【正文】 一、科技發(fā)展存在的突出問(wèn)題科技創(chuàng)新能力差。大部分企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)不健全，自主創(chuàng)新能力差。在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新上，我們圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)做了一些工作，但整體推進(jìn)不夠，產(chǎn)品技術(shù)含量低，競(jìng)爭(zhēng)力差的現(xiàn)象仍然沒(méi)有根本性改變?？萍贾文芰θ酢Ｎ沂袀鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)少?？偟膩?lái)看，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，帶動(dòng)力弱，農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)業(yè)化程度低，農(nóng)產(chǎn)品科技含量低，科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用還沒(méi)有充分顯現(xiàn)出來(lái)?？萍脊ぷ鏖_(kāi)展的不平衡。工作中注重項(xiàng)目管理，對(duì)科技創(chuàng)新能力建設(shè)、條件建設(shè)和環(huán)境建設(shè)重視不夠；注重抓先進(jìn)、抓典型、抓示范，對(duì)部分縣市區(qū)指導(dǎo)和支持不夠，一些地方科技管理部門工作職能弱化、工作條件差、活力不夠的現(xiàn)象仍然1存在?？萍紖f(xié)作不充分。作為政府統(tǒng)攬科技工作的職能部門，在重大活動(dòng)組織、重大項(xiàng)目謀劃和實(shí)施、科技政策制定等方面，與市直有關(guān)部門協(xié)調(diào)聯(lián)系不夠，還沒(méi)有形成省、市、縣協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、有關(guān)部門通力合作的科技工作機(jī)制，科技“領(lǐng)唱”作用發(fā)揮不好?？萍颊咝麄骱吐鋵?shí)不到位。對(duì)國(guó)家省市出臺(tái)的一系列財(cái)政、稅收、金融等扶持政策，除在科技系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)外，面向社會(huì)和企業(yè)宣傳不夠廣泛，一些優(yōu)惠政策不同程度地存在企業(yè)了解不深、落實(shí)不到位的現(xiàn)象。存在以上問(wèn)題的原因是多方面的，歸納起來(lái)，一是在思想認(rèn)識(shí)上，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)新要求研究不夠，對(duì)科技的“核心”、“關(guān)鍵”地位認(rèn)識(shí)不到位，滿足于既有成績(jī)，缺乏全面推動(dòng)科技創(chuàng)新的使命感和責(zé)任感。二是在工作思路和工作方法上，習(xí)慣于傳統(tǒng)的工作方式方法，缺乏大科技理念和駕馭全局的能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求的超前謀劃、開(kāi)拓創(chuàng)新不夠。三是在工作作風(fēng)上，主動(dòng)深入基層不夠經(jīng)常，對(duì)企業(yè)技術(shù)人才需求的了解和掌握不夠深入全面，不同程度地存在工作不扎實(shí)，效率不高的現(xiàn)象。二、解決問(wèn)題的主要措施強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，把握科技工作的新定位。增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是時(shí)代發(fā)展的主題，是黨的十七大對(duì)科技工作提出的重要要求。科技系統(tǒng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大關(guān)于科技工作的重要論述，準(zhǔn)確把握新時(shí)期科技工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的“核心”、“關(guān)鍵”地位，結(jié)合我市科技工作實(shí)際，清醒地看到我們同先進(jìn)地區(qū)相比存在的差距和不足，增強(qiáng)做好科技工作的使命感和緊迫感。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，改變傳統(tǒng)的思想觀念、思維方式、工作方法，積極研究新情況，開(kāi)拓新思路，探索新途徑，采取新舉措，共同推動(dòng)科技工作有一個(gè)新的突破和大的發(fā)展。強(qiáng)化中心意識(shí)，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)支撐的新突破。圍繞市委、市政府“富民強(qiáng)縣興市”的奮斗目標(biāo)，要把提高我市自主創(chuàng)新能力擺在全部科技工作的突出位置，把項(xiàng)目建設(shè)作為科技工作的重中之重，著力突破制約我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)，提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。一是組織實(shí)施一批重大科技專項(xiàng)，支持企業(yè)開(kāi)展自主創(chuàng)新和聯(lián)合攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)領(lǐng)域若干關(guān)鍵共性技術(shù)的創(chuàng)新和突破，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)。二是實(shí)施農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新富民工程和一縣一業(yè)一園農(nóng)業(yè)科技示范工程，搞好新品種選育和農(nóng)業(yè)先進(jìn)適用技術(shù)的引進(jìn)、示范推廣，加快太行山星火產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)。三是實(shí)施節(jié)能減排綜合科技示范工程，加強(qiáng)重大疾病和常見(jiàn)疾病預(yù)防與控制技術(shù)的研究應(yīng)用，支持開(kāi)展生產(chǎn)安全、食品安全、社會(huì)安全相關(guān)技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，建立科技工作的新機(jī)制。進(jìn)一步深化科技體制改革，建立科學(xué)合理、富有活力的科技工作的新機(jī)制。一是加強(qiáng)科技協(xié)作。要從全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展全局出發(fā)，統(tǒng)攬科技工作，提高科技工作組織化程度，加強(qiáng)與市直部門、企業(yè)等的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，共同實(shí)施重大科技項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)，以整合科技資源，激發(fā)活力，形成推動(dòng)工作的合力。二是深化科技計(jì)劃管理改革。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大關(guān)鍵技術(shù)需求和市委、市政府部署的工作重點(diǎn)，主動(dòng)謀劃、精心組織重大科技項(xiàng)目。完善科技項(xiàng)目招標(biāo)制和評(píng)審制，完善科技成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分發(fā)揮科技獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)科技創(chuàng)新的激勵(lì)引導(dǎo)作用。三是推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作。立足我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展重點(diǎn)，加強(qiáng)技術(shù)需求項(xiàng)目庫(kù)、高等院?？蒲性核夹g(shù)儲(chǔ)備庫(kù)、高智力人才庫(kù)建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展科技對(duì)接、技術(shù)研討等科技招商活動(dòng)，探索創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵共性技術(shù)的集中突破，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造科技發(fā)展的新環(huán)境。