【正文】 。x月底，進行第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。作文指導、寫作與講評。三)、20xx年x月：開始進行薄弱環(huán)節(jié)的再次復習(第二輪開始)，查漏補缺。作文指導、寫作與講評。x月底，xx市高三調(diào)研考試及質(zhì)量分析(即第x次月考)。四)、20xx年x月：高考全真模擬試題訓練與講評。作文素材的整理，學生自己的高考前作文準備工作。x月x始，半停課，考前輔導。x月底，第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。五)、20xx年x月：高考語文答題注意事項的提示與應試技巧的點撥。高考前的動員和心理輔導。以上計劃，可根據(jù)學校安排，靈活調(diào)整，但第一輪復習務必限20xx年x月保質(zhì)保量完成。高三語文備課組工作計劃3一、指導思想以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得實效。以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調(diào)動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。二、基本情況學情：本屆高三學生語文基礎較為薄弱，平時的學習不實在，不到位，從剛剛結束的月考看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足。另外許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。教情：本屆高三語文備課組有7位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結合，拼搏在教育教學最前線。我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個努力拼搏、團結協(xié)作的整體。力爭為我校20xx年高考再添輝煌。三、工作目標強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進。強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。四、教學要求強調(diào)精講,變搶時間為比效率。不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力。認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息。深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵。同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。強調(diào)精選，變多練為巧練。學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題?！?，教師則要跳入“題?！保诤Ｖ形【A，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。強調(diào)學法，變學會為會學。通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經(jīng)驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網(wǎng)絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。作文訓練力爭到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文。②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力。③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練。④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練。⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。向集體備課要質(zhì)量高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面：(1)教師方面：①、全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。②、鉆研教學大綱和考試說明，認真研究20xx年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。③、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。④、分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。⑤、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。(2)學生方面：①狠抓學生的學習常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。②注重基礎知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查?？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。④針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學生的高度重視。⑤作文教學要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室，閱讀最新教學雜志，了解最新動態(tài)，積累有關材料，以備寫作之用。五、具體辦法備課(1) 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質(zhì)量。(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質(zhì)量。(3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。授課(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。(2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，要求學生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。輔導(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。(2)專題輔導講究梯度和系列性。作業(yè)與考試堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。六、時間、進度安排(一)第一階段時間：20xx年9月份至20xx年1月。目的：全面鋪開、夯實基礎。具體安排： 專題復習+必修書本知識梳理+論語(1)語言文字運用前四專題+必修一、二專題一 正確識記字音專題二 準確識記字形專題三 正確使用詞語、熟語專題四 辨析并修改病句必修一、二書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(2)語言文字表達+必修三專題五 選用、仿用、變換句式專題六 擴展語句 壓縮語段專題七 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動專題八 圖文轉換必修三書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(3)古詩文閱讀+必修四專題九 古代詩歌鑒賞第1節(jié) 鑒賞古代詩歌形象第2節(jié) 鑒賞古代詩歌語言第3節(jié) 鑒賞古代詩歌的比達技巧第4節(jié) 鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度必修四書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(4)文言文閱讀+必修五專題十 文言文閱讀第1節(jié) 文言實詞第2節(jié) 文言虛詞第3節(jié) 句式和用法第4節(jié) 文言斷句和翻譯第5節(jié) 內(nèi)容分析與綜合必修五書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦。(5)現(xiàn)代文閱讀專題十一 文學類文本閱讀小說的閱讀散文的閱讀專題十二 社科類文本閱讀(6)論語復習(7)、作文復習與訓練。(作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)(二)第二階段時間：20xx年1月目的：會考重難點突破與強化。具體安排：將必修一到必修五課本中的文本進行最后的知識梳理，按照專題板塊，做最后的突破與強化。(充分利用課本資源)【補充說明】每周負責教師在集體備課中承擔相關教學內(nèi)容的研討、說課、教學示范任務，并注意搜集相關資料和高考信息，提供訓練題及答案。在復習過程中，全組的教師要及時收集每一個階段復習時學生的典型錯誤，以供下一階段負責教師編印鞏固訓練時參考。充分利用語文早自習時段及晚自習前二十分鐘，進行限時訓練，(復習活頁，6+1周周練)督促學生對前一階段的學習內(nèi)容進行分類整理，勤加記憶，以突破復習弱點。作文專項訓練穿插在平時語文教學過程中，要始終關注。高三語文備課組工作計劃4一、指導思想以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調(diào)動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。力爭蟬聯(lián)獲得優(yōu)秀備課組殊榮。二、基本情況學生情況分析：本屆文理科學生語文基礎雖然學考合格率百分之百，但還較薄弱，平時學習不夠實在，不到位，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足。另外，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。教師情況分析：可親可愛的美女教師王艷羣、范美羣因生命的繁衍而不得不離開高三教學火線，美女骨干教師魯輝艷榮調(diào)長沙，肖彬榮調(diào)南縣某局任副局長，特別是中年教師吳雪輝因為身體的原因調(diào)高一語文組，這些老師的調(diào)離是我語文組的重大損失，但上屆畢業(yè)班教師語文組長陳柏清老師以及美女骨干教師周艷芝、嚴芝媛、朱彩霞老師的加盟，猶使得我組活力大增。本屆高三語文備課組共12位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂老中青結合，拼搏在教育教學最前線，責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，組內(nèi)老教師指引方向，中年教師挑大梁，青年教師積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團結協(xié)作的整體，完全有理由相信我組是一個優(yōu)秀的備課組，完全有理由相信20xx屆高考再創(chuàng)輝煌!三、工作目標強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進。強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。四、教學要求強調(diào)精講變搶時間為比效率。不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力。認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息。深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵。同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。強調(diào)精選，變多練為巧練。學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題?！保處焺t要跳入“題?！?，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。強調(diào)學法，變學會為會學。通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經(jīng)驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網(wǎng)絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。作文訓練力爭到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力。③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練。④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練。⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。向集體備課要質(zhì)量高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師羣體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的39。形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面：(1)教師方面：①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。②鉆研教學大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。③加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。④分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、蒐集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。⑤教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。