【正文】 下來(lái)，再跟她講道理。當(dāng)然，道理她不一定聽(tīng)得進(jìn)去，但至少她明白了一件事：哭鬧是沒(méi)有用的，我并不是家里的老大，我也會(huì)受到冷落。當(dāng)然，冷落后的安撫工作是不能缺少的。不然，她會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴粣?ài)她了，才會(huì)這么的”無(wú)情”。用舟山話(huà)講就是：“打好還要揉好”。言傳身教。女兒身上有什么缺點(diǎn)，我先反思自己身上有什么缺點(diǎn)，或者自己什么地方做得還不到位。比如，前段時(shí)間，女兒說(shuō)話(huà)很高聲，翻白眼，語(yǔ)氣惡狠狠的。我們認(rèn)為這是不好的習(xí)慣。一開(kāi)始我們想：她怎么這副模樣??？后來(lái)仔細(xì)一想，平時(shí)她不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我們不就是這樣對(duì)她說(shuō)話(huà)的嗎？在無(wú)形中，我們?cè)诮趟眠@種方式與人交往！她以為，跟人說(shuō)話(huà)就應(yīng)該用這種語(yǔ)氣。原來(lái)，缺點(diǎn)在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看電視的時(shí)間在四五個(gè)小時(shí)以上。我們責(zé)怪她老是看電視。再反過(guò)來(lái)看我們自己，經(jīng)常為了圖一時(shí)的寧?kù)o，讓她自己找樂(lè)子去。沒(méi)有玩的伙伴，沒(méi)人陪她玩玩具，她除了看電視，還能做什么？原來(lái)，錯(cuò)的又是我們！后來(lái)，我謊稱(chēng)電視弄壞了。現(xiàn)在也逐漸習(xí)慣了沒(méi)有電視的生活。因?yàn)?，在不看電視的時(shí)間里，我們?cè)谂闼銎渌氖虑?。有時(shí)，我覺(jué)得，如果哪一天沒(méi)有自己自由支配的時(shí)間，那這一天等于白活了。但徐金一諾的媽媽告訴我：你怎么這么自私？女兒是你生命的延續(xù)，有什么白活不白活的。無(wú)痕教育。這個(gè)詞是從《好媽媽勝過(guò)好老師》里看來(lái)的。幼兒來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，或者面對(duì)一種陌生的情境，都會(huì)產(chǎn)生猶豫、畏懼的心理。這就要求父母預(yù)先做好鋪墊工作。我聽(tīng)說(shuō)許多小朋友剛上幼兒園時(shí)，有哭鬧的現(xiàn)象。去年暑假時(shí)，我告訴她，馬上要上幼兒園了。在幼兒園里，可以和許多小朋友一起玩，有許多家里沒(méi)有的玩具可以玩?？傊?，為她描繪了一幅美好的未來(lái)，并模擬一些幼兒園的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景。讓她對(duì)幼兒園的生活有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，如我所愿，她順利地渡過(guò)了開(kāi)學(xué)初的不適應(yīng)期。每次遇到類(lèi)似的情況時(shí)，比如去醫(yī)院打針，去別人家做客等等，我會(huì)提前告訴她，等會(huì)兒我們會(huì)看到什么東西，會(huì)遇見(jiàn)什么人。讓她心理有所準(zhǔn)備，并作好心理疏導(dǎo)工作。有一種愛(ài)叫做放手。一朵很小的時(shí)候，經(jīng)常用手抓飯，我們就放手讓她去抓，弄得我媽直搖頭：哪有這樣教育孩子的？我認(rèn)為，小孩用手抓著吃是天性。不讓她抓著吃，你讓她怎么吃？喂她嗎？等孩子大了，過(guò)慣了飯來(lái)張口的生活，到時(shí)候再讓她自己吃，她習(xí)慣嗎？愿意嗎？用手抓著吃，至少說(shuō)明她喜歡自己動(dòng)手，僅僅這一點(diǎn)就應(yīng)該鼓勵(lì)。等她再大一點(diǎn)，我教她怎么用調(diào)羹，再大一點(diǎn)，教她怎么用筷子。一路地鼓勵(lì)她，她的成就感大大的，更喜歡自己的事自己做了。好多人都不太相信，一朵在不到兩周歲的時(shí)候，就能用筷子夾泥螺吃了。她還有一句口頭禪：“我自己來(lái)”！這些，不正是我希望看到的嗎？再比如，外面玩耍時(shí)，她喜歡撿樹(shù)枝、石頭，玩泥巴。我從來(lái)不阻止她，有時(shí)還和她一起玩。只是在事后，讓她把手洗干凈。孩子來(lái)到這個(gè)世界，一切對(duì)她來(lái)說(shuō)都是陌生的，總想知道個(gè)究竟。她不是在搗蛋，而是在學(xué)習(xí)，是在了解這個(gè)世界。為什么要阻止她呢？只要危險(xiǎn)是在可控的范圍內(nèi)，我都會(huì)放手讓她去做。放了手之后，再讓她回到正確的軌道上來(lái)，畢竟，社會(huì)交往是有一定規(guī)則的。第二篇：家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿引言：作為家長(zhǎng)第一次在家長(zhǎng)會(huì)上和其他的家長(zhǎng)交流自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。那我就做一回拋磚的人吧！