20xx寒假“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”家訪總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-10-08 23:30 本頁(yè)面
【正文】 很孝順父母，能幫助料理家務(wù)。宿老師和家長(zhǎng)交流孩子在課堂上注意力不集中，易分神，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。不知孩子在家中表現(xiàn)如何，什么事情影響了孩子的注意力？家長(zhǎng)介紹家庭周圍的環(huán)境不安靜，可能影響了孩子的學(xué)習(xí)，她家住在在步行商業(yè)街，周圍全是門頭房，環(huán)境很吵亂。孩子放學(xué)后回家，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其媽媽表示家長(zhǎng)為了生計(jì)，不得不開店做生意，能力有限，不能為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。但只要對(duì)學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此，她也買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請(qǐng)專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)此，我們給予肯定，宿老師我們給了家長(zhǎng)一些建議：孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要陪著孩子；要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)防止環(huán)境干擾、拒絕干擾；增強(qiáng)自控力等。家長(zhǎng)表示感謝。我們也堅(jiān)信：有了家、校以及學(xué)生三方的合力，學(xué)生一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！家訪給我們帶來(lái)了難忘的體驗(yàn)和深刻的感悟。一個(gè)學(xué)生在班上只把自己的一少部分表達(dá)出來(lái)，只有在家里的學(xué)生才是最真實(shí)的自己。在本次家訪中，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子美好未來(lái)的期望。家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，增強(qiáng)了我的責(zé)任感，也讓我更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)這份工作。我相信有了家長(zhǎng)的支持和學(xué)校的努力，我們的學(xué)生在將來(lái)會(huì)有更大地進(jìn)步和更好的發(fā)展。第二篇：萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家總結(jié)“三訪五促，為民服務(wù)”家訪調(diào)研報(bào)告“三訪五促，為民服務(wù)”在我校認(rèn)真組織全校教師開展家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：一、高度重視 精心安排學(xué)校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，每校一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。二、明確任務(wù) 責(zé)任到人活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策，進(jìn)一步感受改革開放政策政策的偉大。各校對(duì)所有老師都明確了任務(wù)，對(duì)班主任及任課教師提出明確的家訪要求，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。三、不拘形式 各具特色。在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。四、由家訪工作中反饋回的信息： 積極的：家長(zhǎng)具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長(zhǎng)往往能滿足孩子的各種要求?，F(xiàn)代家長(zhǎng)注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。大部分學(xué)生家住偏遠(yuǎn)三區(qū)，農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子的未來(lái)充滿期待，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要
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