【正文】 見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。（6）大班教案《垃圾分類》大班科學(xué)教案《垃圾分類》【活動目標(biāo)】認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。分辨回收的垃圾。嘗試進(jìn)行垃圾分類。了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。激發(fā)幼兒對垃圾分類的活動產(chǎn)生興趣。知道垃圾是怎么處理的，并與同伴分享自己的心得?！净顒訙?zhǔn)備】課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識?？苫厥绽浜筒豢苫厥绽涓?個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。【活動過程】交流分享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!(1)小組交流。(拿著記錄表，互相說說)(2)個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里。如果孩子回答“可以分類放進(jìn)垃圾箱”師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)問題思考，商討垃圾處理方法。(1)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!①提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中。除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。(2)討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧①幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)②提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?③個幼回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾。廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?幼兒自由回答。大班垃圾分類教案反思這篇文章共22434字。第二篇：幼兒園大班垃圾分類教案幼兒園大班垃圾分類教案1【活動目標(biāo)】、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識?！净顒訙?zhǔn)備】、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。【活動過程】教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望教師出示可回收、不可回收的39。標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?幫助小熊整理垃圾。集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?！净顒臃此肌俊袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。幼兒園大班垃圾分類教案2活動目標(biāo)，激發(fā)其環(huán)保意識。，了解垃圾分類的意義和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會將生活中的垃圾進(jìn)行分類。難點(diǎn)：了解垃圾分類的意義和方法。活動準(zhǔn)備：FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械?；顒舆^程一、播放視頻動畫，提問：？有什么辦法能讓他健康起來？：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。二、了解垃圾分類。，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？，說出生活中常見的垃圾。：（1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。（2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。三、游戲：我給垃圾分分類，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。四、了解垃圾分類的意義。：因?yàn)槔系嚼?，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。五、了解垃圾循環(huán)再造的知識。教師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。教師小結(jié)：進(jìn)行生化處理可以制成車用燃?xì)狻⑹姓細(xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。六、活動延伸：變廢為寶?；顒涌偨Y(jié)本次活動利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的`落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)行著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。通過本次活動，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。幼兒園大班垃圾分類教案3活動目標(biāo)知道垃圾分類的必要性了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：用礦泉水瓶自制的沙錘若干課件：PPT課件《垃圾分類》活動過程幼兒觀看PPT中的視頻，激發(fā)對垃圾分類的興趣?！憧吹搅耸裁?？地球小人為什么哭？師小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）結(jié)合PPT畫面內(nèi)容，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。觀察圖一：——第一幅圖里你們看到了什么？地球小人做了什么事情？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾會被運(yùn)到哪呢？會怎么處理它們呢？（教師小結(jié)：這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。）觀察圖二：——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾會被運(yùn)到哪呢？會怎么處理它們呢？（教師小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。）觀察圖三：——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾又將被怎么處理呢？（教師小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的`材料；不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下）互動小游戲——垃圾分類（四色筒）（1）。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。）——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）——這些垃圾要怎么處理？（教師小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對分類垃圾桶的認(rèn)識師：這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志?！t色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害?！{(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個箭頭朝下。（2）結(jié)合PPT的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知?！饌€出示垃圾，請個別幼兒進(jìn)行分類。（本輪出現(xiàn)的垃圾全部為前面介紹過的分類垃圾）——同時呈現(xiàn)五到六種垃圾，請幼兒區(qū)分并進(jìn)行分類。——繼續(xù)增加一些生活中的常見垃圾，讓幼兒進(jìn)行分類（本輪可出二到三個前面沒介紹過的垃圾）。游戲—礦泉水瓶沙錘師：（拿出一個礦泉水瓶）看，這是個垃圾——已經(jīng)用過的礦泉水瓶，它屬于可回收垃圾。今天我把它變成了寶貝，你們看它有什么本領(lǐng)呀？（幼兒說：變成沙錘了。）沙錘可以給表演伴奏，帶來很不一樣的效果，誰想來試一試?！變河米灾粕冲N嘗試伴奏。——播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。幼兒園大班垃圾分類教案4活動目標(biāo)懂得“垃圾分類”的意義了解垃圾的分類能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆活動過程一、引出課題提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1．認(rèn)識有機(jī)垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。2．認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾3．幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識可回收垃圾。提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些三、垃圾分類1．請幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。2．請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)?；顒友由煺堄變喝ゲ檎乙恍┎荒艽_認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。活動評析一、設(shè)計(jì)意圖本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實(shí)驗(yàn)，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實(shí)驗(yàn)錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。二、效果分析通過這一教學(xué)活動，對前兩個實(shí)驗(yàn)活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡單的分類?；顒又?，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的`教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機(jī)會，教學(xué)效果較好！二活動目標(biāo)：1．知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2．嘗試給垃圾分類。3．知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1．收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實(shí)物或照片。2．做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入課題。：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”。①教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？我們應(yīng)該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？”②教師