【正文】 統(tǒng) (MIS)， 本系統(tǒng)包括系統(tǒng)分析 ，系統(tǒng)設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計以及幾個主要模塊的詳細設(shè)計 。 經(jīng)過分析 ， 我們使用 MICROSOFT公司的 VISUAL +ACCESS2021作為 開發(fā)工具 ， 利用 VISUAL BASIC提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具 ， 尤其是數(shù)據(jù)窗口這一能方便而簡潔操縱數(shù)據(jù)庫的智能化對象 ， 首先在短時間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型 ， 然后 ， 對初始原型系統(tǒng)進行需求迭代 ， 不斷修正和改進 ， 直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng) 。 本系統(tǒng)符合 班級 管理的規(guī)定，能夠滿足 管理 人員管理的工作需要，并達到操作過程中的直觀、方便、實用、安全等要求。 本 系統(tǒng)采用模塊化程序 設(shè)計方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于技術(shù)維護人員補充、維護，系統(tǒng)還具備數(shù)據(jù)庫維護功能，可以及時根據(jù) 班級 需求進行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改等操作。 所以 本設(shè)計 最終 形成的是一個界面友好、可執(zhí)行、操作穩(wěn)定的系統(tǒng) 。 關(guān)鍵字 ： 管理信息系統(tǒng) ； 班級 管理 ； Visual ； Access2021 1 緒論 引言 信息在社會和經(jīng)濟的發(fā)展中所起的作用越來越為人們所重視。信息資源的開發(fā)和利用，已成為衡量一個國家綜合國力的重要標志之一。在計算機的三大主要領(lǐng)域（科學計算、數(shù)據(jù)處理與過程控制）中，數(shù)據(jù)處理的比重 約占 70%左右。計算機作為處理的工具，為適應(yīng)數(shù)據(jù)處理需求迅速提高，滿足各類信息系統(tǒng)對數(shù)據(jù)管理的要求，在文件系統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。計算機數(shù)據(jù)庫管理隨著計算機硬件（尤其是外存儲器）、軟件技術(shù)和計算機應(yīng)用范圍的發(fā)展而不斷發(fā)展。 管理信息系統(tǒng)是一個由人和計算機等組成的，能進行管理信息的收集、傳遞、加工、保存、維護和使用的系統(tǒng)，它能實測國民經(jīng)濟和企業(yè)的各種運行情況；利用歷史數(shù)據(jù)預(yù)測未來；從全局出發(fā)輔助管理決策；利用信息控制企業(yè)的行為、幫助實現(xiàn)其規(guī)劃目標。也就是說，管理信息系統(tǒng)不僅是一個能對管理者提供幫助的基 于計算機的人機系統(tǒng)，而且是一個社會技術(shù)系統(tǒng)。應(yīng)當將管理信息系統(tǒng)放到社會這個大背景去考察，在解決技術(shù)問題的同時，充分考慮使用信息技術(shù)的組織與人，重視系統(tǒng)與組織、環(huán)境的交互作用。 在計算機高速發(fā)展的今天，它已經(jīng) 應(yīng)用到了各個行業(yè)，當然，學校也不例外。以前學校對 班級 是用人管理，而作為計算機應(yīng)用的一部分 ,使用計算機進行 班級 信息管理 ,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，如 :查找方便、可靠性高、存儲量 大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學校對 班級 管理的效率。因此，開發(fā)一套 班級 管理系統(tǒng)是有必要的。 2 國 內(nèi)外研究現(xiàn)狀 目前國內(nèi)外很多高校已經(jīng)不僅僅停留在紙質(zhì)上面，都改用了以計算機為基礎(chǔ)的班級信息管理系統(tǒng)，以浙江工商大學為例，采用 JSP+ SQL Server 2021 的模式進行開發(fā) . JSP 是用來制作動態(tài)網(wǎng)頁的。又比如華北城市大學用的是采用的 JSF+MYSQL 模式進行開發(fā)， JSF 類似于 VB， VC，在表示層可以實現(xiàn)拖拉式編輯操作。天津科技大學則采用的 +SQL, 是一種嵌入網(wǎng)頁中的腳本，可由因特網(wǎng)服務(wù)器執(zhí)行的服務(wù)器端腳本技術(shù)。