【正文】 自己知道的全部學問全部灌輸給同學，結果面面不到，我意識到應當重點突出，不能急于求成，不考慮同學的接受力量；我在課上的語言較羅嗦，并且語速較慢，我便努力規(guī)范簡化語言，充分發(fā)揮同學的主體性，把表達的權利交還給同學，鼓舞同學主動思索，發(fā)覺問題，解決問題，營造公平和諧的課堂氣氛，給同學以充分的心理平安，讓每一個同學都有發(fā)言的機會，情愿自由發(fā)表自己的看法，為此，我不惜花費時間，鼓舞那些學習力量較差的同學發(fā)言，仔細傾聽他們的發(fā)言，經(jīng)過很長一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)覺同學的口頭表達力量較以前有了顯著進步，尤其是那些學困生，原來說話都不成句的同學現(xiàn)在可以流暢地表達自己的觀點，讓我頗感欣慰。愛好是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設法激發(fā)同學的學習愛好，從導入到布置作業(yè)，設計力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染同學，用生動幽默的語言來吸引同學，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手，讓同學自己查找學好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處熟悉到語文的重要性，重視語文的學習，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)覺探討問題，我作為同學的學習伙伴，通過恰當?shù)匾龑c撥，賜予同學充分發(fā)揮的空間，師生協(xié)作越來越默契，教學相長，寓教于樂；我注意雙基落實，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時，教同學識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。當發(fā)覺班內(nèi)50%的同學拼音存在缺陷的問題時，我特地利用課上時間為他們補習拼音學問，每次默寫都外加上拼音，經(jīng)過一段時間的訓練，大部分同學告辭了拼音缺陷，成效顯著。我用自己對中國文化的寵愛之情傳遞給我的同學，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了同學的語言積累，也起到肯定的訓練意義；開展課前3分鐘演講活動，變老師評價為同學互評，為同學供應大膽展現(xiàn)自己的空間，使他們的口頭表達力量得以提高；開展“我當小老師”活動，鼓舞同學走上講臺，激發(fā)同學參加欲望，他們細心備課，耐煩講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機靈，講得有模有樣，繪聲繪色，小聽眾們主動協(xié)作，氣氛活躍，與小老師協(xié)作默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。同學在活動中對語文學習產(chǎn)生了深厚的愛好，也慢慢對中國古典文化、歷史、文學等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基矗一分耕耘，一分收獲。本學期期末測評我班合格率100%，優(yōu)秀率達58%，全班級三個最高成果我班占兩人，最另我驚異的是學困生張文全竟考取了班級其次名的好成果，而且他告知我這是他轉學前送我的最好的禮物，另我為之動容，這才是我真正想要的，再多的付出，值得！在廣闊工作生活的這段時間，我與我的同學共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。是廣闊這方熱土孕育了我，在將來的工作中我會加倍努力，為廣闊的騰飛貢獻出自己的一份力氣！老師個人述職報告篇2還將來得及驚呼，20xx便裹挾著冷冷的寒風即將咆哮而過。時間列車看似站站停，卻又站站不停，只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進，無暇回顧，亦沒有時間哀嘆。這一年，我做了些什么？已是20xx的最終一天了，回顧這一年的自己，無限感慨，有哪些事情是讓自己滿足的，又有哪些事情是我自己不滿足的。尼采說過，每一個不曾飄舞的日子，都是對生命的辜負。我把這句話稍稍改動，寫在了班級的黑板上，作為警醒，日日讓同學也經(jīng)受這樣的潛移默化：每一個不曾努力的日子，都是對生命的辜負。那么，我又做好了些什么？我又沒做好些什么？每年都是那么匆忙，每個學期都是那么勞碌，每個階段都是這樣無暇回顧自己，也每每在年末，回首即將過去的一年時，便會驚覺，啊，如此之快，怎么剛還是年頭，還未刺眼便已是一年匆忙而過至年尾，我的時間，遠遠不夠用，要么就是這些年來，對于時間的掌控力量，我還是沒有把自己訓練出來，我所獲得的個人的進步遠非我自己所期盼的，我還需要加強這方面的力量。剛剛過去的20xx的下半學期，除了常規(guī)的教學工作，集體的項目競賽——一場7人的舞蹈，一次12人的朗誦競賽，再有一個40人的合唱競賽，就將我全部的工作教學之外多余的時間填滿，外加一個班級的管理、帶領和日常的常規(guī)工作,使得我每一天都異樣的勞碌，每一天都不閑著，也特殊的改善，生命的厚度由于這樣的勞碌而日漸累積。關于競賽——全部的競賽都是區(qū)級的競賽，自然不敢怠慢。舞蹈集體項目，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，自己選曲目自己選服裝自己編排，我把的是質(zhì)量關，舞美以及整體的效果。