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能，抓好工作落實(shí)。一是建立完善技術(shù)中介服務(wù)體系。加強(qiáng)生產(chǎn)力促進(jìn)中心和農(nóng)業(yè)科技傳播站建設(shè)，形成面向中小企業(yè)和農(nóng)村、服務(wù)于不同特色產(chǎn)業(yè)的科技服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。二是加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳和保護(hù)。搞好知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳培訓(xùn)，建立專利申請(qǐng)資助制度，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)創(chuàng)新。堅(jiān)持集中整治與日常監(jiān)管相結(jié)合，加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，有效打擊和遏制專利侵權(quán)行為，整頓規(guī)范專利商品市場(chǎng)秩序。三是發(fā)揮好科技政策的激勵(lì)導(dǎo)向作用。通過(guò)各種形式，宣傳和落實(shí)好這些配套政策，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好環(huán)境。四是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)建設(shè)。適應(yīng)科技創(chuàng)新工作的新要求，不斷提高廣大黨員干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，造就一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、廉潔的干部隊(duì)伍。三、公開(kāi)承諾事項(xiàng)為進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)措施，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，廣泛接受社會(huì)各界監(jiān)督，特作出承諾如下：完善科技項(xiàng)目招標(biāo)制，推行專家評(píng)審制，逐步實(shí)現(xiàn)重大項(xiàng)目立項(xiàng)目、評(píng)審的公開(kāi)透明和陽(yáng)光操作。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，組織開(kāi)展各種科技招商、科技對(duì)接活動(dòng)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，不斷提高我市自主創(chuàng)新能力。在全市組織開(kāi)展科技活動(dòng)周、科技下鄉(xiāng)等多種活動(dòng)，加大科普宣傳力度，努力提高全民科技意識(shí)，營(yíng)造鼓勵(lì)科技創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。進(jìn)一步加強(qiáng)科技隊(duì)伍建設(shè)。注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高科技隊(duì)伍自身素質(zhì)。第四篇：解放思想更新觀念解放思想，更新觀念三堡寄宿制小學(xué)金好玉解放思想需要制度、體制環(huán)境，更需要主體素質(zhì)、價(jià)值觀基礎(chǔ)。解放思想是著力解決思想觀念問(wèn)題，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；解放思想作為社會(huì)主體的自覺(jué)行動(dòng)，還必須重視主體素質(zhì)條件，要求我們?nèi)嫣岣咧黧w自身素質(zhì)，特別是黨員、干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，勇于破除舊的思想觀念、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。胡總書記在十七大報(bào)告中指出，實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新永無(wú)止境。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開(kāi)放的思想才能有效地指導(dǎo)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。我黨革命和建設(shè)的無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，就能改進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系，解決先前落后的生產(chǎn)力，解放思想是適應(yīng)形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展的客觀需要。因此，這次我校的解放思想大討論的學(xué)習(xí)非常及時(shí)，十分必要，對(duì)適應(yīng)新形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展，壯大我校有十分重大的意義。如何使這場(chǎng)大討論深入開(kāi)展，取得實(shí)效，我認(rèn)為應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)抓好三個(gè)方面的工作：一是激活自己的思想。通過(guò)組內(nèi)學(xué)習(xí)討論，查問(wèn)題、找差距、激發(fā)每個(gè)人的思想活力，形成人人動(dòng)腦筋想辦法，個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展的局面，使領(lǐng)導(dǎo)和職工，干部和群眾思維互動(dòng)，同步解放思想，統(tǒng)一到加快我校發(fā)展上來(lái)。在教學(xué)中要能夠開(kāi)拓創(chuàng)新，破除舊思想、舊觀念，首先在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以人為本的教學(xué)思想、以生動(dòng)有趣富有實(shí)效的課堂教學(xué)為追求。低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，根據(jù)孩子們的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，我常常課前常常認(rèn)真研讀文本，和同事探討有效而富有趣味的教學(xué)方法，找準(zhǔn)重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在充滿趣味競(jìng)爭(zhēng)的組織形式下力求用生動(dòng)的導(dǎo)入，豐富有趣的識(shí)字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話語(yǔ)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)性興趣，因此學(xué)生們都愛(ài)上語(yǔ)文課。同時(shí)我還很重視提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文字的藝術(shù)審美情趣，力求學(xué)生用心靈與文本進(jìn)行深入的對(duì)話，激發(fā)心田深處的情感之流，并進(jìn)行恰到好處的德育滲透。例如在上閱讀課《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，書中安排了一道作業(yè)：沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)忠?jiàn)到了那匹小紅馬，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？在學(xué)生的“沙漠旅行”即興表演結(jié)束后，“小駱駝”們趾高氣揚(yáng)，而“小紅馬”面紅耳赤、垂頭喪氣。此刻，所有孩子的感情天平都傾斜到了小駱駝身上，顯然課題“我應(yīng)該感到自豪才對(duì)”是從小駱駝的角度來(lái)說(shuō)的，但難道小紅馬就是一個(gè)一無(wú)是處、可憐自卑的陪襯者嗎？當(dāng)然不是。于是我變換了自己的角色：“同學(xué)們，我就是文中的小紅馬。聽(tīng)了你