讓我在會(huì)上和大家分享孩子的培養(yǎng)教育心得，說(shuō)到心得，我想每位家長(zhǎng)都會(huì)有所體會(huì)，培養(yǎng)教育孩子心得體會(huì)。只是有的善于表達(dá)出來(lái)，有的只在心里不善言表。但每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切關(guān)愛(ài)都是一樣的，付出的努力也是共同的，所以，我并不比在座的家長(zhǎng)多一些經(jīng)驗(yàn)，但想讓寶貝“好”的心卻是迫切而真實(shí)的，推卻不了張老師的信任，回顧了孩子十年的成長(zhǎng)過(guò)程。我的孩子從小就比較乖巧，因此我在這方面的教育沒(méi)有費(fèi)太大的心力。整理了以下五點(diǎn)心得和各位家長(zhǎng)朋友分享。說(shuō)實(shí)話(huà)，70后的我們是在60后的強(qiáng)壓下長(zhǎng)大；卻感受著中國(guó)改革開(kāi)放后思想開(kāi)放，這樣的我們教育孩子真的很難。更何況我們的孩子是00后，和我們有著多少溝啊。我現(xiàn)在就想和大家說(shuō)說(shuō)這么多年我在做的，但不一定是最好的，我就拋磚引玉吧！眾所周知，孩子的成長(zhǎng)教育來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭。其中我認(rèn)為家庭很重要。父母的言傳身教比什么課本都重要。孩子不僅僅要學(xué)習(xí)好，人品更要好。所以這么多年來(lái)我一直在強(qiáng)調(diào)孩子“德”的方面。學(xué)習(xí)倒不是很多。第一：客觀，理智地對(duì)待每一件事。家長(zhǎng)一定要客觀冷靜地面對(duì)孩子身上發(fā)生的任何事，不要有主觀的因素，否則會(huì)影響孩子的一生的。舉個(gè)例子：一天我下班回家，發(fā)現(xiàn)孩子在哭，孩子的爸爸在生氣。我沒(méi)有立刻責(zé)備孩子或孩子的爸爸。而是和女兒在她的房間里談?wù)?，讓她把事情的?jīng)過(guò)告訴我，不要任何的感情。聽(tīng)完后，我在和她分析，這件事到底誰(shuí)是誰(shuí)非。這樣做的結(jié)果是孩子能明白自己錯(cuò)在哪里了，同時(shí)對(duì)她以后處理問(wèn)題上有一定的幫助。現(xiàn)在的孩子人小鬼大，機(jī)靈的很，她們?cè)谡f(shuō)事情時(shí)知道哪里對(duì)自己有利就只說(shuō)哪里。所以讓她客觀地?cái)⑹鍪虑楹苤匾?。第二：敢于?dān)當(dāng)。我告訴孩子，無(wú)論你做了什么，無(wú)論對(duì)或錯(cuò)，你都要先學(xué)會(huì)去擔(dān)當(dāng)。去分析自己，分析事情。不要把所有的責(zé)任都推給別人。特別是在每次考試后，她都必須自己去面對(duì)自己的錯(cuò)誤，自己去整理這段時(shí)間以來(lái)自己的做法。我給她足夠的空間。你給孩子一份信任，他絕對(duì)會(huì)還給你一份驚喜。第三：有信心： 好孩子是夸出來(lái)的。作為父母的我們一定不要吝嗇我們的贊美，我們真心的贊美是孩子繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。也許我們的孩子做的還不符合我們的標(biāo)準(zhǔn)，但只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步我們也要大聲地說(shuō)出贊美的話(huà)。第四：態(tài)度。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)習(xí)上，我特別注重讓孩子養(yǎng)成“認(rèn)真”的學(xué)習(xí)態(tài)度。我常常告訴孩子不認(rèn)真你就失去獲得正確的機(jī)會(huì)，失去一次成功的機(jī)會(huì)。我對(duì)這個(gè)要求還是嚴(yán)格的，甚至有時(shí)會(huì)施以小懲，正確的開(kāi)端很重要，我不給孩子拖泥帶水的機(jī)會(huì)但一個(gè)也是我一直困惑的事，原理重要性女兒都知道，但她還是總是馬虎，注意不了所有的細(xì)節(jié)。第五：朋友。我們的父母就是父母，不會(huì)是我們兒時(shí)的朋友。但我想成為我女兒的朋友。我想給孩子一個(gè)靠近我的空間那就是平等地對(duì)待她。所以從小我就告訴她，媽媽、爸爸是你的朋友，無(wú)論你做了多么錯(cuò)的事，都要告訴我們，我們一定是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們一定會(huì)支持你的?，F(xiàn)在的社會(huì)很復(fù)雜的，有些時(shí)候，有些情況是我們無(wú)法預(yù)料的，但我們一定要讓孩子成為真正健康的人，不僅身體健康，心理更要健康。我們的支持會(huì)讓她覺(jué)得有個(gè)可以?xún)A訴的地方。至少我們?cè)?。以上是我的家庭?duì)孩子這十年堅(jiān)持的教育方式，孩子在成長(zhǎng)，我們也在迎接她不斷出現(xiàn)的問(wèn)題。培養(yǎng)孩子不是一朝一夕，每日的反復(fù)叨叨 無(wú)非就是希望孩子能懂得：時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。