【正文】 名國內(nèi)外。25.《向日葵》是十九世紀(jì)末期荷蘭杰出畫派代表梵高的代表作品，它是一幅靜物畫。梵高曾多次描繪以向日葵為主題的靜物。他曾說：“我想畫上半打的《向日葵》來裝飾我的畫室，讓純凈的或調(diào)和的鉻黃，在各種不同的背景上，在各種程度的藍(lán)色底子上，從最淡的維羅內(nèi)塞的藍(lán)色到最高級(jí)的藍(lán)色，閃閃發(fā)光。我要給這些畫配上最精致的涂成橙黃色的畫框，就像哥特式教堂里的彩繪玻璃一樣。”梵高的《向日葵》讓法國南部阿爾八月陽光的色彩在畫面上大放光芒，《向日葵》以飽滿而純凈的黃色調(diào)，展示了畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力，那一團(tuán)團(tuán)如火焰般的向日葵，不僅散發(fā)著秋天的成熟，而且更狂放地表現(xiàn)出畫家對(duì)生活的熱烈渴望與頑強(qiáng)追求，那一塊塊熾熱的黃色，不僅融集著自然的光彩，而且宣泄著畫家對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久激動(dòng)。梵高筆下的《向日葵》不僅僅是植物，而是帶有原始沖動(dòng)和熱情的生命體。他的藝術(shù)語言既有奔放而熱烈的狂躁情緒。自然物象在梵高的眼中，只是表達(dá)主觀情緒的載體和象征，伴隨著自如而流暢的筆觸，他的色彩充滿著緊張而激動(dòng)的情緒和飽滿而富生氣的活力。他用色彩來揭示人的精神，來表現(xiàn)人的生命。盡管梵高的藝術(shù)在其生前未能得到社會(huì)的承認(rèn)，但卻受到了20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)家們的青睞，尤其對(duì)野獸主義繪畫產(chǎn)生了極大影響?！豆防滋亍?，也譯作《王子復(fù)仇記》，是文藝復(fù)興時(shí)期的巨人——莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就。劇作寫的是丹麥王子哈姆雷特對(duì)謀殺他的父親、騙娶他的母親并篡奪了王位的叔父進(jìn)行復(fù)仇的故事。這場戲戲劇沖突尖銳復(fù)雜，情節(jié)生動(dòng)曲折，波瀾起伏，有力且成功地刻畫了人物形象。比如克勞狄斯的陰險(xiǎn)毒辣，波洛涅斯的吹牛拍馬故弄玄虛，奧菲利婭的單純多情，都塑造得栩栩如生，豐富多彩。特別是悲劇主人公哈姆萊特形象的塑造，是戲劇通過沖突表現(xiàn)人物性格特征最為典型的藝術(shù)特色之一。有人說，一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆萊特。這充分說明哈姆萊特這一藝術(shù)形象的魅力和復(fù)雜性。哈姆雷特是體現(xiàn)作者人文主義理想的典型形象。劇作通過描寫他與現(xiàn)實(shí)之間的不可調(diào)和的矛盾，和他在復(fù)仇過程中的猶豫徬徨、憂傷苦悶及其慘遭失敗的悲劇結(jié)局，深刻地體現(xiàn)出人文主義者要求沖破封建勢(shì)力束縛的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也揭示出英國早期資產(chǎn)階級(jí)的局限性。劇本通過對(duì)宮廷王室顛倒混亂、腐朽不堪的描述，揭示了封建王朝與新興的資產(chǎn)階級(jí)之間不可調(diào)和的矛盾。但新興的資產(chǎn)階級(jí)尚處于萌芽狀態(tài)，推翻封建大廈的時(shí)機(jī)還未成熟。它真實(shí)地反映了文藝復(fù)興時(shí)期英國現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾，突出了作者的人文主義理想。莎士比亞還擅長運(yùn)用長篇內(nèi)心獨(dú)白來揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界。如哈姆萊特那段著名的獨(dú)白，就展示了他復(fù)仇過程中痛苦的心靈沖撞。莎土比亞語言深沉含蓄，極富于哲理性，對(duì)刻畫人物獨(dú)特的個(gè)性起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。莎士比亞還善于運(yùn)用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出了人物的性格特征，揭示了人物的內(nèi)心世界和感情的變化。戲劇中的鬼魂申冤、主人公復(fù)仇、行動(dòng)中的延宕、戲中戲和流血兇殺的結(jié)局等，都屬復(fù)仇悲劇的傳統(tǒng)手法，但作品在人物塑造和思想內(nèi)容的開掘上取得了極高的成就。