愛護公共設施標語-文庫吧
2025-10-07 02:18 本頁面
【正文】 五)以“誠實守信，互助友愛”為主題，開展社會互助教育實踐活動。四、實施步驟活動分三個階段進行：第一階段，宣傳發(fā)動（6月1日——6月15日）。學校有針對性地制訂實施方案；策劃組織啟動儀式，廣泛宣傳發(fā)動。紅領巾廣播站將每天以“青春煥活力、文明構和諧”為主題進行播音，各中隊組織出版黑板報、?？刃问竭M行宣傳。在校園顯眼處設置標語牌，讓主題深入人心，利用國旗下講話、主題班會、掛條幅、創(chuàng)辦“文明習慣養(yǎng)成教育”手抄報、開展養(yǎng)成教育承諾簽名等宣傳活動，提高青少年的文明道德素質(zhì)的意識。第二階段，組織實施6月16日——6月30日）。少先隊、各班根據(jù)方案確定的活動內(nèi)容，采取有效的措施組織實施，力求取得明顯效果。（1）以“遵守交通規(guī)章，文明禮讓出行”為主題，開展增強交通安全意識、自覺維護交通秩序，及不踐踏草坪，愛護新區(qū)的一草一木等教育實踐活動。我校將結合平安校園創(chuàng)建活動，邀請交警為學生進行講座，加強學生交通法規(guī)意識，引導學生自覺遵守交通規(guī)則，做到“高高興興上學，平平安安回家”。（2）以“維護公共秩序，塑造公眾形象”為主題，開展遵紀守法維護公眾利益的道德教育實踐。開展維護公共秩序的宣傳教育活動，教育引導學生自覺遵守公眾場所的有關規(guī)定、要求，在需要保持肅靜的場合不大聲喧嘩，在公眾場合不聚眾起哄、鬧事，在乘坐公交車、觀看節(jié)目、游覽景區(qū)等公眾場所有秩序的排隊乘車、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓。開展愛護公共設施的宣傳教育活動，教育學生愛護各類市政公共設施、文物古跡、工藝美術作品，共同維護公眾利益，樹立良好的公眾形象。(3)以“愛護市容環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化城市環(huán)境，愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。我校將以創(chuàng)建“綠色學校”為契機，把創(chuàng)建整潔、有序、優(yōu)雅的校園環(huán)境作為突破口，通過組建學生“文明勸導隊”、“衛(wèi)生督導隊”等學生自我管理組織，開展“全日保潔制”等活動，創(chuàng)建“五無五有”校園；要繼續(xù)開展“綠色行動進萬家”、“環(huán)境保護、從我做起”、“爭當護綠小衛(wèi)士”等主題活動，舉辦面向小學生的衛(wèi)生健康知識、體育健身知識教育，引導小學生養(yǎng)成自覺參與維護周邊環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣，促進廣大學生良好道德的形成，使學校成為當?shù)鼐裎拿鹘ㄔO的窗口。（4）以“誠實守信，互助友愛”為主題，以知識競賽形式開展誠信道德素養(yǎng)教育實踐活動；以“艱苦奮斗榮，驕奢淫逸為恥”為主題，以報告會形式開展勤儉節(jié)約的教育實踐活動；以“熱愛祖國為榮，危害祖國為恥”為主題，以演講比賽形式開展感恩于心，回報于行的教育實踐活動。（5）以“推廣禮貌用語，當好文明觀眾”為主題，大力開展文明禮儀教育實踐活動。結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的措施和規(guī)章，把重點放在對學生文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復訓練，大力推廣使用文明禮貌用語，認真糾正學生在學習、生活方面存在的不良習慣用語，使人人自覺做到不講粗話臟話，不惡語相向，將文明禮貌用語從學校帶到社區(qū)、家庭，帶到公共場所，帶到人際交往中，在全社會起示范帶動作用。特別教育引導學生在文藝演出場所、體育競技場所或參觀各類展覽時，自覺遵守場館規(guī)定，注意舉止穿著文雅得體，當好文明觀眾，做文明啦啦隊，學生應有的文明素養(yǎng)。笫三階段，檢查考核（7月1日——7月15日）。對活動成效進行評估考核，總結經(jīng)驗，表彰先進。①評選（校園、學校周邊）文明之星②評選文明班級③評選“德育學科滲透”優(yōu)秀案例④評選學雷鋒積極分子⑤評選主題教育實踐活動的優(yōu)秀學生干部⑥主題教育實踐活動表彰大會五、具體要求(一)抓教育引導。要以培養(yǎng)具有基礎文明素養(yǎng)、社會責任感、民族精神的社會主義事業(yè)的建設者和接班人為工作目標，把正面教育放在首位，充分利用宣傳欄、黑板報等各種宣傳陣地開展宣傳教育，營造“踐行社會公德、樹立文明新風”的良好氛圍。要充分發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，將基本道德規(guī)范、文明公約、公德守則的宣傳教育貫穿于各學科的教學中，滲透到學校教育和后勤管理的每一個方面，大力開展各種重禮節(jié)、講禮貌、告別不文明言行等活動，引導學生增強禮儀、禮貌、公德意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。(二)抓規(guī)范管理。要結合學校的實際，認真制訂與完善踐行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的措施和規(guī)章，把重點放在對學生文明行為習慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養(yǎng)成在不同場合應具備的行為習慣。要按照幼兒啟蒙奠基、小學基礎起步的要求層層抓實，并建立健全日常行為習慣檢查、考核機制，使學
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