【正文】 證，因此對專業(yè)碩士的市場認可程度略有差異。當然，隨著近幾年專業(yè)碩士種類不斷增多，報考人數(shù)連年上升，因此人氣帶動了市場效應，其認可度和求職地位也逐漸上升，很多企業(yè)不再苛求學歷證書，而是更關注專業(yè)學位證書本身的含金量。以上內(nèi)容比較詳細了吧,應該夠可以解答你的疑惑了你好。我現(xiàn)在是在北京某醫(yī)學院校研一在讀，所以對你的問題比較了解。醫(yī)學碩士學位，分專業(yè)學位和科學學位，前者就是咱平時常說的臨床型，后者就是指科研型。一般來講，有些學校分的不是很清，你是科研型的也可以搞臨床，但是對于北醫(yī)這種學校，一般都是各司其職，分的很細。第二篇：研究生有哪些類型研究生有哪些類型考研常識入門手冊很多人在考研之初確定了自己的選擇，但很多人對于“研究生”這個詞卻沒有多少精準的認識，大家同樣處于似懂非懂的狀態(tài)，不知道自己要考的研究生到底是哪個類型？不知道自己要考的研究生有什么樣的規(guī)定？現(xiàn)在，我們就來為大家解除這方面的疑惑，讓大家對于“研究生”有一個精準的認識，并對照自己的情況來做出正確的選擇！一、研究生培養(yǎng)目標(一)研究生教育的重要性當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，各國紛紛把發(fā)展教育作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。能否培養(yǎng)和造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，關系到全面建設小康社會宏偉目標的實現(xiàn)，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設的全局，關系到黨和國家的興旺發(fā)達，關系到中華民族的前途命運。黨的十七大提出，要把我國建設為人力資源強國和創(chuàng)新型國家。為此，國家積極推進高水平大學和重點學科建設，提高高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務能力，努力培養(yǎng)和造就一批杰出人才。研究生招生是選拔高層次專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。我國國民教育體系由四部分組成，即基礎教育、中等職業(yè)技術教育、普通高等教育和成人教育。研究生教育是整個教育鏈的高端，只有把高端做好了，我國才能成為教育強國。(二)研究生的培養(yǎng)目標高等學校和科學研究機構(gòu)(以下簡稱招生單位)招收攻讀碩士學位研究生(以下簡稱碩士生)，是為了培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，為社會主義建設服務，掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和從事科學研究、教學、管理或獨立擔負專門技術工作能力的高級專門人才。二、研究生種類(一)按攻讀學位等級劃分攻讀碩士學位研究生(簡稱“碩士生”)攻讀博士學位研究生(簡稱“博士生”)(二)按學習方式劃分脫產(chǎn)研究生：在高等學校和科研機構(gòu)進行全日制學習的研究生在職研究生：在國家計劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。它屬于國民教育系列，但是一種非學歷教育，與學歷教育不同的是，它的目的不是進行基礎教育，而在于提高進修人員的業(yè)務水平或職業(yè)技能。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。在職申請碩士學位考試申請人在獲得學位后，表明其在學位上已經(jīng)達到碩士學位畢業(yè)生的同等學力，不過申請人的學歷并不改變。在職研究生分單獨考試、同等學力申碩和在職攻讀碩士學位三種，詳細分為六種方式：單獨考試、1月份法律碩士聯(lián)考、1月份工商管理碩士(MBA)聯(lián)考、在職人員攻讀碩士學位全國聯(lián)考、同等學力申請碩士學位、研究生進修班。(三)按在學期間提供經(jīng)費的渠道劃分國家計劃招收研究生國家計劃招收的研究生的培養(yǎng)經(jīng)費由國家提供，分為非定向研究生和定向研究生(簡稱“定向生”)。(1)非定向研究生國家計劃內(nèi)非定向培養(yǎng)，考生的培養(yǎng)費用由中央或地方財政撥款，因此，考生入學時不需交學費，國家按月發(fā)給考生一定的生活費。