這些技術(shù)都可實現(xiàn)班級綜合測評系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫鏈接、用戶注冊與登 錄、用戶密碼修改，提高了對班級信息的管理效率。本系統(tǒng)則是采用 +Access2021 的模式進行開發(fā)。 開發(fā)一般應(yīng)用模塊 ,供管理人員在本地機上完成對數(shù)據(jù)庫的各種修改工作 。 研究路線 本篇論文主要 分為 六節(jié) ， 第 1節(jié) 緒論，緒論包括引言、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究路線。第 2節(jié) 總體設(shè)計，總體設(shè)計包括系統(tǒng)分析（需求分析、可行性分析）、系統(tǒng)設(shè)計（系統(tǒng)目標、系統(tǒng)功能分析、 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖、開發(fā)及運行環(huán)境）。 第 3 節(jié) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計，數(shù)據(jù)庫設(shè)計包括班級管理信息系統(tǒng) ER 圖、數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)過程 、數(shù) 據(jù)庫與 VB 的連接。第 4 節(jié) 模塊設(shè)計，模塊設(shè)計主要分為前臺功能模塊的詳細設(shè)計和后臺功能模塊的詳細設(shè)計。 第 5節(jié) 系統(tǒng)測試，系統(tǒng)測試主要包括 性能測試與分析 、系統(tǒng)測試策略說明、系統(tǒng) 測試 方案實施。第 6節(jié) 總結(jié)和展望 。 論文的結(jié)構(gòu) 如下圖所示 ： 圖 論文的結(jié)構(gòu)圖 第 1節(jié) 緒論，緒論包括引言 、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 、 研究路線 。 第 2節(jié) 總體設(shè)計， 總體設(shè)計包括系統(tǒng)分析（需求分析、可行性分析）、系統(tǒng)設(shè)計（系統(tǒng)目標、系統(tǒng)功能分析、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖、開發(fā)及運行環(huán)境）。 系統(tǒng)分析主要是講需求分 析和可行性 分析，需求分析即必要性分析，可行性分析從可能性和有益性兩方面講。 第 1 節(jié) 緒論 第 2 節(jié) 總體設(shè)計 第 6 節(jié) 總結(jié)與展 望 第 3 節(jié) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 第 4 節(jié) 模塊設(shè)計 第 5 節(jié) 系統(tǒng)測試 3 系統(tǒng)設(shè)計主要講系統(tǒng)目標、系統(tǒng)功能分析、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖、開發(fā)及運行環(huán)境，其中系統(tǒng)目標主要是管理員即班級中的班主任，管理員可以管理本系統(tǒng)中的一切事務(wù)，用戶可以實現(xiàn)查詢學生信息，班級信息，繳費信息，課程信息 ， 成績信息等功能。 開發(fā)和運行環(huán)境是基于 vb+access完成的。 第 3節(jié) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計， 數(shù)據(jù)庫設(shè)計包括 班級管理信息系統(tǒng) ER圖 、 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計 、 數(shù)據(jù)庫的開發(fā)過程 、 數(shù)據(jù)庫 與 VB的連接。 班級管理信息系統(tǒng) ER圖主要是采用先分后總的方式完 成的，即先畫各個子 ER圖，再畫總的 ER圖。 數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計主要是基于幾張表完成的，即班級信息管理系統(tǒng)主要使用了以下幾張數(shù)據(jù)表，分別為學生檔案表、學生成績表、班級信息表、課程信息表、學生繳費信息表。 數(shù)據(jù)庫 與 VB的連接主要是選擇 vb 控件中的 DATA控件與數(shù)據(jù)庫連接。 第 4節(jié) 模塊設(shè)計， 模塊設(shè)計主要分為前臺功能模塊的詳細設(shè)計和后臺功能模塊的詳細設(shè)計。 各功能模塊設(shè)計主要包括班級管理模塊、學生檔案管理模塊、學生繳費管理模塊、課程信息管理模塊、成績信息管理模塊。