哈姆萊特理想崇高、思想深刻，在一個(gè)“脫了節(jié)”的時(shí)代立志重整乾坤，但他又耽于沉思、自責(zé)、自我懷疑，加之憂郁與孤獨(dú)，于是一再拖延復(fù)仇計(jì)劃。他身上集中體現(xiàn)著文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中人文主義者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反映著1617世紀(jì)初人文主義思想的危機(jī)。哈姆雷特的精神苦悶具有超越時(shí)空的意義，他已成為世界文學(xué)中不朽的典型形象。注：作品賞析題答題要求能夠準(zhǔn)確陳述作品的作者及其國別(或地區(qū))、時(shí)代。能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確闡述作品的基本內(nèi)容。能夠較細(xì)致地分析作品的形式特點(diǎn)和風(fēng)格。論述嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢。四、論述題： 答題要點(diǎn)：，可以分為藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)表現(xiàn)三個(gè)階段。這三個(gè)階段表現(xiàn)為連續(xù)的和不可分割的整體。藝術(shù)體驗(yàn)，是藝術(shù)創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段。它是創(chuàng)作主體在審美經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)情感、想象、聯(lián)想等心理要素，對(duì)特定的審美對(duì)象進(jìn)行審視、體味和理解的過程。通常情況下藝術(shù)體驗(yàn)包含三部分：材料的儲(chǔ)備和審美經(jīng)驗(yàn)的積累。審美發(fā)現(xiàn)和審美領(lǐng)悟的發(fā)生。創(chuàng)作欲望的萌動(dòng)及動(dòng)機(jī)的生成。藝術(shù)構(gòu)思，是指藝術(shù)創(chuàng)作者在藝術(shù)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以特定的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)為引導(dǎo)，通過各種心理活動(dòng)和特定的藝術(shù)思維方式，對(duì)原始素材進(jìn)行加工、提煉、組合，在頭腦中形成藝術(shù)意象的過程。藝術(shù)意象是藝術(shù)創(chuàng)作者的審美情感與客觀事物相融合的產(chǎn)物。藝術(shù)表現(xiàn)，是指藝術(shù)創(chuàng)作者選擇并運(yùn)用特定的藝術(shù)語言，將自己藝術(shù)構(gòu)思中已經(jīng)基本形成的藝術(shù)意象最終呈現(xiàn)為物態(tài)的存在，使之成為具體可感的藝術(shù)形象或藝術(shù)情境。，都是把它作為一個(gè)藝術(shù)整體來欣賞的，但當(dāng)我們對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行剖析和研究時(shí)，又可以將它看作是由三個(gè)層次組合而成的，即由表及里、從淺到深的藝術(shù)語言、藝術(shù)形象和藝術(shù)意蘊(yùn)三個(gè)層次。下面我們分別論述藝術(shù)語言、藝術(shù)形象和藝術(shù)童蘊(yùn)三個(gè)層次： 藝術(shù)語言是創(chuàng)作主體在特定藝術(shù)種類的創(chuàng)作活動(dòng)中，運(yùn)用獨(dú)特的物質(zhì)材料和媒介，按照審美法則，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的手段和方式。藝術(shù)語言是各門類藝術(shù)創(chuàng)作的媒介和形式的總稱，藝術(shù)語言又可具體劃分為文學(xué)語言、音樂語言、繪畫語言和視聽語言等。藝術(shù)語言具有多樣性和豐富性，并在藝術(shù)發(fā)展中不斷變化和革新。藝術(shù)形象是藝術(shù)反映人類生活的特殊方式，是通過審美主體與審美客體的相互交融，并由主體創(chuàng)作出來的藝術(shù)成果。藝術(shù)形象既包括鮮明生動(dòng)的人物，也包括其他富有審美特征的情境、意象和意境。藝術(shù)意蘊(yùn)是指在藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的深層的人生哲理或精神內(nèi)涵。它具有多義性、不確定性和深刻性。