【正文】 自己知道的全部學(xué)問全部灌輸給同學(xué)，結(jié)果面面不到，我意識到應(yīng)當(dāng)重點突出，不能急于求成，不考慮同學(xué)的接受力量；我在課上的語言較羅嗦，并且語速較慢，我便努力規(guī)范簡化語言，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，把表達的權(quán)利交還給同學(xué)，鼓舞同學(xué)主動思索，發(fā)覺問題，解決問題，營造公平和諧的課堂氣氛，給同學(xué)以充分的心理平安，讓每一個同學(xué)都有發(fā)言的機會，情愿自由發(fā)表自己的看法，為此，我不惜花費時間，鼓舞那些學(xué)習(xí)力量較差的同學(xué)發(fā)言，仔細傾聽他們的發(fā)言，經(jīng)過很長一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)覺同學(xué)的口頭表達力量較以前有了顯著進步，尤其是那些學(xué)困生，原來說話都不成句的同學(xué)現(xiàn)在可以流暢地表達自己的觀點，讓我頗感欣慰。愛好是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染同學(xué)，用生動幽默的語言來吸引同學(xué)，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當(dāng)成一種美的享受。我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手，讓同學(xué)自己查找學(xué)好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處熟悉到語文的重要性，重視語文的學(xué)習(xí)，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)覺探討問題，我作為同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點撥，賜予同學(xué)充分發(fā)揮的空間，師生協(xié)作越來越默契，教學(xué)相長，寓教于樂；我注意雙基落實，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時，教同學(xué)識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。當(dāng)發(fā)覺班內(nèi)50%的同學(xué)拼音存在缺陷的問題時，我特地利用課上時間為他們補習(xí)拼音學(xué)問，每次默寫都外加上拼音，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，大部分同學(xué)告辭了拼音缺陷，成效顯著。我用自己對中國文化的寵愛之情傳遞給我的同學(xué)，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了同學(xué)的語言積累，也起到肯定的訓(xùn)練意義；開展課前3分鐘演講活動，變老師評價為同學(xué)互評，為同學(xué)供應(yīng)大膽展現(xiàn)自己的空間，使他們的口頭表達力量得以提高；開展“我當(dāng)小老師”活動，鼓舞同學(xué)走上講臺，激發(fā)同學(xué)參加欲望，他們細心備課，耐煩講解，有的孩子甚至也學(xué)著運用各種教學(xué)方法和教學(xué)機靈，講得有模有樣，繪聲繪色，小聽眾們主動協(xié)作，氣氛活躍，與小老師協(xié)作默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。同學(xué)在活動中對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好，也慢慢對中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基矗一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期期末測評我班合格率100%，優(yōu)秀率達58%，全班級三個最高成果我班占兩人，最另我驚異的是學(xué)困生張文全竟考取了班級其次名的好成果，而且他告知我這是他轉(zhuǎn)學(xué)前送我的最好的禮物，另我為之動容，這才是我真正想要的，再多的付出，值得！在廣闊工作生活的這段時間，我與我的同學(xué)共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。是廣闊這方熱土孕育了我，在將來的工作中我會加倍努力，為廣闊的騰飛貢獻出自己的一份力氣！老師個人述職報告篇2還將來得及驚呼，20xx便裹挾著冷冷的寒風(fēng)即將咆哮而過。時間列車看似站站停，卻又站站不停，只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進，無暇回顧，亦沒有時間哀嘆。這一年，我做了些什么？已是20xx的最終一天了，回顧這一年的自己，無限感慨，有哪些事情是讓自己滿足的，又有哪些事情是我自己不滿足的。尼采說過，每一個不曾飄舞的日子，都是對生命的辜負。我把這句話稍稍改動，寫在了班級的黑板上，作為警醒，日日讓同學(xué)也經(jīng)受這樣的潛移默化：每一個不曾努力的日子，都是對生命的辜負。那么，我又做好了些什么？我又沒做好些什么？每年都是那么匆忙，每個學(xué)期都是那么勞碌，每個階段都是這樣無暇回顧自己，也每每在年末，回首即將過去的一年時，便會驚覺，啊，如此之快，怎么剛還是年頭，還未刺眼便已是一年匆忙而過至年尾，我的時間，遠遠不夠用，要么就是這些年來，對于時間的掌控力量，我還是沒有把自己訓(xùn)練出來，我所獲得的個人的進步遠非我自己所期盼的，我還需要加強這方面的力量。剛剛過去的20xx的下半學(xué)期，除了常規(guī)的教學(xué)工作，集體的項目競賽——一場7人的舞蹈，一次12人的朗誦競賽，再有一個40人的合唱競賽，就將我全部的工作教學(xué)之外多余的時間填滿，外加一個班級的管理、帶領(lǐng)和日常的常規(guī)工作,使得我每一天都異樣的勞碌，每一天都不閑著，也特殊的改善，生命的厚度由于這樣的勞碌而日漸累積。關(guān)于競賽——全部的競賽都是區(qū)級的競賽，自然不敢怠慢。舞蹈集體項目，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，自己選曲目自己選服裝自己編排，我把的是質(zhì)量關(guān)，舞美以及整體的效果。在很多次的排練過程中，同學(xué)的思維也主動了起來，在美的享受中，自己也充分感受到了藝術(shù)的美的熏陶，在競賽中更是將這種美發(fā)揮到了極致。