班級管理模塊主要實現(xiàn)班級信息的查詢、瀏覽、設(shè)置；學生 檔案管理模塊主要實現(xiàn)學生檔案的查詢、瀏覽、設(shè)置；學生繳費管理模塊主要實現(xiàn)學生繳費的查詢、瀏覽、設(shè)置；課程信息管理模塊主要實現(xiàn)課程信息的查詢、瀏覽、設(shè)置；成績信息管理模塊主要實現(xiàn)成績信息的查詢、瀏覽、設(shè)置。 其中前臺模塊設(shè)計中還包括報表設(shè)計， 報表設(shè)計主要 采用 VBA技術(shù)，制作 EXCEL報表 。 第 5節(jié) 系統(tǒng)測試 ， 系統(tǒng)測試 主要包括 性能測試與分析、系統(tǒng)測試策略說明、系統(tǒng)測試方案實施 。 系統(tǒng)測試主要是采用黑盒技術(shù)。 第 6節(jié) 總結(jié)和展望 ，主要是總結(jié)完成本論文的心得體會 。 2 總體設(shè)計 系統(tǒng)分析 需求 分析 需求分析即 必要性 分析 ，隨著學生招生規(guī)模的不斷擴大， 班級管理者 的管理工作也日趨復(fù)雜化， 班級管理者 要管理班級所有事物包括老師的工作和學生的工作，具體的有學生信息的管理，老師信息的管理，課程管理，班級事物的管理等， 原來的僅靠手工進行的班級 管理已日漸顯示出其不足之處，那么就有必要建立一套基于計算機的班 級 管理信息系統(tǒng) ，來具體分配 班級管理者 ，任課老師，學生的任務(wù)，來減輕 班級管理者 的負擔。 具體的要建立一套包括 系統(tǒng)管理模塊， 班級管理模塊，學生檔案模塊，學生繳費模塊， 課程信息模塊， 成績管理 模塊等在內(nèi)的班級 管理信息系統(tǒng) 。 系統(tǒng)管理模塊完成的是添加用戶，修改密碼，重新登錄的功能。班級管理模塊完成班級瀏覽，添加班級，班級查詢的功能。學生檔案模塊完成檔案瀏覽，檔案添加，檔案查詢的功能。學生繳費模塊完成基本學費設(shè)置，學生學費瀏覽，學生學費添加，學生學費查詢的功能。課程管理完成 課程查詢， 基本課程設(shè)置，班級課程設(shè)置的功能。成績管理完成考試類型設(shè)置，成績添加，成績?yōu)g覽，成績查詢的功能。 4 可行性分析 為了進一步幫助班主任進行科學有效的學生管理工作，現(xiàn)通過對部分用戶的調(diào)查了解，對建立班級事務(wù)管理信息系統(tǒng)進行了以下 兩 方面的可行 性分析 ： ，據(jù)了解，各個辦公室都已具有基本的硬件設(shè)備，那么這就為班級事務(wù)管理信息系統(tǒng)的實行提供了必要的可能性；加之相關(guān)用戶都已具備了一定計算機基本操作能力，所以這又為班級事務(wù)管理信息系統(tǒng)的實行提供了用戶方面的可能性；再從資金成本等方面講，因為該系統(tǒng)相對而言只是一個小型的管理系統(tǒng)，所需設(shè)計人員較少，消耗費用也在用戶的承受能力之內(nèi)。綜合上述幾方面，班級事務(wù)管理信息系統(tǒng)的建立具有很大的可能性。 ，班級事務(wù)管理信息系統(tǒng)一旦建成，那么通過該系統(tǒng)的使用就可以提高信息的使用質(zhì)量，提高數(shù)據(jù)的準確性，減輕 用戶的工作負擔和勞動強度，提高用戶的信息處理能力，從而進行有效的決策與管理。 總之，通過以上 兩 方面的可行性分析， 本人 認為建立一套班級事務(wù)管理信息系統(tǒng)是可行的。 通過掌握和調(diào)查的相關(guān)原始資料，就可以通過小組討論，對該系統(tǒng)的開發(fā)做出相關(guān)的計劃進度，著手進行系統(tǒng)的分析和設(shè)計工作。 系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)目標 本系統(tǒng)要實現(xiàn)的是：管理員即班級中的班主任，管理員可以管理本系統(tǒng) 中的一切事務(wù)， 用戶 可以實現(xiàn)查詢 學生 信息， 班級信息，繳費信息，課程信息成績信息 等功能 。 系統(tǒng)功能分析 班級管理信 息系統(tǒng)的開發(fā)任務(wù)是為了減輕班主任管理班級的工作負擔，為了教學管理工作能系統(tǒng)化，規(guī)范化和自動化而開發(fā)的。這就決定了本系統(tǒng)的各項主要功能，它們分別為： 系統(tǒng)管理模塊， 班級管理模塊，學生檔案模塊，學生繳費模塊， 課程信息模塊， 成績管理 模塊等 。具體如下： 系統(tǒng)管理模塊完成的是添加用戶，修改密碼，重新登錄的功能。 班級管理模塊完成班級瀏覽，添加班級，班級查詢的功能。學生檔案模塊完成檔案瀏覽，檔案添加，檔案查詢的功能。學生繳費模塊完成基本學費設(shè)置，學生學費瀏覽，學生學費添加，學生學費查詢的功能。課程管理完成 課程查詢， 基本課程設(shè) 置，班級課程設(shè)置的功能。成績管理完成考試類型設(shè)置，成績添加，成績?yōu)g覽，成績查詢的功能。 