個人校本研修階段總結(jié)-文庫吧
2024-10-21 05:33 本頁面
【正文】 針，立足校本，務(wù)本求實，在實踐中學習，在實踐中摸索，在實踐中提高。2012年4月13日第二篇：個人校本研修階段總結(jié)個人校本研修階段總結(jié)神木一小王雄義轉(zhuǎn)眼間，一學期的校本研修工作已經(jīng)結(jié)束，在匆匆忙忙的四個月來，我積極和大家進行積極探討，攜手共創(chuàng)，為我們教研組的校本研究工作出了一些力?，F(xiàn)將這學期的校本研修工作總結(jié)如下：一、按時參與校本研修活動，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。我們在學校的組織下，學習了《新課程標準》、參加了鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等培訓，學習了小組建設(shè)并應(yīng)用于自己的課堂，并進行積極嘗試，取得了一定的效果。還聆聽了專家的師德師風建設(shè)報告，還學習《論教師職業(yè)素養(yǎng)的提高》，進行了反思體會。開展高效課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量。對我們實施的高效課堂提出了自己的見解和認識，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。我堅持在備課、上課后進行教學反思，撰寫教學后記、教后感。經(jīng)過不斷的反思與積累，確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。積極參與學校校本研修活動。我積極參加學校組織的聽課及培訓學習，認真討論我組教研中心課題，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。在此期間，我自覺學習，翻閱各種教育雜志，閱讀教研論文和教研刊物，開闊視野，提高認識。特別是學習《小學數(shù)學新課程標準》，撰寫體會反思，覺得很有收獲。在新課程理念研修方面，本學期我不但學習了新課標，還繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為校本研修的重點任務(wù)來執(zhí)行。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。三、今后努力的方向總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。在以后的工作中，我將不斷努力，繼續(xù)堅持校本研修工作，全面貫徹教育方針，立足校本，務(wù)本求實，在實踐中學習，在實踐中摸索，在實踐中提高。第三篇：2013個人校本研修總結(jié)2013個人校本研修總結(jié)隋桂萍身為初一語文教師，我通過研修學習，有了深刻的認識，現(xiàn)總結(jié)如下：一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)。教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不
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