部編小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際-文庫(kù)吧
2025-10-07 13:47 本頁(yè)面
【正文】 家里人玩一玩“我說(shuō)你做”的游戲吧，而且還要把我們總結(jié)的活動(dòng)秘訣告訴他們?。≡O(shè)計(jì)意圖：在課堂上，學(xué)生明確了“我說(shuō)你做”的方法，將整個(gè)活動(dòng)延伸至生活中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)反思：第二篇：部編本一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元7口語(yǔ)交際教案一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元口語(yǔ)交際《我說(shuō)你做》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：在我們童年的時(shí)候每個(gè)人都做過(guò)游戲。有趣的游戲不但給我們帶來(lái)快樂(lè)，還可以讓我們交上朋友。這次的口語(yǔ)交際的內(nèi)容就是一個(gè)有趣的游戲“我說(shuō)你做”。主要內(nèi)容就是一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作。激發(fā)孩子們主動(dòng)說(shuō)大聲說(shuō)的興趣，也能集中孩子們的注意力。注意傾聽(tīng)別人的指令并且迅速的做出動(dòng)作。學(xué)情分析: 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在口語(yǔ)交際教學(xué)中，我們盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情境，情境設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，容易觸動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開(kāi)想象，自由表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子說(shuō)話的自信，能夠大聲大膽的發(fā)言，讓別人能聽(tīng)清楚。規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，能大方、簡(jiǎn)單地說(shuō)出指令。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：孩子能夠大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)，也注意聽(tīng)別人說(shuō)話。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)發(fā)出的指令并且做出來(lái)。發(fā)出的指令清晰，聲音洪亮。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)學(xué)生做一些小游戲。課件、小印章。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、句式訓(xùn)練。師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？你做過(guò)什么游戲呢？ 句式①：“我做過(guò)（）的游戲?！?師：你們只做過(guò)一種游戲嗎？句式②：“我做過(guò)（）和（）的游戲?！?師：你能不能告訴老師你和誰(shuí)一起做游戲的呢？ 句式③“我和（）一起做過(guò)（）的游戲?！薄具m時(shí)提示和鼓勵(lì)學(xué)生聲音洪亮，把話說(shuō)通順，說(shuō)完整，認(rèn)真傾聽(tīng)】二、做游戲。做“頭腦健美操”的游戲。師：今天，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲，想知道是什么游戲嗎？（播放課件）這個(gè)游戲叫“頭腦健美操”。（教讀一遍）這個(gè)游戲怎么做呢？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。就是老師喊口令，你們要做相應(yīng)的動(dòng)作，比如老師說(shuō)“哭”你就──“哭”，說(shuō)“起立”你要──“起立”，看誰(shuí)最聰明，頭腦反映最快。聽(tīng)明白了嗎？在做游戲的過(guò)程中，要想想自己是怎么做的？心情怎么樣？還要看看其他的小朋友是怎么做的？聰明的孩子請(qǐng)準(zhǔn)備好小耳朵，游戲馬上就要開(kāi)始啦?。ɡ蠋熀埃浩鹆?、哭、抬頭、坐下、舉右手、低頭，學(xué)生一邊做一邊笑，老師觀察出錯(cuò)的學(xué)生）你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣?。空f(shuō)一句話。剛剛這個(gè)游戲老師一邊說(shuō)指令你們一邊做，所以今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的第一篇（板書(shū)：“我說(shuō)你做”）請(qǐng)大家跟我讀──“我說(shuō)你做”。正式開(kāi)始做游戲，說(shuō)清楚游戲規(guī)則。指令1：“把鉛筆放到文具盒里”動(dòng)作注意快靜齊指令2：“把書(shū)合上，舉起右手”出錯(cuò)的出局。指令3：三、指導(dǎo)說(shuō)出剛剛游戲的過(guò)程。剛才，我們做了一個(gè)什么游戲呀？說(shuō)完整。你是怎么做的？（抽學(xué)生說(shuō)）老師是怎么講的？板書(shū)：請(qǐng)你抬起一條腿 再說(shuō)什么？板書(shū)：（怎么做）練習(xí)說(shuō)一段指令。剛才老師說(shuō)的是喊起立時(shí)的表現(xiàn)，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友能仿照老師的樣子說(shuō)說(shuō)做其他動(dòng)作時(shí)的表現(xiàn)呢？可以說(shuō)自己，也可以說(shuō)別人。（抽兩個(gè)學(xué)生說(shuō)）四、練習(xí)說(shuō)指令同學(xué)們自告奮勇找一個(gè)聲音洪亮的同學(xué)站到講臺(tái)上說(shuō)指令，同學(xué)們做,老師注意觀察哪些孩子做的快，哪些孩子做的慢?？梢哉冶憩F(xiàn)好的同學(xué)輪流上臺(tái)。做錯(cuò)動(dòng)作的出局，到游戲結(jié)束，全部正確的為勝和同桌之間互說(shuō)指令（教師注意在做游戲的過(guò)程中，對(duì)于聲音洪亮指令清晰的孩子提出表?yè)P(yáng)，可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）五、總結(jié)對(duì)于聲音洪亮，注意力集中的同學(xué)再次提出表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們都像他們學(xué)習(xí)。六、作業(yè)回家你來(lái)說(shuō)指令，讓爸爸媽媽做。板書(shū)設(shè)計(jì)我說(shuō)你做聲音洪亮注意傾聽(tīng)七、教學(xué)反思通過(guò)本堂課練習(xí)孩子們獨(dú)立說(shuō)話的能力，能夠簡(jiǎn)潔明了并且聲音洪亮的說(shuō)出指令，另外的同學(xué)做到認(rèn)真傾聽(tīng)。不僅僅鍛煉了孩子的集中注意力的能力，更加讓孩子增加了說(shuō)話的勇氣。語(yǔ)文課上練好普通話，也遵循了語(yǔ)文課的課堂目標(biāo)。第三篇：新部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元《口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元口語(yǔ)交際指導(dǎo)方案 “我說(shuō)你做
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