【正文】 缺；政府領(lǐng)導(dǎo)不夠重視；場地不足。通過以上幾點(diǎn)11學(xué)院學(xué)生網(wǎng)球上課情況進(jìn)行調(diào)查分析并提出建議。研究對象及方法 研究對象以11學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x的學(xué)生和公共體育選修網(wǎng)球的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。 研究方法 文獻(xiàn)資料法通過網(wǎng)絡(luò)查閱中國知網(wǎng)以及11學(xué)院圖書館，查看其他一些地區(qū)關(guān)于的網(wǎng)球發(fā)展情況，通過這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，為本課題的研究打下基礎(chǔ)。 問卷調(diào)查法在對11學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x的學(xué)生和公共體育選修網(wǎng)球的學(xué)生發(fā)展問卷調(diào)查研究分析之后，結(jié)合高校11學(xué)院資深網(wǎng)球教練的意義，為他們制定合理，科學(xué)，高效，可信的調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究。（1）問卷的設(shè)計(jì)簡單的列個(gè)大綱，之后去圖書館、中國知網(wǎng)、查詢大量的資料，根據(jù)問卷涉及的要求來制作調(diào)查問卷。問卷分為兩份：教練問卷和網(wǎng)球愛好者問卷。首先找出部分教練進(jìn)行測試，找出問題并修改，找專家?guī)椭?，確定有效問卷。（2）問卷的效度檢驗(yàn)問卷進(jìn)行了效度評價(jià)，從下表可以看出問卷得到了專家的認(rèn)可具備有效性表1 專家對問卷的評定 N=3 很完善 基本完善 不完善 1 0（3）問卷的信度檢驗(yàn)本文運(yùn)用再測法對問卷的信度進(jìn)行測試。在首次發(fā)放問卷兩周后，再次對調(diào)查對象進(jìn)行第二次發(fā)放問卷，并對兩次會輸問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果進(jìn)行分析，得出相關(guān)系數(shù)R=,且P對11學(xué)院11學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x的學(xué)生和公共體育選修網(wǎng)球的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面發(fā)放和回收。共發(fā)放網(wǎng)球?qū)＿x的學(xué)生問卷45份，回收問卷41份，%，有效問卷38，有效率 %，全部采用當(dāng)面發(fā)放和當(dāng)面回收。公共體育選修網(wǎng)球的學(xué)生總共發(fā)放200份，回收194份，回收率97%.其中有效調(diào)查問卷189份，%。由此可見，此調(diào)查問卷基本符合社會調(diào)查研究的需要，如表2所示。表2：問卷發(fā)放與回收發(fā)放對象 發(fā)放問卷 回收問卷 回收率（%）有效問卷 有效率（%）網(wǎng)球?qū)＿x 45 41 38 公共體育選修 200 194 97 189 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對調(diào)查獲得數(shù)據(jù)使用EXCEL2007統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行有關(guān)分析處理。對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行歸納和總結(jié)，對11學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行邏輯分析，運(yùn)用桂女神等方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析論證。結(jié)果與分析 11學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x發(fā)展的基本情況通過調(diào)查得出，網(wǎng)球?qū)＿x招生學(xué)生水平基本都在初級水平，有的學(xué)生是之前接觸過這方面的運(yùn)動(dòng)，會簡單的一些動(dòng)作，有的幾乎就沒有接觸過網(wǎng)球，沒有之前專業(yè)打過網(wǎng)球的學(xué)生。這也在一定程度上看出11學(xué)院網(wǎng)球發(fā)展的并不是很好，在招生上也需要多下些功夫。 表1：專業(yè) 社會體育 體育教育課程年限 1年 2年通過調(diào)查分析了解到網(wǎng)球?qū)＿x年限設(shè)置有兩種,如上表所示：體育學(xué)院有兩個(gè)專業(yè)，社會體育的年限設(shè)置為1年，體育教育專業(yè)的為2年。結(jié)果表明：網(wǎng)球課程體育教育專業(yè)的還可以，社會體育專業(yè)的只有一年完全不能滿足學(xué)生歲網(wǎng)球的需求，不能很好的掌握網(wǎng)球的技術(shù)，這也是制約11學(xué)院網(wǎng)球發(fā)展的重要因素。 表2：: 網(wǎng)球年級 14 15職稱 教授 副教授通過調(diào)查顯示：體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x學(xué)生，以14級15級學(xué)生為例，總共有兩個(gè)教師，一個(gè)是教師級別，一個(gè)是副教授級別。由于網(wǎng)球?qū)＿x的人數(shù)比較少，所以師資力量也不是很強(qiáng)大。而通過調(diào)查得知這兩個(gè)教授都不是網(wǎng)球?qū)I(yè)出身的，都是后來因?yàn)閷W(xué)校需要才進(jìn)修的網(wǎng)球，現(xiàn)在技術(shù)在整個(gè)學(xué)校來說也是數(shù)一數(shù)二的。 11學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x參賽情況11學(xué)院體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x的學(xué)生每年都會參加網(wǎng)球比賽，比較多的就是華光杯，從近幾年數(shù)據(jù)來看，基本名詞在5到8名不等，在16年的時(shí)候成績市最好的，男子雙打獲得了冠軍，女子雙打獲得了亞軍。