朗誦的12個同學(xué)是初一班級各個班精選出來的。由于時間對不上，只能利用每日放學(xué)后的半小時進行合排。好在，全部的同學(xué)都很協(xié)作，無論是背誦，還是造型等等的編排都很順當(dāng)。最費時間的是40人的合唱項目，從9月下旬開頭，始終連續(xù)到了12月份競賽。時間拉扯的越長，過程也就越是煎熬。而在競賽的前兩周更是，每天中午集中排練，不是高聲部，就是中聲部，不是前兩個聲部，就是低聲部，反正輪番排練，遇到拓展課就合排，還占用了競賽前的三個周五的下午進行加排。幾乎全部的同學(xué)都特別的協(xié)作，自然效果也特別的好。訓(xùn)練的辛苦不在話下，卻是誰也不退卻。把握不了競賽的結(jié)果，但是我們可以把握訓(xùn)練的過程。不以競賽結(jié)果為前提，只問自己，在過程中我們盡力了沒有？有沒有做到最好的自己了？一次合唱競賽，從開頭的選曲，到高中低聲部人員的支配和確定，再到曲子的反復(fù)推敲和吟唱，聲部的協(xié)作起來，著實要花好多好多的時間。也的確費了許多許多的時間，打磨一直都不是一件一蹴而就的事情，精雕細琢才會出好作品。我們最缺少的就是時間?，F(xiàn)在的同學(xué)，學(xué)業(yè)繁重，還要再勻出時間來參與訓(xùn)練和競賽，委實不易。我盡量提高訓(xùn)練的質(zhì)量，以期取得事半功倍的效果。事實證明，我們?nèi)康呐Ω冻?，都是看得到結(jié)果的，由于在訓(xùn)練的過程中，我們自己感受到了自己的改變，變得更自信了，變得更會觀賞漂亮的聲音了，變得更能團結(jié)合作了，這個就是最大的進步了。無論何時，超越自己，都是一件很挑戰(zhàn)也很讓人興奮的事情。過程完善了，還會在乎結(jié)果嗎？關(guān)于班級——班級雖然只有24人，卻由于大多是男孩，無端的多了許多淘氣搗蛋意想不到的插曲，好在這個班級是我一手從預(yù)備帶上來，還比較好管理，怎么說也是在每天進步。從預(yù)備到初一，猶如一個風(fēng)水嶺一道坎，把同學(xué)從不懂事到懂事，愣是劃分了一條很明顯的界限，讓人感到欣慰。而20xx上半學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，亦是在暑假即將來臨之前的6月27日劃上了一個完善的句號。最喜的就是，大家一起努力，然后看到一個特別好的皆大高興的結(jié)果。一件事情，假如大家都仔細做，復(fù)雜的事情也會變得很簡潔。每個人都做好自己該做的事，每個人都做好自己，還有什么難事兒能來阻礙我們？我喜愛工作中這樣的一種狀態(tài)，讓人感到無間隙的和諧與奇妙，大家都有同一個目標去追尋，各自著各自的努力，來成就同一種結(jié)果的美妙。工作賜予一個人的成就感遠非只是僅僅把工作做好而已。老師個人述職報告篇3一、思想品德本人始終以中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，加強政治學(xué)習(xí)、參與園內(nèi)各項活動及教研活動，遵守紀律，喜愛集體，聽從安排，對班級工作努力求真、求實、求新。以主動熱忱的看法去完成園里支配的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。二、本學(xué)期取得的成果在訓(xùn)練教學(xué)活動中，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應(yīng)充分的操作材料。后學(xué)期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特別點：孩子們層次不齊，開學(xué)初我就依據(jù)班上幼兒的年齡及進展狀況，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)訓(xùn)練，讓他們在最短的時間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學(xué)問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。在訓(xùn)練教學(xué)活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和學(xué)問預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，擅長總結(jié)閱歷，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，仔細領(lǐng)悟會了新《綱要》精神。三、保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練。強化幼兒健康意識，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，賜予準時的制止，并進行隨機訓(xùn)練。四、平安工作平安工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個幼兒的人身平安，是我們的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：教給了幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，仔細填寫班務(wù)日志內(nèi)容。五、家長工作主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，隨時了解幼兒的進展狀況，并制定了相宜的訓(xùn)練措施，更好地做到家園同步訓(xùn)練。與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長、.對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作?？傊緦W(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，進一步加強學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。對幼兒加強德育訓(xùn)練，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結(jié)協(xié)作，共同確定訓(xùn)練活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別訓(xùn)練。