【正文】 ，輸了的組接受懲罰。盲人和啞人分為兩組，一隊(duì)蒙上眼睛，由另外一隊(duì)攙扶著過一道道的關(guān)卡，然而攙扶的這個(gè)人不能講任何話語，在過完所有關(guān)卡后，由“盲人”自己去找尋帶他過重重關(guān)卡的那個(gè)“啞人”。心有千千結(jié)現(xiàn)場所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動(dòng)，然后主持人會(huì)叫停，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結(jié)，不能松手，但可以鉆、可以繞，共同想辦法解決困難，恢復(fù)到起始的狀態(tài)。所有游戲結(jié)束以后大家可以相互分享一下剛剛做游戲的體會(huì)，以增進(jìn)成員之間的感情，而且可以達(dá)到共同成長的目的。八、應(yīng)急預(yù)案因?yàn)榛顒?dòng)在室外，所以要考慮天氣，如果有雨可以考慮推遲活動(dòng)，并及時(shí)通知所有參與人員。室外活動(dòng)應(yīng)考慮安全隱患，活動(dòng)過程謹(jǐn)慎小心，盡量避免出現(xiàn)此類問題。團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書3團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)：總目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)體成員之間的凝聚力與信任感。 具體目標(biāo)：增強(qiáng)本部門凝聚力.培養(yǎng)團(tuán)體之間的默契，增強(qiáng)成員的互信。 促進(jìn)成員間互動(dòng)狀況。強(qiáng)調(diào)成員間的互助合作的精神。團(tuán)體輔導(dǎo)對象：物電系心理自助中心辦公室干事 參加人數(shù)規(guī)模：10人左右 活動(dòng)時(shí)間：待定 活動(dòng)地點(diǎn)：待定 活動(dòng)項(xiàng)目：活動(dòng)主題活動(dòng)目的消除團(tuán)體成員陌生感、孤獨(dú)感讓成員之間互相溝通而相識(shí)有緣千里來相會(huì)制定團(tuán)體契約，逐漸形成團(tuán)體合作互助、成員間無條件接納的氣氛使團(tuán)體成員之間進(jìn)一步接觸、相互了解逐漸建立信任的關(guān)系，相互接納，減少防衛(wèi)心理促進(jìn)成員自我探索，深化自我認(rèn)識(shí)，勇敢地開放、表達(dá)自己，樹活動(dòng)內(nèi)容 大風(fēng)吹 虎克船長 人椅 團(tuán)體規(guī)范 口香糖 自信對人 微笑握手 COPY不走樣 我說你畫 我的水果2.、信任之旅溝通無限立自信心和勇氣，以形成健康的自我形象，增強(qiáng)自覺的能力 了解自己接納自己，進(jìn)而認(rèn)識(shí)別人接納別人喜怒哀樂 心靈援助 把心留住團(tuán)輔活動(dòng)具體安排:活動(dòng)名稱活動(dòng)目的具體操作活動(dòng)名稱活動(dòng)目的具體操作活動(dòng)名稱準(zhǔn)備 活動(dòng)目的具體操作第一單元 有緣千里來相會(huì)一、大風(fēng)吹讓成員相互了解，創(chuàng)造輕松舒適的環(huán)境和安全信任的氣氛，從而使團(tuán)輔成員與集體相互融合，為更好地進(jìn)行人際關(guān)系心理輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ)全體圍坐成圈，主持人開始說：「大風(fēng)吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。二、虎克船長 加深認(rèn)識(shí)全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動(dòng)作。接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次（隨意！）三、人椅 椅子若干張培養(yǎng)成員的團(tuán)隊(duì)合作能力和意識(shí)，挑戰(zhàn)自我若干張椅子圍成兩個(gè)圈，成員按一定位置坐好，然后躺在隊(duì)友的大腿上，躺好后抽掉椅子。兩隊(duì)比賽，堅(jiān)持時(shí)間最長的一隊(duì)獲勝。準(zhǔn)備 活動(dòng)目的 具體操作活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的 具體操作活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的 具體操作活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的 具體操作活動(dòng)名稱 活動(dòng)目的四、團(tuán)體規(guī)范 紙和筆建立團(tuán)體規(guī)范，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)征求成員們的意見，討論大家愿意共同遵守的一些規(guī)范條例，領(lǐng)導(dǎo)者作記錄。第二單元 信任之旅一、口香糖通過身體接觸，獲得好感主持人說“口香糖”，其他成員說：“粘什么”，主持人答：“粘耳朵”那么成員必須兩兩把耳朵粘一起。二、自信對人 學(xué)習(xí)自我肯定技巧成員2人一組，對視30秒，要求表現(xiàn)自信和誠懇 注視對方，作1分鐘肯定的自我介紹 大聲說出“我對XX最有把握！”.請對方幫忙某件事，1分鐘之內(nèi)用盡各種方法，但被求人要堅(jiān)持說“不”2人交換 談感受三、微笑握手通過握手有了身體的接觸,有利于打破堅(jiān)冰,活躍現(xiàn)場氣氛 全體成員起立在規(guī)定時(shí)間內(nèi)和所有成員握手 握手時(shí)要求面帶微笑四、COPY不走樣通過非言語表達(dá), 認(rèn)真體會(huì)男女之間的差異 表達(dá)出對彼此的認(rèn)識(shí)和誤解活動(dòng)名稱 準(zhǔn)備 活動(dòng)目的 具體操作活動(dòng)名稱 準(zhǔn)備 活動(dòng)目的具體操作活動(dòng)名稱 準(zhǔn)備 活動(dòng)目的 具體操作.