古、日”。教學目標：1．學會本課生字，識寫生字“先、古、日”。2．能有感情地朗讀課文和背誦課文第二自然段。3．抓住關鍵詞語，在反復誦讀中，在實際運用中，在想象情境中體會懷素的認真與刻苦。激發(fā)學生認真寫字，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。教學重難點：1．把字結構寫得端正、勻稱。2．能有感情地朗讀課文和背誦課文第二自然段。3．體會懷素的認真與刻苦，激發(fā)學生認真寫字，幫助學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。教學過程：一、復習導入1．上節(jié)課，我們一起讀了懷素寫字的故事。這節(jié)課，我們不僅要讀故事，還要一起學懷素、做懷素。齊讀課題。2．生詞朋友又和大家見面了，和它們打個招呼吧！先生日子生日長江書寫寫字生字古書二、學懷素，感悟“認真”1．通過上節(jié)課的學習，我們知道了懷素從小就喜愛寫字，是個好學上進的孩子。其實，懷素不僅喜愛寫字，而且寫字還非常認真呢?。ò鍟赫J真）2．誰來讀這句話：“懷素寫字非常認真?！敝该x、齊讀。（指導“非常”要加重語氣。）3．從哪里看出懷素寫字非常認真呢？自讀23句話。出示句子：“他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫?！保?）根據(jù)學生回答，指導學生讀好“看清、記住、一筆一畫”，（相機板書）讀出自己的感受，讀出懷素的認真。（2）讓我們一起學一學認真的小懷素，齊讀句子。（3）現(xiàn)在你們就是小懷素，你們會怎樣寫“先”這個字呢？ ① 先來記一記“先”。② 看清了形狀，我們來記住它的筆順。③ 最后我們來寫一寫。注意每一筆畫在田字格中的位置。教師范寫。4．以后小朋友們寫字就要像懷素一樣認真。那小懷素是不是每次寫字都這么認真呢？自己再讀一讀這句話，想一想是從哪一個詞知道的？指導讀好“總是”。5．懷素寫字總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。讓我們再來學一學認真的小懷素。小朋友把這句練習讀讀，看誰讀得讓人一聽就能感覺到懷素寫字非常認真。小組匯報讀。6．小朋友們都能記住懷素認真寫字的方法了吧！那我們就看著板書試著背一背。三、做懷素，體悟“刻苦”1．其實，關于懷素練字的傳說有很多，我們課文中也講了一個小故事。自己讀一讀第三段。指名讀。2．現(xiàn)在，你們就是正在“寫呀寫呀”的小懷素。想象對話表演。（1）老師是小懷素的好朋友。懷素，你怎么還在寫字??！快跟我出去玩吧！（2）老師又變成了媽媽。小懷素，時間不早了，快睡覺吧！小結：白天，小伙伴們在大樹下玩耍，可小懷素卻在家里——寫呀寫呀。（板書：寫呀寫呀）晚上，小伙伴們早已進入了夢鄉(xiāng)，可小懷素還在——寫呀寫呀。（3）下雪了，天氣很冷，你寫字有什么感覺？小結：冬天，西北風呼呼地刮著，小懷素的手被凍僵了，可他還是——寫呀寫呀。夏天，驕陽似火，小懷素的手心攥出了汗水，可他還是——寫呀寫呀。3．結果，這么硬的木板竟被這么柔軟的毛筆寫穿了。讀到這兒，你想說什么？（板書：刻苦）4．自己讀一讀，一邊讀一邊想小懷素刻苦練字的情景。男女生讀，齊讀。5．正是由于懷素的認真與刻苦，所以——引讀第四段。7．讓我們再一次學懷素、做懷素。齊讀全文。四、學習生字激趣：你們想成為書法家嗎?那可要闖過老師的三關才行哦！1．第一道認字關。出示班級教室的照片，請學生認一認。小結：看來我們的漢字朋友就藏在我們的身邊，就看小朋友們有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛了。2．第二道猜字關。十張嘴巴——古；看圖猜字：日。3．第三道寫字關。（1）學生討論記字方法。生字開花：日加一筆。（2）教師范寫。（3）學生描紅仿寫。（4）反饋指導。五、作業(yè)布置。評選班級的“小懷素”。板書設計：懷素寫字看清字的形狀記住字的筆順一筆一畫照著寫12.第三篇：小學一年級語文懷素寫字5[人教版]《懷素寫字》教學設計教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。復習鞏固漢語拼音，
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