在很多次的排練過程中，同學的思維也主動了起來，在美的享受中，自己也充分感受到了藝術的美的熏陶，在競賽中更是將這種美發(fā)揮到了極致。朗誦的12個同學是初一班級各個班精選出來的。由于時間對不上，只能利用每日放學后的半小時進行合排。好在，全部的同學都很協(xié)作，無論是背誦，還是造型等等的編排都很順當。最費時間的是40人的合唱項目，從9月下旬開頭，始終連續(xù)到了12月份競賽。時間拉扯的越長，過程也就越是煎熬。而在競賽的前兩周更是，每天中午集中排練，不是高聲部，就是中聲部，不是前兩個聲部，就是低聲部，反正輪番排練，遇到拓展課就合排，還占用了競賽前的三個周五的下午進行加排。幾乎全部的同學都特別的協(xié)作，自然效果也特別的好。訓練的辛苦不在話下，卻是誰也不退卻。把握不了競賽的結果，但是我們可以把握訓練的過程。不以競賽結果為前提，只問自己，在過程中我們盡力了沒有？有沒有做到最好的自己了？一次合唱競賽，從開頭的選曲，到高中低聲部人員的支配和確定，再到曲子的反復推敲和吟唱，聲部的協(xié)作起來，著實要花好多好多的時間。也的確費了許多許多的時間，打磨一直都不是一件一蹴而就的事情，精雕細琢才會出好作品。我們最缺少的就是時間?，F(xiàn)在的同學，學業(yè)繁重，還要再勻出時間來參與訓練和競賽，委實不易。我盡量提高訓練的質(zhì)量，以期取得事半功倍的效果。事實證明，我們?nèi)康呐Ω冻?，都是看得到結果的，由于在訓練的過程中，我們自己感受到了自己的改變，變得更自信了，變得更會觀賞漂亮的聲音了，變得更能團結合作了，這個就是最大的進步了。無論何時，超越自己，都是一件很挑戰(zhàn)也很讓人興奮的事情。過程完善了，還會在乎結果嗎？關于班級——班級雖然只有24人，卻由于大多是男孩，無端的多了許多淘氣搗蛋意想不到的插曲，好在這個班級是我一手從預備帶上來，還比較好管理，怎么說也是在每天進步。從預備到初一，猶如一個風水嶺一道坎，把同學從不懂事到懂事，愣是劃分了一條很明顯的界限，讓人感到欣慰。而20xx上半學期的藝術節(jié)，亦是在暑假即將來臨之前的6月27日劃上了一個完善的句號。最喜的就是，大家一起努力，然后看到一個特別好的皆大高興的結果。一件事情，假如大家都仔細做，復雜的事情也會變得很簡潔。每個人都做好自己該做的事，每個人都做好自己，還有什么難事兒能來阻礙我們？我喜愛工作中這樣的一種狀態(tài)，讓人感到無間隙的和諧與奇妙，大家都有同一個目標去追尋，各自著各自的努力，來成就同一種結果的美妙。工作賜予一個人的成就感遠非只是僅僅把工作做好而已。老師個人述職報告篇3一、思想品德本人始終以中學校職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，加強政治學習、參與園內(nèi)各項活動及教研活動，遵守紀律，喜愛集體，聽從安排，對班級工作努力求真、求實、求新。以主動熱忱的看法去完成園里支配的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。二、本學期取得的成果在訓練教學活動中，力求為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供應充分的操作材料。后學期，我?guī)У氖谴笃甙?，在各方面比較特別點：孩子們層次不齊，開學初我就依據(jù)班上幼兒的年齡及進展狀況，對孩子們進行一一了解，首先抓孩子們的常規(guī)訓練，讓他們在最短的時間內(nèi)能養(yǎng)成良好的傾聽習慣，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認知和把握事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力量。在訓練教學活動中仔細備課，做好課前的物質(zhì)預備和學問預備工作。留意將理論貫穿于教學實踐中，擅長總結閱歷，每月撰寫訓練隨筆，以提高自身力量與寫作力量。在教學中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位，以多種形式引導幼兒有愛好地參加活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，仔細領悟會了新《綱要》精神。三、保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。訓練幼兒關懷集體，關懷同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德訓練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練。強化幼兒健康意識，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意觀看幼兒不同的破壞性行為，賜予準時的制止，并進行隨機訓練。四、平安工作平安工作幼兒園工作的重中之重。保障每一個幼兒的人身平安，是我們的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：教給了幼兒一些平安學問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，仔細填寫班務日志內(nèi)容。五、家長工作主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，隨時了解幼兒的進展狀況，并制定了相宜的訓練措施，更好地做到家園同步訓練。與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學，提高了家長、.對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作?？