【正文】 化工作專干會議，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校綠化建設(shè)中的招投標(biāo)，監(jiān)督指導(dǎo)全區(qū)學(xué)校校服制訂招標(biāo)。組織參加了省環(huán)保局舉辦的環(huán)保社會實踐征文競賽活動，征集到優(yōu)秀論文30多篇，已送省參賽5篇。推普工作有聲有色。全年共培訓(xùn)中小學(xué)教師普通話300多人次，全區(qū)90%的專任教師普通話水平已達(dá)到二級乙等。新進(jìn)教師隊伍人員100%普通話水平達(dá)到二級乙等以上。在三中、四小創(chuàng)“市語言文字規(guī)范化示范?！背晒Φ幕A(chǔ)上，今年四小榮獲“省語言文字規(guī)范示范?！?。賀莉、肖智為老師在省語委舉辦的普通話水平測試中獲一級乙等水平，取得了普通水平測試員資格。推行政務(wù)、校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督。按照區(qū)委區(qū)政府的要求，與各學(xué)校及二級機(jī)構(gòu)一起認(rèn)真編制了政務(wù)校務(wù)公開指南和目錄，并由區(qū)政務(wù)中心統(tǒng)一在網(wǎng)上公布。進(jìn)一步完善了教職工代表大會制度。加強(qiáng)了工會干部的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，組織了54名基層工會主席、工會財務(wù)人員等參加了上級工會和系統(tǒng)工會自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)?！尽?人口與計劃生育工作不松勁。簽訂了“人口與計劃生育工作目標(biāo)管理責(zé)任書”，嚴(yán)格執(zhí)行計生工作“一票否決”制度，不折不扣地完成了上級規(guī)定的人口與計劃生育工作，教育系統(tǒng)全年沒有發(fā)生一起違反計生政策的案例。婦癌保險落實到位，全區(qū)教育系統(tǒng)計生工作生殖檢測率、計劃生育率、婦科普查率均為100%。1不折不扣落實義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。為確保中央、省、市、區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的各項政策落到實處，我局嚴(yán)格按上級文件執(zhí)行，在財政部門的大力支持下，通過實行免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)、對農(nóng)村義務(wù)教育階段的中小學(xué)生和城市低保戶義務(wù)教育階段的學(xué)生免費(fèi)提供教科書和對貧困學(xué)生補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)等措施，為從根本上解決治理中小學(xué)亂收費(fèi)問題創(chuàng)造了重要的基礎(chǔ)條件。(其中城市小學(xué)11244人。農(nóng)村小學(xué)14313人。城市初中7251人。農(nóng)村初中6491人，)，為農(nóng)村貧困家庭中小學(xué)生提供寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)54萬元。為農(nóng)村和城市低保戶義務(wù)教育階段學(xué)生免費(fèi)提供教科書費(fèi)302萬元。二、完成工作目標(biāo)任務(wù)存在的困難、問題。一是教育負(fù)債重。近年來，區(qū)財政對教育的投入一年比一年多，但由于歷史的原因，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校負(fù)債目前尚有6986萬元，使得教育發(fā)展困難重重。二是教育發(fā)展不夠均衡。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約，加之歷史原因，造成了城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)之間，城區(qū)內(nèi)部學(xué)校之間的辦學(xué)條件和水平均存在較大差距。三是教育布局不盡合理，中心城區(qū)上學(xué)難、大班額問題日益突出。一方面，城區(qū)教育布局與城市發(fā)展規(guī)劃不配套，一些新建居住小區(qū)沒有規(guī)劃學(xué)校，開發(fā)商沒有按規(guī)定新建學(xué)校或繳納公共基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)費(fèi)用，學(xué)校建設(shè)資金籌措困難。另一方面，由于城區(qū)教育管理體制上的障礙，使得我區(qū)義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制難以真正落實，城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整難度較大。農(nóng)村隨著城市化進(jìn)程的加快，一些學(xué)校逐漸萎縮，有的學(xué)校只有幾十個學(xué)生，也需要調(diào)整。四是維穩(wěn)工作壓力較大。因改革帶來的經(jīng)濟(jì)利益的重新調(diào)整和分配，原民辦教師、民辦幼師上訪、高級教師提前退休和教師因津補(bǔ)貼上訪等問題沒有得到解決，造成教育系統(tǒng)維穩(wěn)工作壓力不斷增大。五是師資隊伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。目前，我區(qū)教師隊伍存在著城區(qū)教師缺編嚴(yán)重和農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)失衡的問題。城區(qū)教師按正常的生師比標(biāo)準(zhǔn)尚缺教師400多人，大多數(shù)教師均是超負(fù)荷工作，農(nóng)村音、體、美、計算機(jī)等專業(yè)教師短缺，教師年齡嚴(yán)重老化。