【正文】 “游戲是孩子的第二生命，是孩子的第一所學(xué)校?！庇螒蚴购⒆觿?chuàng)設(shè)了很多不同的情景，在各種情景中會(huì)產(chǎn)生各類不同的問題，這為孩子創(chuàng)設(shè)了解決問題的情景，提高了孩子解決問題的能力；提高了孩子思維的速度、靈活程度，促使孩子思維智力品質(zhì)的發(fā)展。孩子熱衷游戲，使其他在游戲中能夠?qū)W習(xí)新知識(shí)、練習(xí)語言表達(dá)、發(fā)展觀察、記憶、注意、思考的能力，使學(xué)習(xí)潛能得以開發(fā)?！皶?huì)玩的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子更會(huì)玩?！边@句話值得我們?nèi)ド钏?。西安文理學(xué)院繼教院本科畢業(yè)論文游戲的種類也是豐富多彩的，不是我們單純意義上理解的游戲。比如體育游戲、表演游戲、社會(huì)游戲、建構(gòu)游戲、美工活動(dòng)等，這些都是分門別類的游戲類型。為了讓我們的家長(zhǎng)真正了解我們的幼兒教育，體會(huì)到游戲?qū)⒆拥闹匾?，在今年六一我園開展了一次以游戲?yàn)橹鞯挠螆@活動(dòng)。家長(zhǎng)和孩子都參與了其中。它包括了：體育游戲區(qū)、表演游戲區(qū)、社會(huì)游戲區(qū)、構(gòu)建游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)游戲區(qū)等。在這次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了“小貓釣魚”的游戲，這個(gè)游戲看上去簡(jiǎn)單，但是卻讓孩子們獲得了很多的有益經(jīng)驗(yàn)。首先我們制作的“小魚”是用平時(shí)孩子們喝了不要的酸奶瓶做的，這樣我們可以讓孩子意識(shí)到環(huán)保的意義，知道廢舊材料也可以充分進(jìn)行利用。然后我們給瓶子加上了一些回形針，涂上了許多種顏色。接著制作了磁鐵魚竿，準(zhǔn)備了各種漁具。接著我們用頭飾的方式邀請(qǐng)幼兒進(jìn)活動(dòng)室參與游戲，這樣我們就可以引導(dǎo)孩子并告知幼兒生活中我們要有一定的次序感。而當(dāng)孩子在游戲過程中有更多人參與時(shí)，孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)與人相處。其次，我們可以培養(yǎng)孩子的觀察力，注意力。游戲時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子要有耐心，讓孩子有時(shí)間感。孩子在規(guī)定的時(shí)間里對(duì)游戲懈怠時(shí)，要適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。第三，這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，我們從中卻可以讓孩子獲得很多有益經(jīng)驗(yàn)。比如：游戲時(shí)看到水，我們?cè)撟尯⒆幼⒁饽男┥畛ＷR(shí)？我們還可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)釣到的小魚是什么顏色的？是大還是?。繛槭裁从械男◆~輕，有的小魚重？有的物體為什么會(huì)浮在水面上，有的物體為什么會(huì)下沉？磁鐵靠什么吸附物體？沉下去的物體我們又用什么方法打撈？等等。這些我們都可以根據(jù)幼兒年齡的大小進(jìn)行引導(dǎo)。隨著年齡的增長(zhǎng)，游戲沒有改變，但是孩子的知識(shí)面卻在不斷的加深。第四，游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒數(shù)數(shù)小魚的數(shù)量，讓孩子無形中有了數(shù)的概念。再將小魚有序放回盆里，讓孩子知道做事為什么要講規(guī)則。最后，孩子完成游戲，我們要適當(dāng)表揚(yáng)孩子，讓孩子獲得成就感，增強(qiáng)孩子自信心。孩子們對(duì)這個(gè)游戲非常感興趣，有些孩子還從中學(xué)到了很多技巧和方法。甚至提出了很多我們都一時(shí)難以解答的問題。從這些我們可以看到，一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓孩子收獲超出游戲幾倍的經(jīng)驗(yàn)，這就是現(xiàn)行幼兒教育的目的。所以說游戲是打開阻礙創(chuàng)新能力發(fā)展的重要方法。游戲?yàn)橛變禾峁┝藳]有壓力的、解決問題的環(huán)境，有利于幼兒從多個(gè)角度思考問題、處理問題并取得成果。促進(jìn)其思維的關(guān)聯(lián)性發(fā)展。對(duì)幼兒來說游戲就是學(xué)習(xí)。因?yàn)橛螒蚍嫌變赫J(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒在游戲中通過擺弄物體的動(dòng)作、人與人 西安文理學(xué)院繼教院本科畢業(yè)論文交往的動(dòng)作、語言和情感的交流、主動(dòng)地構(gòu)建自己的經(jīng)驗(yàn)。