【正文】 相應的負責人專門負責這項工作，以保工作順利而有效。.附：各個人員都必須準時聚集在一起，工作期間不能把所有事情都讓他人承擔，盡量分擔各個事項，不要隨意推卸責任，大膽提出問題，盡供參考討論。此次我們能在一起搞這個輔導班，目的是掙錢，但是最主要的是一種鍛煉，只要大家盡力，不在乎成功與否，做好了也不要求能掙多少錢，只要不虧本，就OK！大家在一起，本就是一個具有團隊的性質，里面并沒有誰是完全的負責或承擔人，有問題大家一起解決，有困難大家一起面對，相互信任，這就是團隊的基本要求，也是最重要的要求，自己創(chuàng)造這個機會培養(yǎng)與他人合作的能力大家一起加油?。?！第三篇：教導員培訓班前期準備材料一、政治教導員作為基層大隊黨委書記，在組織召開大隊黨委會議方面存在哪些問題，如何解決？我大隊在組織召開大隊支部會議時存在以下幾個方面的問題：議事決策的程序不夠規(guī)范。一是準備不充分。按照支部會議的要求，議事決策前應該將需要上會討論的問題提前告知與會者，但實際情況是會議所議之事只是裝在書記、副書記的腦子里，開會前有的委員都不知道會議內容，因此就談不上進行充分的準備。二是醞釀不充分。干部在會上知道會議內容后思考時間較短，難以深入全面的思考。三是討論不充分。在進行會議決策表態(tài)發(fā)言時，有的干部總是跟著領導的態(tài)度走，覺得領導說什么就是什么，不會說出自己的不同意見，致使會議上討論的氣氛淡薄。議事決策的科學性不夠強。在議事決策過程中，偏重經(jīng)驗，缺乏合理性與預見性。憑經(jīng)驗拍腦袋的決策方法還時有發(fā)生，缺乏對現(xiàn)實情況深入細致的分析和對未來發(fā)展的科學預測，在信息資源不充分的情況下，將現(xiàn)實的問題往過去的經(jīng)驗中硬套，試圖照搬以往議事決策的經(jīng)驗和做法來解決新的問題，從而造成議事決策的失誤。議事決策后的執(zhí)行難實施。大隊在對決策的執(zhí)行沒有健全的監(jiān)督檢查的機制，使決策在執(zhí)行過程中只受具體執(zhí)行人主觀意識所左右，如果決策結果和具體執(zhí)行人的意見相悖時，就可能出現(xiàn)延期執(zhí)行、走樣執(zhí)行甚至拒不執(zhí)行等情況。針對以上的問題，我認為從以下三個方面加以解決：轉變議事決策觀念。觀念是行動的先導，轉變觀念是實現(xiàn)議事決策的科學化民主化的前提。我們應該摒棄一切與時代發(fā)展要求和建設社會主義民主政治不相適宜的舊觀念，樹立現(xiàn)代化的議事決策觀念。就議事決策的科學化而言，要樹立公眾與專家參與的觀念，一切從實際出發(fā)、實事求是的觀念。就議事決策的民主化而言，要樹立民主集中制觀念、集體決策觀念、決策監(jiān)督觀念。提高自身素質。議事規(guī)則只是一套力求公平與效率的技術性的設計，在議事過程中產(chǎn)生的效果，則依賴于議事者對議事規(guī)則的尊重。議事規(guī)則執(zhí)行的情況，主要取決于我們決策者的素質。要保證決策的科學化、民主化，我們應具備以下素質與能力：第一，政治立場堅定，有正確的權力觀念與公仆意識，有較強的法制觀念、全局意識與責任意識。第二，具有求真務實的工作態(tài)度。在決策過程中，堅持從事實中獲得決策的依據(jù)，在實際中檢驗和修正決策。第三，具有較強的業(yè)務素質，熟悉現(xiàn)代管理知識和技術，敢于打破常規(guī)，創(chuàng)造性地開展工作，分析問題、解決問題的能力強。