另外，教師法紀(jì)法規(guī)方面的教育和師德師風(fēng)建設(shè)也還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，行業(yè)風(fēng)氣還存在一些不如人意的地方，違規(guī)招生、亂辦班補(bǔ)課、違規(guī)收費(fèi)等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。這些問題，都需要在今后的工作中認(rèn)真加以解決。以上關(guān)于教育局工作總結(jié)范文的文章如果對您有幫助。第二篇：教育局工作總結(jié)****教育局五年工作總結(jié)及五年工作規(guī)劃 一、五年工作總結(jié)五年間，**工作以加快發(fā)展為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“兩基”攻堅為重點，搶抓機(jī)遇，深化改革，加快發(fā)展，圓滿完成了***“十一五”教育規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，**教育步入了一個持續(xù)健康快速發(fā)展的新階段。（一）“兩基”工作實現(xiàn)歷史性跨越。區(qū)委、政府將“兩基”攻堅、“兩基”迎國檢作為一項政治任務(wù)和重點民生工程之一，擺上重要議事日程，采取抓組織領(lǐng)導(dǎo)、抓宣傳動員、抓依法治教、抓資金投入、抓指標(biāo)提升、抓督查指導(dǎo)、抓責(zé)任落實等措施，建立了區(qū)鄉(xiāng)村（校）三級聯(lián)動、部門齊抓共管的“兩基”工作機(jī)制。2008年6月，“兩基”工作通過國家督導(dǎo)評估，***“兩基”工作取得了歷史性突破，實現(xiàn)了歷史性跨越。（二）教育強(qiáng)區(qū)、“普高”工作如期實現(xiàn)。區(qū)委、政府將創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、“普高”工作為鞏固提高“兩基”成果和促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分批達(dá)標(biāo)、整體推進(jìn)”的原則，扎實推進(jìn)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、“普高”工作。2010年、2011年分別實現(xiàn)了教育強(qiáng)區(qū)和“普高”目標(biāo)，普及程度高、師資水平高、經(jīng)費(fèi)投入高、教育質(zhì)量高、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平高和學(xué)校布局結(jié)構(gòu)合理化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的“五高兩化”基本要求，教育在全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會中基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位日益凸顯。（三）各類教育協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展?；A(chǔ)教育水平鞏固提升，適齡兒童、%、%； 1%、%，%、%、%%；民族教育、幼兒教育持續(xù)發(fā)展，全區(qū)回族兒童、%、%，幼兒入園（班）率達(dá)到94%，%、%%；回族在校學(xué)生45874人，%，與原州區(qū)少數(shù)民族人口自然比例大體相當(dāng)；職業(yè)教育快速發(fā)展，依托固原市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，加強(qiáng)東西部合作辦學(xué)，完成中職招生4846人；%，較五年前提高了2%；。（四）辦學(xué)條件得到極大改善。積極推進(jìn)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，采取“撤、改、擴(kuò)、合、遷”等途徑，改制、撤并學(xué)校及教學(xué)點133個，全區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校228所（含教學(xué)點），較五年前末減少65所，學(xué)校布局結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化；爭取國家危房改造項目、農(nóng)村寄宿制項目、校舍安全工程、新建、改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園196所，全部消除了校舍危房；全區(qū)中學(xué)、，特別是市區(qū)“大班額”、“入園難”問題得到了有效化解，城鄉(xiāng)辦學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實進(jìn)一步擴(kuò)大了教育規(guī)模，優(yōu)化了資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（五）教育信息化邁上新臺階。購置計算機(jī)4693臺，裝備計算機(jī)教室111個、多媒體教室258個，建成衛(wèi)星教學(xué)收視點288個、教學(xué)光盤播放點105個，實現(xiàn)了“三種模式”的全面覆蓋；計算機(jī)教室、多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)接入學(xué)校比率分別達(dá)到44%、23%%；小學(xué)、初中、高中生機(jī)比分別達(dá)到17:11:1和9:1；信息技術(shù)教育普及率、教師信息技術(shù)教育全員培訓(xùn)合格率、運(yùn)用教學(xué)比率分別達(dá)到35%、%%，比“十五”末分別提高了19%、%%。（六）學(xué)校管理體制改革取得新成效。