傊緦W期特別忙也特別累，收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法，進一步加強學習教學閱歷。對幼兒加強德育訓練，加強幼兒常規(guī)訓練，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結協(xié)作，共同確定訓練活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別訓練。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，主動地進行課題討論，主動地參加各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!老師個人述職報告篇4敬重的領導和各位老師：時間過得真快，又是一年過去了。去年的述職大會就似乎發(fā)生在昨日一樣?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，平平淡淡又忙勞碌碌。走上老師崗位的第5年時間里，少了剛開頭參與工作時的風風火火，但多了的是平穩(wěn)、踏實和閱歷。今年對于我個人最大的成果就是順當?shù)脑u上講師?，F(xiàn)結合一年來的思想、工作等狀況做以下匯報。我喜愛老師這個職業(yè)，作為一名老師，我深切地熟悉到，擁有一顆喜愛老師工作崗位的心是多么重要。同學進入高校學之后，絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育同學健全人格，而老師是學校訓練的主要推動者。在同學心目中，老師是楷模。我時刻留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象。作為一名藝術老師，自身的藝術文化修養(yǎng)是特別重要的。教書之余，我自覺學習與訓練相關的學問，努力提高自身的藝術文化修養(yǎng)，大量地閱讀各類與專業(yè)和教學相關的圖書，通過網(wǎng)絡及各種途徑了解現(xiàn)代藝術狀況，努力改善并完善自己的學問結構。教學方面，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞。細細想來，我最在意的是課堂上同學對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，注意喚醒同學主動參加的意識，啟發(fā)他們獨立思索，從而點燃他們對藝術的愛好。在學院的支配下，這一年我主要擔當10國畫班白描課、09國畫班工筆花鳥課及08國畫班的寫意花鳥及創(chuàng)作基礎課的教學工作，以及06國畫的畢業(yè)創(chuàng)作輔導和08環(huán)藝班綜合實習課。在教學過程中，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：▲課前預備，備好課。①仔細鉆研和本專業(yè)相關的書籍，對專業(yè)課程的基本思想、基本概念及相關的歷史進展脈絡都弄清晰。了解課程的結構、重點與難點，自己能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的專業(yè)技能、他們的愛好、需要、方法、習慣以及學習新學問可能會有哪些困難，對此實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的專業(yè)技能傳授給同學，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動，如何布置作業(yè)等?！n堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力和學習主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，留意引發(fā)同學對藝術的愛好，課堂上講練結合。同時，每周進行集體作業(yè)講評，使同學們能相互學習，相互促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。同時，一方面培育好尖子生，一方面輔導后進生，發(fā)覺有進步的同學，準時表揚，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了同學的學習主動性，掀起學習熱潮。當然我還有許多不足，比如講課語速語調(diào)把握不是很好，有口頭闡等等，在以后的教學中我肯定會留意改正我的不足，努力做一名優(yōu)秀的老師。在同學的思想訓練工作中，做到耐煩疏導，耐煩訓練。我發(fā)覺基本每個班里都有個別我行我素的同學，發(fā)覺他們的普遍表現(xiàn)是缺乏自我掌握力和自我反省力，沒有形成良好的自學心態(tài)。在教學過程中我總結到，在后進生的轉化上對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和這些同學交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，又進行耐煩的疏導，這樣大多數(shù)的后進生都會有進步的。在工作中，我也深知我是設計藝術學院這個集體中的一員，學院里有什么工作需要我做，我也會主動的協(xié)作，盼望能為集體敬一點自己的微薄之力。在教研室工作中，能主動協(xié)作學校開展各項教研活動，以身作則，主動參與各種業(yè)務培訓，潛心教研。協(xié)作系里領導完成本系的教學大綱改革，組織同學的各項展覽，開展各個課程的匯看等。并主動申報課題，今年申報了省級藝術討論課題《阿拉伯文書法討論》。經(jīng)過一年的學習和實踐,我自認為基本可以做好教學工作，但還發(fā)覺自己還有很多地方做的不好，需要學習的東西還許多，還請領導和同事要多多指教。在