要不斷提高決策者的素質，就要優(yōu)化決策主體的知識結構、能力結構及職責崗位結構等，加強對決策人員的職業(yè)道德教育和相關業(yè)務培訓，如舉辦領導干部科學決策、民主決策專題培訓班、實施案例培訓、模擬場景決策等，不斷提高其決策能力和決策水平。要通過理論學習、黨內民主生活會、黨校培訓等多種形式，強化自身的民主意識、民主觀念和民主作風，促使其熟練掌握民主集中的理論知識和議事決策的操作規(guī)范，并養(yǎng)成自覺貫徹執(zhí)行民主集中制，積極參與議事決策的良好習慣。加強制度體系建設。全面加強制度建設，使議事決策的每一個環(huán)節(jié)都有據(jù)可依，從而以制度的形式確保大隊支部的工作在規(guī)范化軌道上運行。一是嚴格遵守“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事和決策制度。在決策過程中嚴格執(zhí)行平等討論和少數(shù)服從多數(shù)的原則，尤其是要注意傾聽少數(shù)人的意見。要建立投票表決制度，按表決意見形成會議決議。二是健全社會公示制度和聽證制度。對與群眾利益密切相關的決策事項，實行社會公示制、聽證制，要將議事規(guī)則公布于眾，向群眾通報有關決策情況，定期組織群眾對執(zhí)行議事規(guī)則情況進行評議；組織群眾代表或監(jiān)督員參加調研、論證和列席決策會議，使各項決策的過程和內容更加公開化，增加決策的透明度。三是建立明確的責任追究制度，健全糾錯改正機制。對決策出現(xiàn)重大失誤后，各人應承擔的責任進行清楚的界定，以避免集體負責，而最終無人負責的現(xiàn)象。二、政治教導員在組織部隊開展思想政治教育方面存在哪些突出問題，如何解決？在組織官兵開展思想政治教育方面存在的突出問題：（一）教育形式單一。大隊開展政治教育工作的方式方法停留在上大課、看電視、讀報紙上，教育的形式還是通訊報導、演講會、報告會、座談會、黑板報等一成不變的老模式，忽視新思想載體的建設，致使政治教育失去了吸引力和感染力，導致部分官兵產(chǎn)生了厭煩、厭學情緒，出現(xiàn)不愿聽、不愛聽、不想聽的現(xiàn)象。根據(jù)大隊的調查，部分官兵感覺現(xiàn)在的教育離自己太遠，從內容和方法都難以接受，使政治教育枯燥無味，達不到教育的目的和效果。（二）教育骨干缺乏。在組織官兵進行政治教育時，基本上都是由政治教導員或指導員唱“獨角戲”，其他人員被動應付，沒有充分發(fā)揮入警大學生、年輕干部和骨干隊伍在教育中的作用，沒有形成大家“合唱”的良好氛圍。（三）教育矛盾突出。大隊每星期、每月都要開展政治學習、條例學習、業(yè)務學習等，除指令性教育外，隨機而來的各種專項學習內容也在不斷增加，這些教育往往來的急，要求學的緊。同時大隊平時擔負的執(zhí)勤訓練任務十分繁重，特別是在各項工作全面開展的情況下，致使教育時間得不到保證，加劇了教育矛盾的出現(xiàn)。針對以上問題，我認為應從以下幾方面解決：（一）轉變觀念，增強教育的生命力。只有把思想觀念從過去的習慣做法中解放出來，與時懼進，走出思想誤區(qū)，給政治教育以準確定位，提高政工干部整體素質，才能使政治教育工作走出低谷，充滿生機和活力。一是提高對政治教育的認識。政治工作是部隊的“生命線”，是事關部隊建設的一項重要工作，對官兵的思想起著定向和導航作用?；鶎诱じ刹恳浞终J識肩負的責任，不斷研究新情況、解決新問題，創(chuàng)造性地開展政治教育。二是加強政工干部隊伍建設。要選好基層政治主官，把那些業(yè)務精、作風硬，具有強烈的事業(yè)心、責任感和良好的道德品質，同時具有較強的文字能力和語言表達能力的優(yōu)秀干部選拔到基層政治主官崗位。并要通過工作實踐鍛煉提高政治教導員（指導