入學時，考生還需將檔案、人事、戶口、工資關系轉(zhuǎn)到學校，畢業(yè)時就業(yè)實行“雙向選擇”。(2)定向研究生國家計劃內(nèi)定向培養(yǎng)，培養(yǎng)費用由中央或地方財政撥款，錄取前，考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署定向培養(yǎng)協(xié)議。檔案、人事、戶口、工資關系仍留在原工作單位，考生畢業(yè)后回原單位工作。委托培養(yǎng)研究生(簡稱“委托生”)國家計劃外委托培養(yǎng)，培養(yǎng)費用由考生單位提供。錄取前，考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署委托培養(yǎng)協(xié)議，不轉(zhuǎn)檔案、工資關系、戶口，畢業(yè)后回原委托單位工作。委托生在學期間和畢業(yè)后享受與國家計劃內(nèi)碩士生相同的待遇。自費研究生國家計劃外自籌經(jīng)費培養(yǎng)。錄取前，考生與錄取學校簽署自籌經(jīng)費協(xié)議，培養(yǎng)費用由考生自己承擔。檔案、人事、戶口、工資關系可轉(zhuǎn)入學校，畢業(yè)后按自籌經(jīng)費培養(yǎng)合同就業(yè)。教學安排與計劃內(nèi)研究生相同，修滿學分、論文通過可以得到與計劃內(nèi)研究生同樣的畢業(yè)證書和學位證書。(四)按專業(yè)劃分按照專業(yè)和用途的不同，分為普通研究生和特殊類研究生。普通研究生根據(jù)我國的有關規(guī)定，普通碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試(簡稱“統(tǒng)考”)，被錄取后，獲得研究生學籍。畢業(yè)時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書和學位證書。特殊類研究生特殊類研究生，即專業(yè)學位研究生。目前，我國經(jīng)批準設置的專業(yè)學位已達15類。專業(yè)學位教育是我國研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側(cè)重理論、學術研究的研究生教育，專業(yè)學位教育旨在針對一定的職業(yè)背景，培養(yǎng)高層次、應用型人才。專業(yè)學位教育的學習方式比較靈活，大體可以分為在職攻讀和全日制學習兩類。招收在職人員、以業(yè)余時間學習為主的專業(yè)學位考試通常在每年的10月份進行，名為“在職人員攻讀碩士學位全國聯(lián)考”，簡稱“聯(lián)考”；招收全日制學習學生的專業(yè)學位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試”(簡稱“統(tǒng)考”)一起舉行?！奥?lián)考”的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分數(shù)線由各招生單位自行劃定，統(tǒng)一公布。各招生單位根據(jù)考生入學考試成績(含面試)，擇優(yōu)錄取?！敖y(tǒng)考”則是先由國家教育部劃定統(tǒng)一的復試分數(shù)線(按地區(qū)和專業(yè))，參加招生單位組織的復試的人員絕大多數(shù)是過線者。專業(yè)碩士學費按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3－4萬元。專業(yè)碩士學位一般不能申請國家助學貸款。由于攻讀方式不同，大多數(shù)專業(yè)學位教育只授予學位證書，沒有學歷證書(以下簡稱“單證”)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學碩士和博士、建筑學學士和碩士等，存在既有學位證書，又有學歷證書的“雙證”情況。大體來說，“統(tǒng)考”生是“雙證”，“聯(lián)考”生是“單證”。附研究生收費問題研究生收費的合理性研究生階段與大學階段一樣，不是義務教育，不能完全用納稅人的錢，自己負擔一部分理所當然。特別在中國這樣一個教育經(jīng)費還嚴重不足的國家，義務教育的經(jīng)費急需增加，農(nóng)村和貧困地區(qū)的中小學生還不能充分就學，用于研究生培養(yǎng)的經(jīng)費只能保持在一定的比例。