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動地進行課題討論，主動地參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!老師個人述職報告篇4敬重的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：時間過得真快，又是一年過去了。去年的述職大會就似乎發(fā)生在昨日一樣?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，平平淡淡又忙勞碌碌。走上老師崗位的第5年時間里，少了剛開頭參與工作時的風(fēng)風(fēng)火火，但多了的是平穩(wěn)、踏實和閱歷。今年對于我個人最大的成果就是順當(dāng)?shù)脑u上講師?，F(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等狀況做以下匯報。我喜愛老師這個職業(yè)，作為一名老師，我深切地熟悉到，擁有一顆喜愛老師工作崗位的心是多么重要。同學(xué)進入高校學(xué)之后，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育同學(xué)健全人格，而老師是學(xué)校訓(xùn)練的主要推動者。在同學(xué)心目中，老師是楷模。我時刻留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象。作為一名藝術(shù)老師，自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)是特別重要的。教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相關(guān)的學(xué)問，努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)，大量地閱讀各類與專業(yè)和教學(xué)相關(guān)的圖書，通過網(wǎng)絡(luò)及各種途徑了解現(xiàn)代藝術(shù)狀況，努力改善并完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。教學(xué)方面，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞。細細想來，我最在意的是課堂上同學(xué)對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，注意喚醒同學(xué)主動參加的意識，啟發(fā)他們獨立思索，從而點燃他們對藝術(shù)的愛好。在學(xué)院的支配下，這一年我主要擔(dān)當(dāng)10國畫班白描課、09國畫班工筆花鳥課及08國畫班的寫意花鳥及創(chuàng)作基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，以及06國畫的畢業(yè)創(chuàng)作輔導(dǎo)和08環(huán)藝班綜合實習(xí)課。在教學(xué)過程中，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：▲課前預(yù)備，備好課。①仔細鉆研和本專業(yè)相關(guān)的書籍，對專業(yè)課程的基本思想、基本概念及相關(guān)的歷史進展脈絡(luò)都弄清晰。了解課程的結(jié)構(gòu)、重點與難點，自己能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的專業(yè)技能、他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，對此實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的專業(yè)技能傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動，如何布置作業(yè)等?！n堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力和學(xué)習(xí)主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學(xué)對藝術(shù)的愛好，課堂上講練結(jié)合。同時，每周進行集體作業(yè)講評，使同學(xué)們能相互學(xué)習(xí)，相互促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。同時，一方面培育好尖子生，一方面輔導(dǎo)后進生，發(fā)覺有進步的同學(xué)，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。當(dāng)然我還有許多不足，比如講課語速語調(diào)把握不是很好，有口頭闡等等，在以后的教學(xué)中我肯定會留意改正我的不足，努力做一名優(yōu)秀的老師。在同學(xué)的思想訓(xùn)練工作中，做到耐煩疏導(dǎo)，耐煩訓(xùn)練。我發(fā)覺基本每個班里都有個別我行我素的同學(xué)，發(fā)覺他們的普遍表現(xiàn)是缺乏自我掌握力和自我反省力，沒有形成良好的自學(xué)心態(tài)。在教學(xué)過程中我總結(jié)到，在后進生的轉(zhuǎn)化上對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和這些同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，又進行耐煩的疏導(dǎo)，這樣大多數(shù)的后進生都會有進步的。在工作中，我也深知我是設(shè)計藝術(shù)學(xué)院這個集體中的一員，學(xué)院里有什么工作需要我做，我也會主動的協(xié)作，盼望能為集體敬一點自己的微薄之力。在教研室工作中，能主動協(xié)作學(xué)校開展各項教研活動，以身作則，主動參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研。協(xié)作系里領(lǐng)導(dǎo)完成本系的教學(xué)大綱改革，組織同學(xué)的各項展覽，開展各個課程的匯看等。并主動申報課題，今年申報了省級藝術(shù)討論課題《阿拉伯文書法討論》。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和實踐,我自認為基本可以做好教學(xué)工作，但還發(fā)覺自己還有很多地方做的不好，需要學(xué)習(xí)的東西還許多，還請領(lǐng)導(dǎo)和同事要多多指教。在