實施義務(wù)教育階段學(xué)校教師績效工資制度和中小學(xué)教師崗位聘任制，改進(jìn)和完善了校長選拔任用辦法，采取公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任的方式，選聘中小學(xué)校長、幼兒園園長57名，配備中小學(xué)、幼兒園副職67名，選聘村小校長160名；進(jìn)一步理順管理體制，將14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)全部收歸教育局直管，切實強(qiáng)化了農(nóng)村中學(xué)管理；認(rèn)真落實自治區(qū)高中階段招生改革制度，將市區(qū)普通高中招生名額按照一定比例分配到農(nóng)村初中，提高了農(nóng)村初中畢業(yè)生的升學(xué)率；建立初中學(xué)生綜合能力評價制度，切實提高了初中學(xué)生的綜合實踐能力。（七）教師隊伍建設(shè)成效明顯。教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。招聘特崗教師313名，全部分配到農(nóng)村中小學(xué)任教，提升了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量；師德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，深入開展了“愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”師德教育工作，涌現(xiàn)出國家優(yōu)秀教師558人（次）；加強(qiáng)教師隊伍能力建設(shè)，采取集中講授、分散研修、“走出去、請進(jìn)來”、網(wǎng)絡(luò)教研、片區(qū)交流等方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)2萬多人次，區(qū)（縣）級以上各級各類教師培訓(xùn)1萬多人次，校長1100多人次，培養(yǎng)國家級骨干教師1名，自治區(qū)級骨干教師32名，市級骨干教師155名，縣級骨干教師944名，形成了四級骨干教師梯度群體；小學(xué)、初中專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到100%%，比“十五”%、%。（八）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。認(rèn)真落實基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合質(zhì)量管理工程，扎實開展了“村小行動”、校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)水平督導(dǎo)評估等工作，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、精細(xì)化、特色化發(fā)展，創(chuàng)建縣級以上各類示范性中小學(xué)103所；制定了《***教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，狠抓教學(xué)常規(guī)落實，建立了校本研修制度；深入實施課堂質(zhì)量工程，促使教師“達(dá)標(biāo)”復(fù)核工作轉(zhuǎn)化為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制；創(chuàng)辦原州教育信息網(wǎng)、《**教育研究》（雙月刊），加強(qiáng)教育信息交流與溝通；制定了《***提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平獎勵辦法》，重獎教學(xué)先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量； 五年間，高考累計錄取學(xué)生13902名，錄取率連續(xù)五年超出自治區(qū)平均水平；新課程改革成果進(jìn)一步顯現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力不斷提升，學(xué)生的社會責(zé)任感和綜合素質(zhì)得到明顯提高。（九）教育惠民政策全面落實。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制全面落實，惠及義務(wù)教育階段學(xué)生53萬人次。營養(yǎng)改善計劃有序進(jìn)行，營養(yǎng)早餐工程總資金619萬元，惠及181所農(nóng)村中小學(xué)44709名學(xué)生，營養(yǎng)改善計劃的事實，有效改善了農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況。學(xué)前教育行動計劃順利實施，在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了公辦幼兒園，市區(qū)遷建了一幼等幼兒園，進(jìn)一步緩解了我區(qū)幼兒園“公辦少、民辦弱、城市擠、農(nóng)村缺”的問題，破解了“入園難”。積極爭取項目，開展大學(xué)生資助工作，資助大學(xué)生1600余人，二、存在的問題——我區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，地方財政和社會支持教育能力較弱，教育投入不足和加快教育事業(yè)發(fā)展的矛盾仍然存在?！拍炅x務(wù)教育發(fā)展不均衡問題突出。區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育發(fā)展不平衡。教育管理水平、教育質(zhì)量差異較大。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，還需長期不懈的努力?！獙W(xué)前教育的現(xiàn)狀與群眾的需求差距較大，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）幼兒園發(fā)展緩慢，縣城幼兒園入園難成為影響民生的焦點和熱點問題?！