營造地表形態(tài)的力量2-文庫吧
2024-11-15 00:20 本頁面
【正文】 殼物質循環(huán)與地 表形態(tài)變遷之間的相互關系。 1 的設計意圖。教材在介紹內力作用時講到“有些內力作用進行得很快”“有些內力作用進行得極其緩慢”，對此，學生缺乏感性的認識。為了加強學生對這一內容的理解，教材中安排了喜馬拉雅山的形成和基拉韋厄火山大爆發(fā)的案例，一慢一快，讓學生對內力作用進行速度的慢和快及其對地表形態(tài)的塑造有一個更為直觀的認識。 3.“活動 1”的設計意圖。第一個題目，讓學生通過解讀意大利那不勒斯灣海岸的大理石柱上海生動物鉆孔痕跡，分析意大利那不勒斯灣海岸近 1700年間地殼的升降變化，認識地殼是在不斷地運動著， 地殼運動具有長期性和周期性的特點。第二個題目，讓學生結合初中學習過的中國地形的內容，分析山脈對我國大地構造格局形成的作用，從而體會教材中強調的“內力作用奠定了地表形態(tài)的基本格局”。 ～圖 。在外力作用部分，教材通過文字分別介紹了風化、侵蝕、搬運和堆積作用，以及它們之間的相互關系，而對于它們形成的不同的地貌形態(tài)，不能給予直觀的表達。為此，教材用四幅照片，分別將侵蝕地貌和堆積地貌展現出來。海蝕陡崖和冰斗等是典型的侵蝕地貌，體現了流水和冰川的侵蝕作用；沙灘和蛇形丘是典型的堆積地貌，體現了 流水和風力的堆積作用。教材中的這幾幅圖只是舉例，學生可能會看到更多的地貌形態(tài)，教學時應鼓勵學生舉出更多的例子，并初步嘗試分析其成因。 “地殼物質循環(huán)”的內容要求。這段內容更多地承載著科學觀的教育。通過“地殼物質循
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