首先小組中的一位展示一些肢體動(dòng)作，同時(shí)另一位在一旁模仿,盡量不走樣，然后交換位置，以同樣的方式進(jìn)行.完成后,講述出對方要表達(dá)的信息 4.、進(jìn)行討論，并分享自己的感受第三單元 我思故我在一、我說你畫 筆和紙 考溝通能力團(tuán)體成員自由組合。形成若干個(gè)兩人小組，領(lǐng)導(dǎo)者給每組中的一名成員出示圖并確保另一名成員無法看到。然后請前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語表達(dá)。不能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準(zhǔn)確。然后每組中的兩個(gè)成員交換角色，領(lǐng)導(dǎo)者出示圖重復(fù)上述游戲。二、我的水果 若干水果提高成員的觀察能力學(xué)習(xí)識(shí)別和接納人和事物的獨(dú)特性 進(jìn)行討論,并分享自己的感受每人發(fā)1個(gè)橘子，讓成員花10分鐘認(rèn)真觀察自己的橘子然后將自己的橘子和別人的混在一起，看看每個(gè)人是否能找到自己的橘子再次將成員的水果混合，每個(gè)人閉眼去找自己的水果三、喜怒哀樂 筆、字條增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書4一．活動(dòng)依據(jù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵及作用：團(tuán)體心理輔導(dǎo)是指在團(tuán)體的情境下協(xié)助個(gè)體開發(fā)心理潛能或解決心理障礙的一種心理輔導(dǎo)方式。它通常包括一兩名領(lǐng)導(dǎo)者和多名團(tuán)體成員,由幾次或十幾次團(tuán)體聚會(huì)或活動(dòng)組成。在活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)團(tuán)體成員問題的相似性,通過團(tuán)體內(nèi)的人際互動(dòng),引導(dǎo)成員共同討論大家關(guān)心的問題,彼此啟發(fā)反饋,相互支持鼓勵(lì),增進(jìn)成員對自己的了解和接納,增進(jìn)成員對他人心理的認(rèn)識(shí),促使成員調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)新的良好的行為方式,提高成員的社會(huì)適應(yīng)性。二．活動(dòng)目標(biāo)（1）以游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)們對心理知識(shí)的了解，消除彼此間的隔閡。（2）合理安排活動(dòng)環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)活動(dòng)氛圍，使每個(gè)成員融入活動(dòng)，以便于讓同學(xué)們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度。（3）消除貧困大學(xué)生的自卑心理，樹立自信心。（4）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應(yīng)措施，使活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。三．活動(dòng)對象在校貧困大學(xué)生四．活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、自信五．活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情，同時(shí)增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立起自信心，以及各種解決困難的能力。六．活動(dòng)基本內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)活動(dòng)七、具體活動(dòng)安排：（由心協(xié)內(nèi)部成員及心理委員擔(dān)任）：八．活動(dòng)效果展望：本活動(dòng)主旨在幫助創(chuàng)造條件同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，增強(qiáng)學(xué)生凝聚力，另外促進(jìn)同學(xué)責(zé)任感和意志力的鍛煉。整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)遵循由淺入深的過程：溝通交流，團(tuán)體合作，責(zé)任意志，自信心。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識(shí)自己，體驗(yàn)歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進(jìn)成長。培養(yǎng)成員團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體信任感，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神和競爭意識(shí)。達(dá)到效果：（1）凝聚團(tuán)體的共識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。（2）培養(yǎng)團(tuán)體的默契，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。（3）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。（4）促進(jìn)成員的互動(dòng)，加強(qiáng)成員間互助合作的精神（5）樹立成員的自信心（5）使成員掌握簡單的人際溝通理論，學(xué)會(huì)有效的人際溝通（6）透過活動(dòng)的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的集體意識(shí)和合作意識(shí)。第三篇：軍訓(xùn)團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書材料學(xué)院彩