游戲是一種鍛煉幼兒心智的方法，游戲場(chǎng)好比是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，幼兒在這里通過動(dòng)手操作，試試自己的力量，驗(yàn)證一下思考的結(jié)果，有時(shí)又能突然發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么，似懂非懂的求知欲，驅(qū)使著不竭的探索，在難題面前調(diào)動(dòng)著自己的所有能量，機(jī)智、靈活、巧妙地解決問題。游戲是幼兒主體性的活動(dòng)，游戲過程是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)自己經(jīng)驗(yàn)的過程。幼兒生性愛玩好玩，而游戲正是一種集自由興趣、需要、快樂、滿足于一體，以幼兒為主題的積極主動(dòng)的活動(dòng)過程，幼兒可以從游戲中認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解物性，強(qiáng)健身體、活潑動(dòng)作、鍛煉思想、學(xué)習(xí)做人，獲得更多的有益經(jīng)驗(yàn)。因此，游戲在幼兒教育中尤為重要。三、游戲在兒童早期教育中的作用（一）游戲?qū)殞毜慕逃饔梦覈逃谊慂Q琴先生說過:“小孩生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯??！贝_實(shí)，游戲?qū)τ趮胗變浩诘膶殞殎碚f猶如生命那么重要，游戲是他們生活中最基本、最喜愛的活動(dòng)。游戲可以促進(jìn)寶寶感知、觀察力的發(fā)展。游戲使寶寶直接接觸玩具和各種材料，通過具體的操作活動(dòng)發(fā)展各種器官的感知覺能力、動(dòng)手操作能力和觀察能力。游戲也可以促進(jìn)寶寶記憶能力的發(fā)展。由于在游戲中往往重復(fù)地反映寶寶經(jīng)歷過的事件，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，起到鞏固記憶的作用；由于扮演角色的需要，寶寶必須自覺地、積極地、有目的地去記憶某些游戲規(guī)則或追憶事件的情節(jié)，這樣就發(fā)展了寶寶的有意記憶。游戲還可以促進(jìn)寶寶思維能力的發(fā)展。寶寶在共同確定游戲主題、構(gòu)思情節(jié)、分配角色、制作“道具”等一系列活動(dòng)中，總是在積極思考，不斷解決問題，從而使思維能力得到鍛煉和提高。同時(shí)，游戲?qū)Υ龠M(jìn)寶寶想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展也有著積極作用。游戲的情節(jié)、行動(dòng)方式都沒有什么固定模式。在角色游戲中，寶寶可以把自己想象成另外一個(gè)人，并可以不斷地變換身份等。這種游戲的假象性為寶寶的想象提供了廣闊的天地，極大地發(fā)展了他們的創(chuàng)造力。游戲使得寶寶彼此之間交談機(jī)會(huì)增多，因?yàn)榇蠖鄶?shù)游戲不是寶寶獨(dú)自一人玩，而需要一定的合作和交往。在游戲的全過程中，寶寶都要用語言交流思想，商量辦法，有利于寶寶口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。游戲是寶寶道德品質(zhì)教育極為重要的方式之一。通過游戲?qū)殞毮軌蜃R(shí)別最基本的 西安文理學(xué)院繼教院本科畢業(yè)論文真、善、美與假、惡、丑。例如寶寶在游戲中，往往能識(shí)別好人和壞人，這會(huì)讓他們懂得，自己如果想成為游戲中的好人，就必須要求自己具有講信用、守紀(jì)律、誠實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)，并努力在游戲中達(dá)到這些要求，以此在游戲伙伴中樹立威信?？梢岳脤殞毾矚g游戲的心理特點(diǎn)，在游戲中啟發(fā)和糾正寶寶的一些不良行為，起到事半功倍的教育效果。寶寶通過參加群體性的游戲，可以學(xué)會(huì)如何與他人相處，如何與別人合作，從而增強(qiáng)寶寶的社會(huì)交往能力和自我控制能力。因?yàn)樽晕乙庾R(shí)很強(qiáng)的獨(dú)生子女在一起玩耍時(shí)，難免出現(xiàn)一些矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，但是也只有通過這種經(jīng)驗(yàn)才能促進(jìn)寶寶社會(huì)性的提高，學(xué)會(huì)自我克制，學(xué)會(huì)聽取別人建議，可以培養(yǎng)寶寶開朗樂觀的性格和善于協(xié)作的精神。這些品質(zhì)對(duì)于寶寶將來上學(xué)，直至長(zhǎng)大走上工作崗位、步入社會(huì)都是十分重要的。（二）游戲在兒童成長(zhǎng)中的作用社會(huì)上的有些家長(zhǎng)認(rèn)為好孩子不應(yīng)“玩”，而應(yīng)學(xué)習(xí)認(rèn)字、作算術(shù)題或者學(xué)琴繪畫，究其原因，是沒有認(rèn)識(shí)到“玩”在孩子發(fā)育中的作用?！