讀研究生后能具有更高的教學、研究和工作能力，一般說來能獲得更理想的工作和更高的報酬，有限的投入能夠有可觀的回報。而且，再發(fā)達的社會，有資格讀研究生的也是少數(shù)，適當收費也是對入學資格的合理限制。據(jù)統(tǒng)計，目前國家培養(yǎng)一名碩士研究生的費用約為3萬元。高校擴招以來，我國研究生教育發(fā)展很快。據(jù)統(tǒng)計，1998年，在校碩士研究生15萬人，；2005年，研究生招生37萬人。，博士研究生6萬人。目前，一些新設的研究生教育如MBA早已實行收費，研究生教育不是義務教育，收費是大勢所趨。但某試點高校的有關負責人表示，如果實行“全面收費”，學生交的學費也將大大小于研究生教育成本?！耙驗閷⒈局l受益，誰交費’的原則。培養(yǎng)研究生學生本人受益，學校和國家也在受益，所以將有多個單位共同承擔教育成本?！毖芯可杖氩粫е仑毨W生無法入學對研究生收學費，會不會導致貧困學生無法入學，或者只要有錢就能成為碩士、博士呢？雖然這種可能并非不存在，但只要教育主管部門與學校落實獎學、助學的措施，堅持改革，消除腐敗，貧困生接受研究生教育的權(quán)利就能得到保障，學位制度的嚴肅性就能得到維護。(1)給研究生以各種獎學、助學金是各國的通例。在收學費的同時，國家和學校就應設立各種獎學金和助學金，激勵貧困學生努力學習。獎學金和助學金的數(shù)額還應該增多，使貧困研究生能無衣食之憂。今2008年起，全國50余所高校開始實施研究生培養(yǎng)機制改革，導師的研究經(jīng)費和其他有關資金將構(gòu)成研究生獎勵體系，通過發(fā)放獎學金和助學金的方式資助優(yōu)秀研究生。據(jù)了解，各高校列出的獎學金覆蓋面均在60%以上，有的達到100%。比如，北京大學將為2009年年入學的研究生提供獎學金，博士研究生獎學金的覆蓋面為招生人數(shù)的100%，碩士研究生將不低于90%。中國人民大學2009年擬招收碩士生3000人，其中擬接收本校推薦免試生500人，接收外校推免生500人。該校獎學金包括特等獎學金、一等獎學金和二等獎學金。2009年該校碩士研究生獲得獎學金的比例將達到80%。北師大從2009年開始實行培養(yǎng)機制改革，該校設立“研究生基本獎助學金”，用于資助非定向培養(yǎng)碩士生。該校85%的非定向碩士生均可獲得基本獎助學金。，沖抵每年學費8000元外，還可獲得6000元的生活費。上海交通大學新的研究生獎助學金資助體系將實行動態(tài)評定管理方式，入學考試成績優(yōu)秀、在學期間學業(yè)優(yōu)秀的研究生可獲得高等級獎學金。同時，研究生還可以通過申請獲得各類助研、助教和助管“三助”崗位的資助。此外，北京航空航天大學2009年除設計藝術學、工商管理碩士(MBA)、軟件工程專業(yè)外，其他專業(yè)錄取的非在職碩士生均可享受不同等級的獎助學金。(2)要給研究生創(chuàng)造工作機會，如在校內(nèi)兼助教、助研、助管，在不影響學業(yè)的前提下在校外兼職。碩士、博士的學制應更加靈活，允許延長，或者中止后再恢復。例如學生可以同時承擔科研項目，或在校創(chuàng)業(yè)；或在修完課程后先工作，以后再作論文答辯；或者半工半讀，或者在職攻讀；使學生能夠自食其力。實行收費后，先工作再考研、在職讀研以及代培、委培生肯定會增加，學校應該在招生、管理、培養(yǎng)各方面進行改革和調(diào)整，以適應新的情況。(3)應該鼓勵社會各方面資助或投資于研究生教育。如教育以外的政府部門、研究機構(gòu)、企業(yè)、公益和慈善機構(gòu)可以設立專項獎學金，或投入定向培養(yǎng)基金，或提前與研究生簽訂培養(yǎng)合同?，F(xiàn)在一些并不具備條件的院校、科研部門、企業(yè)或地區(qū)也要自己培養(yǎng)研究生，其實，委托高質(zhì)量的大學定向培養(yǎng)，既省錢又有質(zhì)量保證。通過這些途徑，研究生的獎學金和助學金來源可以大量增加。(4)學校還應堅持研究生的培養(yǎng)目標和標準，保證研究生的教學質(zhì)量，上級主管部門要加強督促檢查，防止出現(xiàn)出了錢就能讀研究生、就能獲得學位的腐敗現(xiàn)象?！?jié)選自《2010報考知識全集及政治理論基干知識全集》第三篇：研究生有哪些類型研究生有哪些類型考研常識入門手冊很多人在考研之初確定了自己的選擇，但很多人對于“研究生”這個詞卻沒有多少精準的認識，大家同樣處于似懂非懂的狀態(tài)，不知道自己要考的研究生到底是哪個類型？不知道自己要考的研究生有什么樣的規(guī)定？現(xiàn)在，我們就來為大家