系統(tǒng) 功能 結(jié)構(gòu)圖 5 班級 管理 信息 系統(tǒng)是一個交互式查詢系統(tǒng)，利用該系統(tǒng)學生作為只讀用戶可以查詢自己的信息，修改自己個人信息如進入系統(tǒng)的口令；學校教師作為普通用戶則可以錄入自己學生的基本信息等，當然條件是在系統(tǒng)允許的情況下；查詢所教科目的學生成績，修改系統(tǒng)口令。系統(tǒng)管理員用戶作為超級用戶可管理所有用戶的權(quán)限。 管理 ： 此項功能權(quán)限僅限于超級用戶即系統(tǒng)管理員，實現(xiàn)的功能有：用戶注冊，角色定義，權(quán)限分配，用戶 信息維護等。普通用戶的帳號不擁有這些權(quán)限。 ： 班級管理模塊主要包括班級瀏覽、班級查詢、添加班級的功能。 ：學生檔案管理模塊主要包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢的功能。 ：學生繳費管理模塊主要包括基本學費設(shè)置、學生繳費瀏覽、學生繳費添加、學生繳費查詢的功能。 ：課程管理模塊主要包括基本課程設(shè)置、班級課程設(shè)置、課程查詢的功能。 ：成績管理模塊主要包括考試類型設(shè)置、成績添加、成績?yōu)g覽、成績查詢。 班級管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如下圖 所示： 圖 系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖 開發(fā)及運行環(huán)境 開發(fā) 環(huán)境： 開發(fā)語言： Visual 現(xiàn)在，市場上可以選購的應(yīng)用開發(fā)產(chǎn)品很多，流行的也有數(shù)十種。目前在我國市場上最為流行、使用最多、最為先進的可用作企業(yè)級開發(fā)工具的產(chǎn)品有： Microsoft 公司的 Visual Basic, Microsoft 公司的 Visual C, Borland 班級管理信息系統(tǒng) 系統(tǒng)管理 班級管理 學生檔案 管理 學生交費 管理 課程管理 成績管理 添加用戶 修改密碼 重新登陸 班級瀏覽 添加班級 班級查詢 檔案添加 檔案瀏覽 檔案查詢 基本學費設(shè)置 學生交費瀏覽 學生交費添加 學生交費查詢 基本課程設(shè)置 班級課程設(shè)置 考試類型設(shè)置 成績?yōu)g覽 成績查詢 課程查詢 成績添加 6 公司的 Delphi, Sun 公司的 Java 等等 。 在目前市場上這些眾多的程序開發(fā)工具中，有些 強調(diào)程序語言的彈性與執(zhí)行效率；有些則偏重于可視化程序開發(fā)工具所帶來的便利性與效率的提高，各有各的優(yōu)點和特色，也滿足了不同用戶的需求。然而，語言的彈性和工具的便利性是密不可分的，只有便利的工具，卻沒有彈性的語言作支持，許多特殊化的處理動作必需要耗費數(shù)倍的工夫來處理，使得原來所標榜的效率提高的優(yōu)點失去了作用；相反，如果只強調(diào)程序語言的彈性，卻沒有便利的工具作配合，會使一些即使非常簡單的界面處理動作，也會嚴重地浪費程序設(shè)計師的寶貴時間。 作為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)， VB 是一個非常理想選擇。 VB 因簡單易學、功能強大、編譯 速度快而從眾多的軟件開發(fā)工具中脫穎而出。它提供了靈活的可視化設(shè)計工具，將可視化界面與面向?qū)ο蠹夹g(shù)完善、緊密地結(jié)合起來，并封裝了 Windows 編程的復(fù)雜性。程序的規(guī)模小到簡單的個人數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，大到復(fù)雜的企業(yè)的多層次分布式系統(tǒng)，都可以使用 VB 進行開發(fā)，其友好的集成開發(fā)界面，可視化的雙向開發(fā)模式，良好的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用支持高效的程序開發(fā)和程序運行，備受廣大程序開發(fā)人員的好評。尤其是 VB 對數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的強大支持，大大提高了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件開發(fā)的效率，縮短了開發(fā)周期，深受廣大數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序設(shè)計人員的喜愛。 VB 為數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)人 員提供了