處熽犖榻Y(jié)構(gòu)性短缺，教師職業(yè)理念、敬業(yè)精神、職業(yè)道德薄弱，農(nóng)村教師業(yè)務(wù)能力水平較差等問題制約著教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的推進(jìn)，教師隊伍建設(shè)任務(wù)艱巨。——城市學(xué)?！按蟀囝~”和農(nóng)村學(xué)?！翱諝がF(xiàn)象”及人民群眾上好學(xué)的需求不能滿足等成為新的教育矛盾?！殬I(yè)教育發(fā)展滯后，職業(yè)教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需要，辦學(xué)規(guī)模、效益不突出，就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，人民群眾的就業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變，需要不斷改進(jìn)辦學(xué)合作形式，各類社會力量舉辦各類形式的職業(yè)教育培訓(xùn)，加大區(qū)內(nèi)外、東西部合作辦學(xué)。三、五年工作規(guī)劃（一）指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，以創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)；堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高一級人才和適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的合格人才；堅持教育優(yōu)先發(fā)展，創(chuàng)新體制機(jī)制，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，加大教育投入，促進(jìn)教育公平，推動各級各類教育均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展；堅持把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持和人才保障。（二）工作方針（三）總體目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。實施素質(zhì)教育，堅持育人為本，德育為先，教學(xué)為中心，不斷提高教育現(xiàn)代化水平；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)和能力；深化課程改革，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)；加快教育信息化和現(xiàn)代化進(jìn)程，促使優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴(kuò)大，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到更大滿足。促進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快發(fā)展高中教育；大力發(fā)展職業(yè)教育和民族教育，重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育，努力發(fā)展成人教育和民辦教育，推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。加快教育改革進(jìn)程。深化教育管理體制改革、辦學(xué)體制改革、學(xué)校管理體制改革、新課程改革和考試評價制度改革，建立保證教育優(yōu)先發(fā)展的政策保障機(jī)制。（四）具體目標(biāo)特殊教育：5年殘疾兒童入學(xué)率達(dá)85%，注重潛能開發(fā)和缺陷補(bǔ)償教育，使殘疾兒童少年在關(guān)愛中成長發(fā)展。學(xué)前教育：全區(qū)普及學(xué)前一年教育，城市普及學(xué)前三年教育，學(xué)前一年、二年、三年教育毛入園（班）率分別達(dá)87%、72%和60%以上。以公辦幼兒園為主體，依法管理民辦幼兒教育，公辦與民辦協(xié)調(diào)發(fā)展，基本解決入園難的問題。義務(wù)教育：適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%；小學(xué)、初中畢業(yè)率分別達(dá)到98%和95%；適齡少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到95%以上?；緦崿F(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，基本滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。高中教育：高中階段毛入學(xué)率達(dá)到88%以上，鞏固普及高中階段教育成果。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。職業(yè)教育：中等職業(yè)學(xué)校在校生與普通高中在校生的比例大體相當(dāng)，讓更多的學(xué)生異地就業(yè)。民族教育：小學(xué)，初中回族學(xué)齡兒童人口入學(xué)率分別達(dá)到“兩基”標(biāo)準(zhǔn)，高中階段回族學(xué)生比例達(dá)到或超過自然人口比例，使民族教育質(zhì)量有較大的提升。成人教育：積極促進(jìn)成人教育、繼續(xù)教育和職業(yè)教育技術(shù)與資格培訓(xùn)的發(fā)展，實現(xiàn)勞務(wù)輸出由體能型向技能型的轉(zhuǎn)變，建立完善終身教育體系，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會?；緦崿F(xiàn)更高水平的普及教育，新增勞動力平均受教育年限達(dá)到13年；教育現(xiàn)代化水平明顯提高，建立覆蓋城鄉(xiāng)的信息化