技術(shù)水平處于三線水平。但幾乎沒有參加過別的比賽，這也是一個(gè)比較重要的問題。 11學(xué)院公共體育網(wǎng)球選修發(fā)展的基本狀況 11學(xué)院公共體育網(wǎng)球選修招生基本情況通過調(diào)查得知：學(xué)校對公共體育選修網(wǎng)球?qū)W生人數(shù)設(shè)置為300名，而11學(xué)院公共專業(yè)有一萬多學(xué)生，從這兩個(gè)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，兩者比例非常懸殊。這也是可以理解因?yàn)閳龅氐南拗?，就只有南區(qū)有一片場地，如果選擇學(xué)生過多，得大部分學(xué)生沒有場地可打。 表3：調(diào)查對象 公共體育網(wǎng)線選修課程時(shí)間 1學(xué)期通過研究：公共體育網(wǎng)球選修課程一般設(shè)置都是一個(gè)學(xué)期。這對于一個(gè)公共體育的學(xué)生來說是一個(gè)什么樣的概念，他們基礎(chǔ)肯定比體育學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)要差，絕大部分都是沒接觸過，而課程只有一個(gè)學(xué)期，可以想象一下，他們怎么可能在一個(gè)學(xué)期掌握網(wǎng)球的重要技能呢？這個(gè)問題是值得學(xué)校去重視的。公共體育網(wǎng)球選修學(xué)生他們師資方面更是缺乏學(xué)?？偣步o他們配備了兩名網(wǎng)球教師，這又是一個(gè)什么樣的比例，根本不成正比，這兩名教師幾乎每天都有課，因?yàn)槿藬?shù)比較多。這主要原因也是因?yàn)閳龅卦O(shè)施不夠完善，學(xué)校應(yīng)該擴(kuò)大場地設(shè)施的投入。對著方面問題引起足夠的重視。 11學(xué)院公共體育網(wǎng)球選修比賽情況相對網(wǎng)球?qū)＿x的學(xué)生來比較的話，公共體育學(xué)生的整體素質(zhì)都太差了，經(jīng)調(diào)查得知：沒有參加過任何比賽，就只有期末的時(shí)候自己組織的比賽打打。這與學(xué)校的場地設(shè)施、課程安排以及師資力量都是有著不可分割的關(guān)系的。全校學(xué)生大概接近兩萬人，這么大的一個(gè)學(xué)校，網(wǎng)球場卻只有在南區(qū)有一片網(wǎng)球場地，場地?cái)?shù)量太少。而且沒有封閉型的場地，一旦天氣不好，場地均無法使用，這對學(xué)生上課造成了很深的影響。在這片場地中，只有兩塊場地市塑膠場地，其余都是水泥場地，這都是需要學(xué)校去解決的根本問題。結(jié)論與建議（1）經(jīng)過研究分析可以得知：11學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x的學(xué)生招生情況基本處于初級水平，招的網(wǎng)球?qū)I(yè)的學(xué)生太少。對于11學(xué)院公共體育的學(xué)生網(wǎng)球方面的專業(yè)人士更少，基本沒有這方面的參考。（2）11學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x的學(xué)生課程設(shè)置相對來說還可以，社會體育專業(yè)學(xué)生課時(shí)有點(diǎn)短，體育教育專業(yè)的課程設(shè)置較為合理。11學(xué)院公共體育網(wǎng)球選修課程設(shè)置的較不合理，一個(gè)專業(yè)的學(xué)生職能選修一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)球課程，根本不能掌握網(wǎng)球主要技能。（3）11學(xué)院網(wǎng)球?qū)＿x的學(xué)生師資配置一般，只有兩個(gè)教師但還好都是教授水平，在教學(xué)方面水平很高，經(jīng)驗(yàn)很豐富。11學(xué)院公共體育網(wǎng)球 師資配置較差，三百名學(xué)生只有兩個(gè)網(wǎng)球教師。（4）比賽方面也還可以成績算中等偏上，16年華光杯成績最好。男子雙打取得了冠軍的好成績。總體技術(shù)水平處于三線水平。11學(xué)院公共體育網(wǎng)球選修的學(xué)生幾乎沒參加過任何比賽，就只有期末的時(shí)候打過自己組織的小型賽事。（5）學(xué)校場地設(shè)施太差，這是制約學(xué)校網(wǎng)球發(fā)展的重要原因。：（1）招生方面對于體育學(xué)院的學(xué)生可以作為一個(gè)重點(diǎn)參考標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?？梢钥紤]重視一下這方面。（2）課程設(shè)置方面對公共體育專業(yè)的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)脑黾右幌聲r(shí)間，這樣有利于學(xué)生對網(wǎng)球技能的掌握。（3）師資配置方面需要多招一些網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的專業(yè)人員，對公共體育學(xué)生進(jìn)行合理分配。這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來效率更高，學(xué)的更快。（4）希望學(xué)校能夠多組織學(xué)生參加比賽，使成績再提升一個(gè)檔次。這需要學(xué)校增大對這方面的投入，可以為學(xué)生設(shè)置一些比賽獎(jiǎng)勵(lì)，給學(xué)生鼓勵(lì)。（5）制約學(xué)校網(wǎng)球發(fā)展最主要的因素就是場地設(shè)施不夠完善，學(xué)校應(yīng)該加大場地設(shè)施器材的改善，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。只有這些基礎(chǔ)設(shè)施慢慢完善了，學(xué)?？傮w網(wǎng)球水平才能得到更大的提高。參考文獻(xiàn)[1] 萬建斌，我國競技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀研究 [D].北京：北京體育大學(xué)，2005 [2] 彭翔，成都市小學(xué)短式網(wǎng)球發(fā)展現(xiàn)狀分析 [J].成都體育學(xué)院， [3] 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