藝術(shù)意蘊(yùn)是衡量藝術(shù)作品境界高低的重要尺度。注：論述題答題要求：觀點(diǎn)正確，結(jié)合實(shí)例，論述嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢。第四篇：成人高考《專升本藝術(shù)概論》自測題一、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。王國維在《人間詞話》中提出了_________說。（）A、風(fēng)格B、境界C、神韻D、格調(diào)《亞威農(nóng)少女》是_________繪畫的代表作品。（）A、立體主義B、達(dá)達(dá)主義C、抽象主義D、野獸派被稱為“藝術(shù)學(xué)之父”的德國理論家是_________。（）A、康德B、黑格爾C、席勒D、費(fèi)德勒《阿細(xì)跳月》是我國________的民族舞蹈。（）A、彝族B、傣族C、苗族D、白族長鼓舞是下列哪一個(gè)民族的舞蹈？（）A、蒙古族B、滿族C、朝鮮族D、鄂倫春族《等待戈多》是________戲劇的代表作品。A、表現(xiàn)主義B、存在主義C、象征主義D、荒誕派影片《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》是20世紀(jì)20年代_______（國）的重要作品？（）A、意大利B、蘇聯(lián)C、美國D、法國電視劇《圍城》是根據(jù)______的同名小說改編的。（）A、沈從文B、張愛玲C、巴金D、錢鐘書《老人與海》是美國著名作家______50年代的代表作品。（）A、海明威B、?？思{C、杰克。倫敦D、海勒《西廂記》的作者是______。（）A、關(guān)漢卿B、白樸C、馬致遠(yuǎn)D、王實(shí)甫1在中國古代繪畫理論中，繪畫作品的最高層次是______。（）A、妙品B、能品C、神品D、逸品1《命運(yùn)交響曲》是______的作品。（）A、海頓B、莫扎特C、貝多芬D、瓦格納1《霓裳羽衣舞》是我國______代著名舞蹈作品。（）A、漢B、唐C、宋D、元1《日出。印象》是法國著名印象派畫家 的代表作品。（）A、莫奈B、凡高C、高更D、雷諾阿參考答案：2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14B C D A C D B D A D D C B A二、填空題：把答案填在題中橫線上。藝術(shù)創(chuàng)造過程包括藝術(shù)體驗(yàn)、________ 和_______三個(gè)階段。形象思維具有________、________ 和________ 等特點(diǎn)。藝術(shù)創(chuàng)造的心理機(jī)制主要包括審美感知、________、________ 和________。以藝術(shù)作品的存在方式為根據(jù)，可以將藝術(shù)分為時(shí)間藝術(shù)、________ 和________。中國戲曲的主要行當(dāng)是生、________、________、________。中國書法史上，最常見的書體有篆書、隸書、________、________ 和________。意大利著名畫家達(dá)。芬奇是________ 時(shí)期的藝術(shù)家。中國著名四大石窟包括敦煌石窟、________、________ 和麥積山石窟。語言藝術(shù)（文學(xué)）的基本特征是________、________ 和________。參考答案：藝術(shù)構(gòu)思 藝術(shù)表現(xiàn)（或：藝術(shù)傳達(dá)）具象性 情感性 創(chuàng)造性審美想像 審美情感 審美理解空間藝術(shù) 時(shí)空藝術(shù)旦 凈 丑楷書 行書 草書文藝復(fù)興云崗石窟 龍門石窟間接性 廣闊性 想像性三、簡答題：簡述藝術(shù)活動(dòng)的主要功能。什么是靈感？簡述靈感的主要特征。簡述藝術(shù)接受活動(dòng)中的共鳴現(xiàn)象。簡述藝術(shù)家應(yīng)具備的修養(yǎng)和能力。簡述藝術(shù)作品的三個(gè)層次。參考答案：（1）審美認(rèn)識(shí)功能（或?qū)徝勒J(rèn)知功能）。指通過藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，更深刻的認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)、人生。（2）審美教育功能。引導(dǎo)人們正確理解。認(rèn)識(shí)生活，受到真、善、美的熏陶感染，樹立正確的人生觀、世界觀。（3）審美娛樂功能。滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅。（4）三種功能是一個(gè)有機(jī)