北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（共五則）-文庫(kù)吧
2024-10-21 19:32 本頁(yè)面
【正文】 題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。五、本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解特征；學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖和根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)思想和方法的認(rèn)識(shí)。理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。六、教學(xué)措施：進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地演練計(jì)算能力。提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力。培養(yǎng)抽象思維和概括、判斷、推理能力，以及以此類(lèi)推、舉一反三的能力。培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。加強(qiáng)學(xué)生的空間立體感。加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。七、輔差措施思想教育，轉(zhuǎn)化觀(guān)念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問(wèn)題，讓他們回答，并逐步提高要求。加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)進(jìn)度表（20092010學(xué)年度第二學(xué)期）周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注、教學(xué)準(zhǔn)備；面的旋轉(zhuǎn)、圓柱的表面積；圓柱的體積、圓柱的體積；實(shí)踐與活動(dòng)練習(xí)一形與位置、變化的量；正比例、畫(huà)一畫(huà)；反比例、觀(guān)察與探究；圖形的放縮；比例尺練習(xí)二；整理與復(fù)習(xí)；數(shù)的認(rèn)識(shí)：整數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比；常見(jiàn)的量；數(shù)的運(yùn)算：運(yùn)算的意義；、估算；計(jì)算與應(yīng)用；運(yùn)算律；期中檢測(cè)運(yùn)算律；用字母表示數(shù)；方程；正比例、反比例；探索規(guī)律；圖形的認(rèn)識(shí)：線(xiàn)與角；平面圖形；立體圖形；圖形與測(cè)量；圖形與變換；圖統(tǒng)計(jì)與概率；可能性解決問(wèn)題的策略。全面復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)、做好檢測(cè)準(zhǔn)備。做好期末結(jié)束工作、寫(xiě)好各類(lèi)小結(jié)。1 11第二篇：新版北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（范文模版）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析教材內(nèi)容簡(jiǎn)介：本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。（二）比例：包括“比例的認(rèn)識(shí)”、“比例的應(yīng)用”、“比例尺”、“圖形的放大和縮小”等四個(gè)課題。（三）圖形的運(yùn)動(dòng)：包括“圖形的旋轉(zhuǎn)（1）（2）”、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“想欣賞與設(shè)計(jì)”等三個(gè)課題。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”等4個(gè)課題。（五）“數(shù)學(xué)好玩”：“繪制學(xué)校平面圖”、“神奇的莫比烏斯帶”、“可愛(ài)的小貓” 等三個(gè)課題。（六）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。教學(xué)目的和要求：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。（2）初步認(rèn)識(shí)比例，在具體情境中，讓學(xué)生掌握應(yīng)用比例來(lái)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題的方法，理解比例尺的相關(guān)內(nèi)容，會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行放大和縮小。（3）理解并掌握旋轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用七巧板來(lái)掌握平移的相關(guān)知識(shí)，最后通過(guò)欣賞與設(shè)計(jì)的內(nèi)容讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美感。（4）在學(xué)生已經(jīng)掌握了比的意義、比的化簡(jiǎn)以及比例的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。理解比例尺的意義，能正
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