巴妗笔怯螒虻耐ㄋ渍f法，對(duì)孩子來說，游戲是他們最喜愛的一種活動(dòng)，也是孩子生活中的主要活動(dòng)，它在孩子的成長(zhǎng)中有以下幾方面重要的作用。隨著孩子身體和心理的發(fā)育，特別是能獨(dú)立行走、能操作一般藥品、會(huì)用語言與別人交往時(shí)，他們就非?？释麉⒓映扇说幕顒?dòng)。但由于受他們自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力的限制，他們的愿望往往難以實(shí)現(xiàn)，而游戲正是解決這一矛盾的最好的形式。游戲中孩子可以裝扮成各種角色，進(jìn)行各種活動(dòng)來滿足他們參加社會(huì)實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望，比如他們可以做媽媽，忙著燒飯哄娃娃；可以做醫(yī)生給病人看病??這些都可以滿足孩子的心理需要。游戲大多是通過各種各樣的動(dòng)作進(jìn)行的，因此在游戲中孩子身體的各個(gè)器官都處于活動(dòng)狀態(tài)。不同的游戲，活動(dòng)量大小不同，身體活動(dòng)部位也不同，比如結(jié)構(gòu)游戲鍛煉孩子的手的動(dòng)作，體育游戲鍛煉孩子走、跑、跳、鉆等動(dòng)作。游戲在發(fā)展孩子基本動(dòng)作的同時(shí)，也促進(jìn)孩子的血循環(huán)和呼吸，增強(qiáng)新陳代謝，鍛煉肌肉和骨骼，有效地促進(jìn)孩子身體的發(fā)育成長(zhǎng)。、語言的發(fā)展在游戲活動(dòng)中，孩子的感知覺、注意力、記憶、思維、想象都在積極活動(dòng)著。任何 西安文理學(xué)院繼教院本科畢業(yè)論文一種游戲都要求孩子進(jìn)行智力活動(dòng)；結(jié)構(gòu)游戲中孩子要思考構(gòu)建何種結(jié)構(gòu)物，如何構(gòu)建；“娃娃家”游戲中孩子要回憶生活中媽媽做什么，自己怎樣來做媽媽??游戲給孩子創(chuàng)設(shè)了許多性質(zhì)不同的情境，帶來了各種不同的問題。孩子為了將游戲進(jìn)行下去，必須使 思維活躍起來，從而有利于孩子智力的發(fā)育。另外，在游戲中，孩子必須用語言來表現(xiàn)游戲的情節(jié)和內(nèi)容，比如對(duì)“娃娃”說話，教“娃娃”唱歌，或者與游戲中其他成員進(jìn)行交流，都必須有語言的參與，所以游戲也能促進(jìn)孩子語言的發(fā)展。，孩子在游戲中模仿成人對(duì)勞動(dòng)和一切事物的態(tài)度，體驗(yàn)成人的思想感情，學(xué)習(xí)成人的各種優(yōu)良行為。比如一個(gè)平時(shí)較懶惰的孩子可以通過扮演售貨員、學(xué)習(xí)勤勞、熱情為人民服務(wù)的品質(zhì)。其次，游戲也有助于培養(yǎng)孩子的意志性格，在游戲中孩子為了達(dá)到某種目的，需要遵守一定的規(guī)則，克服一定的困難，這樣就逐步培養(yǎng)了孩子的自制力和勇敢、創(chuàng)造的精神。豐富多彩的游戲，為孩子獲得美感創(chuàng)造了條件。角色游戲、表演游戲可以使孩子對(duì)生活中的美好事物和文藝作品中的美好藝術(shù)形象、優(yōu)美的藝術(shù)語言產(chǎn)生興趣；體育游戲可以使孩子體驗(yàn)動(dòng)作的美；結(jié)構(gòu)游戲可以使孩子體驗(yàn)結(jié)構(gòu)造型的美??孩子在游戲活動(dòng)中，不僅感受到美，還學(xué)會(huì)用各種手段去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，比如他們會(huì)布置色彩鮮艷的游戲環(huán)境，表演有吸引力的歌舞等等，這些均能促進(jìn)孩子表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力的發(fā)展?？傊螒?qū)⒆由眢w、心理、智力、品質(zhì)及美感的發(fā)展都有顯著的作用。正如珍妮特莫伊蕾斯編著的 《僅僅是游戲嗎——游戲在早期兒童教育中的作用與地位》 討論了游戲和學(xué)習(xí)的相互關(guān)系，從語言、問題解決和創(chuàng)造性三個(gè)重要的發(fā)展領(lǐng)域論述了游戲的價(jià)值和成人(包括幼兒教師和父母)應(yīng)當(dāng)在幼兒的游戲中扮演的角色，并且具體地討論了幼兒教師組織和指導(dǎo)幼兒游戲的途徑和方法有哪些、在游戲中如何觀察和評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、兒童游戲和成人游戲有何區(qū)別等。本書在寫作上的一個(gè)鮮明特點(diǎn)是注意利用鮮活的實(shí)例來說明游戲的價(jià)值和意義。其中有這樣的一個(gè)舉例：扮演他人的角色能夠幫助兒童在各種情景中理解各種各樣的角色，最具有這種功能的當(dāng)屬假裝和角色扮演游戲。這個(gè)情況用在體育教學(xué)中可以理解為情景教學(xué)。以低年