開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動工作匯報-文庫吧
2024-10-21 09:18 本頁面
【正文】 創(chuàng)新”活動。為更好地優(yōu)化社區(qū)服務模式，提高工作效率，依托和諧社區(qū)建設項目，在多方支持下，建立了社區(qū)一站式公共服務大廳、同時配以會議室、圖書閱覽室、多功能活動室等，完善了社區(qū)功能，為居民提供娛樂、文化等全方位服務。在社區(qū)開展了“十分鐘生活服務圈”服務活動，把社區(qū)內(nèi)的17個單位納入到服務圈的服務范圍，對加盟單位進行了掛牌，統(tǒng)一標識，便于居民識別?！吧鐓^(qū)十分鐘生活服務圈”的建立，更好的詮釋了社區(qū)創(chuàng)新為民，建設為民、服務為民的工作理念。（三）、總結完善，不斷創(chuàng)新一是按照上級一居一品要求，我居精心打造精品社區(qū)，為了更好的為居民服務，社區(qū)將在新建辦公設施的基礎上更加注重軟件建設，打造符合本社區(qū)特色的社區(qū)便民服務。二是打造文化型社區(qū)，積極在社區(qū)組織大型文體活動。三是下一步將繼續(xù)不斷挖掘整合社區(qū)優(yōu)秀人才和資源，輔以精心打造的“社區(qū)十分鐘生活服務圈”，進一步完善社區(qū)服務，凸顯社區(qū)新風尚。社區(qū)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展期間緊緊圍繞主題，明確爭創(chuàng)目標，在今后的工作中，我們要繼續(xù)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進性，將本次活動延續(xù)下去，使其成為我社區(qū)黨建工作中的一個長久性工作。第三篇：黨支部開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動工作匯報亮子里村黨支部開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動工作匯報自支部“爭先創(chuàng)優(yōu)”主題教育開展以來，我村黨支部精心組織、周密部署，按照“以人為本、共建和諧”的總體目標要求，以作風建設為抓手，以組織建設為保障，努力塑造一支作風過硬的黨員隊伍，為圓滿完成上級下達的全年各項目標任務奠定堅實基礎。（一）、廣泛發(fā)動，安排部署一是動員部署。黨支部召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發(fā)動。二是制定方案。黨支部結合自身實際制定創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，對黨員參加活動提出明確目標和具體要求。把學習實踐活動整改落實后續(xù)工作納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監(jiān)督。三是組織學習。支部和廣大黨員認真學習了胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動總結大會上的重要講話和相關文件，統(tǒng)一思想認識，積極投入到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中來。（二）、全面爭創(chuàng)，扎實推進，重點開展“五項活動”一是“黨性教育”活動。采取重溫入黨誓詞、回歸黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、對黨員普遍進行黨性教育。二是“崗位奉獻”活動。支部圍繞中心任務，從自身特點出發(fā)，組織黨員開展各種創(chuàng)新活動，努力提升黨員素質，在不同崗位上創(chuàng)一流業(yè)績。三是“服務群眾”活動。根據(jù)自身的職能和特點，確定系列活動內(nèi)容，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯(lián)系和服務群眾工作，幫助群眾解決生活中的實際問題。四是“亮牌示范”活動。通過黨員先鋒崗等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發(fā)揮先鋒模范作用。有計劃的在各領域、各行業(yè)確定一批黨員示范崗位，發(fā)揮帶動作用。五是“組織創(chuàng)新”活動。為提高工作效率，依托和諧村建設項目，在多方支持下，建立了會議室、圖書閱覽室等，為村民提供娛樂、文化等全方位服務。（三）、總結完善，不斷創(chuàng)新我村在創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展期間緊緊圍繞主題，明確爭創(chuàng)目標，在今后的工作中，我們要繼續(xù)發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進性，將本次活動延續(xù)下去，使其成為我村黨建工作中的一個長久性工作。第四篇：開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發(fā)展觀活動的拓展和深化。作為教師隊伍中的普通黨員，要將履行工作職責，與開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動結合起來，把開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業(yè)科學發(fā)展的強大動力。作為一名共產(chǎn)黨員必須嚴守黨的紀律，遵紀守法，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣，弘揚正氣。在工作中樹立并踐行先進教育教學理念，全心全意為學生服務，樹立良好的職業(yè)道德，在平凡的崗位上爭當楷模。對照這些要求，檢查自己的行為，發(fā)現(xiàn)還有很多差距。一、對極個別學生關愛不夠作為班主任，我們與學生接觸機會最多，我們的人格直接對學生產(chǎn)生影響。職業(yè)中專為社會培養(yǎng)的是適用型人才。自己清楚地知道教師首先要教育學生成人，然后成才。學校首先是一方育人天地，然后才是傳授知識的場所。正如韓愈所主張的“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也”。如果我們給予學生的教育對他今后的人生起到積極作用，我們其實是在凈化他們的靈魂，從而幫助他們成為對社會有用的人。然而做學生的思想工作見效比較慢，尤其是當我面對缺少良知，不懂得長幼尊卑，無所事事，好行小惠的學生的時候，工作缺乏耐心。有時情緒急躁，不利于問題的解決。二、政治理論學習不夠主動經(jīng)常認為一名教師做好本職工作就可以了，政治理論不能指導教學，因此忽略了學習。三、業(yè)務水平提高不夠在當今知識更新日新月異的時代背景下，我們必須具有終身學習的意識，培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發(fā)學生的創(chuàng)新活動提
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