在學(xué)生時(shí)代，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。不要有“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺恨。當(dāng)然遇上好的老師，是孩子的福氣，我常告誡孩子要懂得惜福，我也放心的將孩子交給老師，因?yàn)槲蚁嘈爬蠋煹恼佌伣陶d，循序善誘會(huì)給孩子更廣闊的未來(lái)，假以時(shí)日在不久的將來(lái)，一定會(huì)給我和在座的各位家長(zhǎng)一個(gè)健康自信快樂(lè)的孩子。今天很高興在這兒和家長(zhǎng)朋友們分享了我和孩子成長(zhǎng)過(guò)程的一些心得，我的心得體會(huì)如果可以給各位家長(zhǎng)一些借鑒，那是我樂(lè)意見(jiàn)到的，失誤是不可避免的，但我有這么多家長(zhǎng)坐鋪墊，來(lái)日方長(zhǎng)，在你們那兒，我一定可以借鑒到更多更好的教育培養(yǎng)孩子的方式方法。第三篇：家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)當(dāng)今社會(huì)科學(xué)而有效的家庭教育是潛移默化的，蘊(yùn)涵在生活中每一處細(xì)節(jié)上。父母不經(jīng)意的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，都將對(duì)孩子產(chǎn)生或好或壞的影響。作為五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，我同樣擁有一種責(zé)任感：好好教導(dǎo)孩子，給孩子一個(gè)美好的未來(lái)。我就針對(duì)平時(shí)在生活學(xué)習(xí)中的體會(huì)和大家分享一下。一、培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上和生活中遇到困難時(shí)，要讓孩子勇敢的面對(duì)困難，鍛煉孩子的膽量，鼓勵(lì)孩子用自己的能力去戰(zhàn)勝困難，使孩子從困境中順利走出來(lái)。記得女兒三年級(jí)的時(shí)候暑假，我給她報(bào)了暑期游泳訓(xùn)練班，孩子也挺高興的?？墒堑谝惶旎貋?lái)后，她就愁眉苦臉了。她說(shuō)池水很深，她不夠高，老是喝到水，而且教練也很兇。于是，我告訴她，游泳不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還能掌握一種好的本領(lǐng)，對(duì)人對(duì)己都有益無(wú)害的。你只要克服了恐懼感就能像魚(yú)兒一樣在水中暢游了。接下來(lái)的日子里，女兒果然有了進(jìn)步。有一次游泳訓(xùn)練時(shí)，腳被劃破了，可她還是不請(qǐng)假，咬著牙繼續(xù)學(xué)。我知道她已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了訓(xùn)練課程。所以家長(zhǎng)要用積極的心態(tài)教育孩子，輔導(dǎo)孩子，不管今后遇到什么困難都能信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去面對(duì)。二、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。孩子作為家庭一名成員理應(yīng)承擔(dān)一定的家庭責(zé)任，做些力所能及的事情。例如：掃地、倒垃圾等，有些復(fù)雜的事情可以在家長(zhǎng)的幫助下完成。無(wú)論結(jié)果的好壞，應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。有一次放春假的時(shí)候，我布置了一項(xiàng)整理書(shū)桌的任務(wù)給女兒。大約十分鐘后，女兒告訴我：“媽媽?zhuān)艺砗昧?”我一看對(duì)女兒說(shuō)：“這是你的整理的方法，你看一下媽媽是怎么做的?！蔽野褧?shū)桌上的物品重新歸類(lèi)、擺放，一目了然。然后問(wèn)她“你覺(jué)得怎么樣？”女兒慚愧的說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì)向您學(xué)習(xí)的?！蔽腋械绞中牢?。在日常生活中，要教會(huì)孩子利用統(tǒng)籌方法來(lái)安排做事的先后順序，從而節(jié)約時(shí)間，提高做事的效率。于此同時(shí)，也要告訴孩子，動(dòng)作快不等于做事馬馬虎虎，敷衍了事，要把事情做得更好，同時(shí)也要節(jié)約時(shí)間。三、讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。當(dāng)孩子做完一天的功課后，我總是告訴她：“孩子，看書(shū)吧，書(shū)會(huì)讓你緊張的大腦放松，得到休息的！”看到孩子拿起書(shū)本津津有味地閱讀起來(lái)時(shí)，我都很高興?？吹接腥さ牡胤?，她會(huì)哈哈大笑；看到難過(guò)的地方，她會(huì)黯然神傷；看到感動(dòng)的時(shí)候，她會(huì)熱淚盈眶……有時(shí)候，孩子也會(huì)和我一起探討閱讀書(shū)籍后的感悟，在讀書(shū)的過(guò)程中，可以培訓(xùn)