2009后進(jìn)生和優(yōu)生輔導(dǎo)計劃（5篇可選）-文庫吧
2024-10-20 20:16 本頁面
【正文】 ，也才有可能更好地轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，實現(xiàn)教書育人的目的。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是我們的重要工作。五、提高自身的能力作為教師，僅僅了解本科知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具備較多愛好和較寬的知識面。這樣，講起課來，不但生動形象，而且給學(xué)生留下一個知識淵博、頭腦敏捷、思維活躍的好教師形象，學(xué)生自然而然的也就對你的課堂，對你所傳授的知識更加關(guān)注，從而提高課堂效果。有時，老師的某些愛好特長也會使學(xué)生對老師產(chǎn)生敬佩感，這也是增加老師親和力的一種手段。優(yōu)生培養(yǎng)名單：張宏麗、張文杰、劉思明、周江紅、陳依含、陳依希、肖楓、肖峻 培優(yōu)措施：開好優(yōu)生會，調(diào)動其積極性結(jié)合個人實際情況進(jìn)行輔導(dǎo)加強(qiáng)與各科任教師的聯(lián)系以及科任教師與學(xué)生的聯(lián)系加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，成立學(xué)習(xí)小組。轉(zhuǎn)化措施：對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；查漏補缺，對癥下藥；補課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對；在課內(nèi)，教師要有意識地讓他們有一些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會；第二篇：優(yōu)生輔導(dǎo)計劃優(yōu)生輔導(dǎo)計劃(20090226 16:16:26)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育開尖子生會議，首先從思想上進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，鼓勵他們力爭上游，對照上期末成績制定本學(xué)期目標(biāo)。教學(xué)生協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和管理班級之間的關(guān)系，不要因為管理班級而忽視了學(xué)習(xí)。課堂上，設(shè)置有一定深度的問題開發(fā)他們的思維。教導(dǎo)他們設(shè)立閱讀積累本，多積累好詞佳句，并多運用在寫作中。鼓勵寫好日記。采用小練習(xí)、多討論、多啟發(fā)的方式進(jìn)一步積累知識，形成一定的知識體系。從思想上克服他們的驕傲情緒，教育他們要腳踏實地，實事求是。經(jīng)常與他們溝通，深入了解他們的學(xué)習(xí)和生活。讓他們幫助一些后進(jìn)生，鞏固基礎(chǔ)知識，提高能力。完成《同步練習(xí)》中的“閱讀沖浪”等較為復(fù)雜和能鍛煉思維的題目。布置課外閱讀，增加閱讀量。學(xué)困生輔導(dǎo)計劃：開學(xué)困生會議，首
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