【總結(jié)】《像什么呢》蘇教版美術第一冊第14課《像什么呢》?教學思路:?猜一猜圖片欣賞?比一比學生作品欣賞?想一想繪畫步驟?做一做學生作業(yè)要求?找一找課后拓展?猜一猜
2024-12-04 22:43
【總結(jié)】猜猜她在做什么？
2024-12-04 17:44
【總結(jié)】小鼓響咚咚教學內(nèi)容：：小鼓響咚咚do：一根竹竿容易彎教學目標：、活潑、風趣的情緒演唱歌曲《小鼓響咚咚》。教育學生要懂得關心別人。do，唱準其音高。能快速、準確的排列出以學過的各音的高低順序。。訓練一定的合作能力。，領略湖南民歌的風采。懂得團結(jié)起來力量大的道理。教學重點：以親切、活潑、風趣的情
2024-12-05 11:03
【總結(jié)】第四單元《花兒朵朵》單元分析：本單元從聆聽莊嚴的國歌開始，由贊美國旗，具體化為歌唱祖國花園般錦繡，感謝祖國媽媽的辛勤培育，進而感受中華民族大家庭的溫暖與幸福。讓學生接觸不同風格的少數(shù)民族的兒童歌曲，感受我國多民族語言，體驗音樂作品莊嚴、自豪和歡欣鼓舞兩種特點和情緒、情感特征。能熟練有感情地演唱，用自己喜愛的表達方式表現(xiàn)歌（樂）曲的情緒。在集
2024-11-20 01:25
【總結(jié)】《龍咚鏘》麒麟小學張金玲教材分析：《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運用了節(jié)奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學目標：1、能用模唱的方
【總結(jié)】夢幻王國樂器王國歡快、活潑優(yōu)美、抒情請完整欣賞《玩具兵進行曲》。說說樂曲的情緒是怎樣的。這首樂曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾聲組成。我們先聆聽樂曲的引子。請仔細聆聽，引子中出現(xiàn)了什么音調(diào)？請用動作模
2024-12-04 22:51
【總結(jié)】我愛北京天安門我愛北京天安門北京鳥巢迷人的故宮狗狗帶你讀詞語?閃爍輝煌勾畫輪廓雄偉由于裝點廚房裝扮倒映故宮角樓一幢幢一座座長安街花燈初照，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降。環(huán)形路上一座座立交橋，猶如一道道彩
【總結(jié)】第一單元《小手拉小手》單元分析：本單元是一年級的起始單元，“手拉手”的主題不僅指小朋友和小朋友，老師和小朋友之間手拉手，更強調(diào)小朋友與音樂手拉手成為好朋友。在起始課上，老師要注意創(chuàng)設愉快的音樂學習環(huán)境，激發(fā)學生對音樂課的興趣，讓他們喜歡上音樂老師。教學中要注意巧妙地結(jié)合音樂作品，設計生動的音樂唱游活動，幫助小朋友熟悉同學和老師，熟悉上音樂課的
2024-12-05 00:37
【總結(jié)】第五單元《秋天的歌》單元分析：學習本單元時正值秋天。在孩子們眼里,秋天總是色彩斑斕的季節(jié)，充滿了歡樂與遐想。飄舞的紅葉、高飛的大雁、香甜的瓜果，這些都讓孩子們陶醉。根據(jù)一年級小朋友好奇、好動、模仿力強的特點，本單元有意讓學生在感受金秋豐韻的同時，嘗試通過演唱、律動與舞蹈來表現(xiàn)對大自然豐富饋贈的珍愛與感謝，并且學會采集與分享這份體現(xiàn)于音樂中的情感。本單元
【總結(jié)】第八單元新年老人走來了第四課時聽賞《叔伯新年好》總課時數(shù)：第31課時上課時間：2021年12月30日教學內(nèi)容：1.唱《藍鳥》2.聽《叔伯新年好》教學目標：《藍鳥》，并用輕柔、溫馨的聲音邊唱邊跳?！妒宀履旰谩?，
2024-12-05 11:04
【總結(jié)】《嘎嘎小鴨子》教學設計教學目標：鮮明的形象，并能用歌聲、語言、動作簡單的描述音樂形象。X——、X、X的時值差別，準確讀出節(jié)奏。教學重點：聆聽音樂，用嗓音及形象的動作表現(xiàn)音樂，通過多種音樂活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力。教學難點：培養(yǎng)學生認知簡單節(jié)奏型。教學準備：多媒體課
2024-11-19 20:04
【總結(jié)】Wele授課內(nèi)容：《你早》授課教師：丁赟授課班級：一（）班授課時間：2021、10、看一看、聽一聽聽到了什么？21看到了什么？我看到了、聽到了......小鴨子嘎嘎的聲音我也會......小鴨子在高興的跟我們打著招呼,他們嘎嘎的叫聲仿佛在
2024-12-11 05:30
【總結(jié)】12、秋天來了
2024-12-04 17:43
【總結(jié)】第三單元《快樂的一天》單元分析：本單元以兒童的生活經(jīng)驗為切入點，選擇一天中從家庭到校園具有代表性的生活、學習游戲等場景，通過易唱易學、易懂易設情境的歌曲、樂曲展開多種音樂活動，將學生帶入那充滿生機與活力的美好生活中，感受生活的快樂、童年的快樂、成長的快樂，體會人與人、人與自然、人與動物的親情與和諧。“創(chuàng)編活動”是本單元中的一項重要活
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